鳥(niǎo)兒飛魚(yú)兒游小蟲(chóng)爬教案設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的鳥(niǎo)兒飛魚(yú)兒游小蟲(chóng)爬教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字鳥(niǎo)、兒、魚(yú)、飛，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、看圖感知畫(huà)面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)，魚(yú)；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)鳥(niǎo)、兒、飛、魚(yú)四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
鳥(niǎo)是三拼音節(jié)，飛是寫(xiě)字教學(xué)的難點(diǎn)。
本課教學(xué)過(guò)程
一、談話引入復(fù)習(xí)
1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦，他帶來(lái)了什么？（一封信）對(duì)，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。
2、復(fù)習(xí)
（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀2遍）
�。�2）筆畫(huà)：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀2遍）
二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練
小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥(niǎo)多高興啊！
1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來(lái)飛去）
師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子：
niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。
（2）哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。（念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。）（2遍）
�。�3）整體連起來(lái)讀一讀。
2、小鳥(niǎo)來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚(yú)兒在什么地方干什么呀？
根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子：
yú ér zài dà hǎi lǐyóu。
�。�2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。
三、教學(xué)字詞
1、自主學(xué)習(xí)。
這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到P60，自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)。
2、反饋：
老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。
誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫(xiě)一遍，組詞，帶大家把筆畫(huà)書(shū)空一遍。）
3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？
（1）鳥(niǎo)：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥(niǎo)？
這些鳥(niǎo)兒你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片，拼音，以及魚(yú)的名稱）
這些鳥(niǎo)兒真是可愛(ài)啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！
課中操：（學(xué)兒歌）
�。�2）魚(yú)：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚(yú)？魚(yú)的種類(lèi)很多，魚(yú)生活離不開(kāi)水，它在水中游。
這些魚(yú)兒你認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件，魚(yú)的圖片和他們的名稱）
�。�3）兒：兒是特別韻母的第二聲，要注意讀準(zhǔn)。兒也是兒子的兒。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個(gè)兒表示小。
�。�4）飛：（它的樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，還有什么能飛？
4、抽讀生字卡片。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、教師逐個(gè)逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鳥(niǎo)、兒、飛在田格中的每個(gè)筆畫(huà)的位置，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫(huà)是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著學(xué)寫(xiě)一遍。
2、學(xué)生抄寫(xiě)生字鳥(niǎo)、兒、飛并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。
第二課時(shí)教學(xué)生字蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)提和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的`是第一教學(xué)時(shí)，具體本課教學(xué)目標(biāo)如下：
�。�1）學(xué)會(huì)生字鳥(niǎo)、兒、飛，讀準(zhǔn)音相長(zhǎng)，認(rèn)清形，了解義，能正確書(shū)寫(xiě)。
�。�2）看圖感知畫(huà)面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
�。�3）拓展認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)魚(yú)的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。
學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，因此在這一課時(shí)的教學(xué)中，我安排了四個(gè)部分。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥(niǎo)創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥(niǎo)帶來(lái)的一封信要考考大家，進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥(niǎo)真高興，你看小鳥(niǎo)在干什么了？出示動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。
我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí)，鞏固字詞。
現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類(lèi)旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間，課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的大開(kāi)眼界的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥(niǎo)和魚(yú)，內(nèi)容相當(dāng)豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離，無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。
此外在這一課時(shí)，我補(bǔ)充了各類(lèi)魚(yú)，鳥(niǎo)的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱，除了為了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字，比如駝鳥(niǎo)通過(guò)念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥(niǎo)的發(fā)音，其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)駝字，雖說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。
四、觀察比較，提高寫(xiě)字能力和欣賞字的能力
最后的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)通過(guò)老師的范寫(xiě)，學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好的去掌握怎么書(shū)寫(xiě)這個(gè)字。
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