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      2. 小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)課件

        時(shí)間:2024-10-31 14:46:10 教學(xué)課件 我要投稿
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        小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)課件

          一、教材分析

        小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)課件

          本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)三年級(jí)起始用四年級(jí)上冊(cè)Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語言功能是談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@中的活動(dòng),并描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學(xué)習(xí)與操練。本課的課文情境是Daming帶著Amy坐公共汽車,路上看到很多有趣的場(chǎng)景,Amy也對(duì)其抱以極大的興趣,并通過What are they doing?來詢問Daming,Daming用句型They’re v-ing.逐一說明,從而讓Amy這個(gè)英國(guó)孩子了解了公園中人們所做的具有中國(guó)特色的事情。這一題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話題之一,它能使學(xué)生能學(xué)以致用。

          二、學(xué)情分析

          小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)后已形成了良好的英語聽、說、讀、寫的習(xí)慣,也初步具備了一定的聽說能力,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,善模仿、好表演,對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,但不能持久。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是What are theydoing?有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用,學(xué)生接觸過一些動(dòng)詞加ing的句子,如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學(xué)生能夠基本套用固定句型,模仿說出相關(guān)句子。只要教師在教學(xué)中給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)和絕對(duì)的信任和鼓勵(lì),那么每個(gè)學(xué)生的聽說能力都會(huì)得到她發(fā)揮的平臺(tái)。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          (一)知識(shí)目標(biāo)

          1.理解詞匯kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, men, between, clock, hungry.

          2.掌握動(dòng)詞詞組row a dragon boat, do taijiquan,play chess, drink soya milk的ing形式。

          3.能用句型 What are they doing? They’re v-ing.描述多人正在進(jìn)行的行為和動(dòng)作。

          4.學(xué)會(huì)用句型Look at…引起他人的關(guān)注。

          (二)能力目標(biāo)

          用時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。

          (三)情感目標(biāo)

          注意觀察生活,樂于感知并積極嘗試使用英語。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

         �。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

          1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞詞組:do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk.

          2.句型 What are they doing? They’re v-ing.

          (二)教學(xué)難點(diǎn)

          運(yùn)用句型What are theydoing? They’re v-ing. 描述多人正在進(jìn)行的行為和動(dòng)作。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          視頻、課件、詞條、評(píng)價(jià)貼

          六、教學(xué)步驟

          課前談話:

          (一)  師生問好

          (二)  唱歌WalkingWalking

          【設(shè)計(jì)意圖】輕松愉快的打招呼、唱歌,很好的消除教師與學(xué)生剛見面時(shí)的緊張情緒。

          StepⅠ Warm-up

          1. Play a game:Isay you say.

          T: Swim, swim.

          Ss: Swimming, swimming.

          T: Skip, skip.

          Ss: Skipping, skipping.

          T: Play football, play football.

          Ss: Playing football, playing football.

          T: Listen to music, listen to music,

          Ss: Listening to music, listening to music.

          【設(shè)計(jì)意圖】激趣導(dǎo)學(xué),通過有趣的游戲及與老師的互動(dòng),讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)復(fù)習(xí)曾學(xué)過的ing動(dòng)詞短語。

          2. Guessing Game

          老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),看卡片做動(dòng)作,其余學(xué)生則猜動(dòng)作。引出句型: What are theydoing? They’re…

          【設(shè)計(jì)意圖】通過猜動(dòng)作的游戲,引出新句型及課題,為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。

          StepⅡ Presentation

          1. T: Here’s good news for you! Today I’ll take you totheLiuhou

          Parkwith Daming and Amy. Look, the busis coming! Let’s get on the bus. OK?

          教授get on

          【設(shè)計(jì)意圖】情境助學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,使學(xué)生感到親切自然,興趣濃,更容易接受效果好。

          2. 教授句子Wecan see lots of interesting things.

          【設(shè)計(jì)意圖】老師不斷用自己的肢體語言演示給學(xué)生看,這樣學(xué)生在肢體運(yùn)動(dòng)的同時(shí),能準(zhǔn)確的將名詞與“動(dòng)態(tài)形態(tài)”聯(lián)系起來,經(jīng)久不忘,甚至?xí)纬蓷l件反射,一看到相應(yīng)的動(dòng)作,或有這個(gè)動(dòng)作發(fā)出時(shí),就會(huì)隨口念出這樣的句子來。

          3. 呈現(xiàn)人物圖片

          T:Lookat the people in the park.

          教授look at和people.

          再用圖片對(duì)比教授

          Look at the men.

          教授men

          Look at the clock.

          教授clock

          4.呈現(xiàn)太極拳圖片和視頻

          T: Look at the people in the park.What are they doing?

          從視頻引出 doing taijiquan. 老師出示詞條并教授,機(jī)械操練。

          5.呈現(xiàn)劃龍舟圖片和視頻

          T: Look at the people on the lake. What are they doing?

          從視頻引出rowing a dragon boat,老師出示詞條教授,并用轉(zhuǎn)盤游戲操練。

          【設(shè)計(jì)意圖】交流促學(xué),運(yùn)用形式多樣的方法操練重點(diǎn)詞組,以吸引學(xué)生的注意力。

          6.呈現(xiàn)下棋圖片和視頻

          T: Look at the men between the big trees.

          老師拿出象棋,教授chess及短語playing chess,出示詞條教授,并用“紅綠燈”游戲操練。

          7. T: Look at these girls. What are they drinking?

          老師教授drink,將milk,tea,coffee帶入drinking練習(xí),drinking milk, drinking tea, drinking coffee

          老師拿出豆?jié){,教授soya milk,再引出They’re drinking soya milk.

          8.T: Look at the clock.指著時(shí)鐘說It’s twelve now. I’m hungry.教授hungry和Me too.

          【設(shè)計(jì)意圖】通過真實(shí)的視頻,創(chuàng)設(shè)及圖像、聲音、文字于一體的動(dòng)感語言環(huán)境,激起學(xué)生交流的欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在故事情節(jié)的設(shè)置中,不斷地出現(xiàn)課文的新單詞和新句型,巧妙地使學(xué)生在看故事的過程中接觸到新單詞和句型的音和義。

          StepⅢ Text learning

          1.  Watch and listen

          2.  (1)Listen andrepeat

         �。�2)Choose theright answer.

         �、貺ook at the people in the park, they’re       .

          A. playing football   B. doing taijiquan

          ②Look at the people on the lake, they’re       .

          A. rowing a dragon boat   B. swimming

         �、跮ook at the men between the big trees,they’re      .

          A. skipping        B. playing chess

         �、躄ook at these girls, they’re      .

          A. drinking milk     B. drinking soya milk

          3.  Follow.

          【設(shè)計(jì)意圖】課文是在突破了本課的重難點(diǎn)后學(xué)習(xí)的,讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)習(xí)課文,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。通過回答問題,檢查學(xué)生對(duì)聽的理解,之后還要讓學(xué)生看書認(rèn)讀,認(rèn)讀是十分重要的。

          StepⅣ Extension

          PPT呈現(xiàn)公園里各種各樣的活動(dòng),四人小組分工合作,全組問,然后按號(hào)數(shù)依次回答。運(yùn)用以下句型

          Look at the people in the park. We can see lots ofinteresting things. What are they doing?

          A: They’re …

          B: They’re …

          C: They’re …

          D: They’re …

          【設(shè)計(jì)意圖】分享展學(xué),老師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文后進(jìn)行小組活動(dòng),使學(xué)生在和諧的氣氛中共同探索共同學(xué)習(xí),有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生們合作能力、探索精神和創(chuàng)新精神,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          StepⅤ Summary

          老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

          【設(shè)計(jì)意圖】回顧所學(xué),教師通過齊讀板書再次鞏固今天所學(xué)的句型。

          StepⅥ Homework

          請(qǐng)學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上觀察人們的活動(dòng)情況,并用英語記錄在作業(yè)本上。

          【設(shè)計(jì)意圖】新課程理念下的課后延伸,是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸,是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù),教師最后拓展性的作業(yè)布置也為本堂課畫上了完美的句號(hào)。

          板書設(shè)計(jì)

          Module3 Unit 1

          Whatare they doing?

          doing taijiquan.

          They’re   rowing a dragon boat.

          playing chess.

          drinking soya milk.

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          2. 小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)課件

              一、教材分析

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              二、學(xué)情分析

              小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)后已形成了良好的英語聽、說、讀、寫的習(xí)慣,也初步具備了一定的聽說能力,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,善模仿、好表演,對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,但不能持久。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是What are theydoing?有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用,學(xué)生接觸過一些動(dòng)詞加ing的句子,如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學(xué)生能夠基本套用固定句型,模仿說出相關(guān)句子。只要教師在教學(xué)中給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)和絕對(duì)的信任和鼓勵(lì),那么每個(gè)學(xué)生的聽說能力都會(huì)得到她發(fā)揮的平臺(tái)。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              (一)知識(shí)目標(biāo)

              1.理解詞匯kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, men, between, clock, hungry.

              2.掌握動(dòng)詞詞組row a dragon boat, do taijiquan,play chess, drink soya milk的ing形式。

              3.能用句型 What are they doing? They’re v-ing.描述多人正在進(jìn)行的行為和動(dòng)作。

              4.學(xué)會(huì)用句型Look at…引起他人的關(guān)注。

              (二)能力目標(biāo)

              用時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。

              (三)情感目標(biāo)

              注意觀察生活,樂于感知并積極嘗試使用英語。

              四、教學(xué)重難點(diǎn)

             �。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

              1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞詞組:do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk.

              2.句型 What are they doing? They’re v-ing.

              (二)教學(xué)難點(diǎn)

              運(yùn)用句型What are theydoing? They’re v-ing. 描述多人正在進(jìn)行的行為和動(dòng)作。

              五、教學(xué)準(zhǔn)備

              視頻、課件、詞條、評(píng)價(jià)貼

              六、教學(xué)步驟

              課前談話:

              (一)  師生問好

              (二)  唱歌WalkingWalking

              【設(shè)計(jì)意圖】輕松愉快的打招呼、唱歌,很好的消除教師與學(xué)生剛見面時(shí)的緊張情緒。

              StepⅠ Warm-up

              1. Play a game:Isay you say.

              T: Swim, swim.

              Ss: Swimming, swimming.

              T: Skip, skip.

              Ss: Skipping, skipping.

              T: Play football, play football.

              Ss: Playing football, playing football.

              T: Listen to music, listen to music,

              Ss: Listening to music, listening to music.

              【設(shè)計(jì)意圖】激趣導(dǎo)學(xué),通過有趣的游戲及與老師的互動(dòng),讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)復(fù)習(xí)曾學(xué)過的ing動(dòng)詞短語。

              2. Guessing Game

              老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),看卡片做動(dòng)作,其余學(xué)生則猜動(dòng)作。引出句型: What are theydoing? They’re…

              【設(shè)計(jì)意圖】通過猜動(dòng)作的游戲,引出新句型及課題,為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。

              StepⅡ Presentation

              1. T: Here’s good news for you! Today I’ll take you totheLiuhou

              Parkwith Daming and Amy. Look, the busis coming! Let’s get on the bus. OK?

              教授get on

              【設(shè)計(jì)意圖】情境助學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,使學(xué)生感到親切自然,興趣濃,更容易接受效果好。

              2. 教授句子Wecan see lots of interesting things.

              【設(shè)計(jì)意圖】老師不斷用自己的肢體語言演示給學(xué)生看,這樣學(xué)生在肢體運(yùn)動(dòng)的同時(shí),能準(zhǔn)確的將名詞與“動(dòng)態(tài)形態(tài)”聯(lián)系起來,經(jīng)久不忘,甚至?xí)纬蓷l件反射,一看到相應(yīng)的動(dòng)作,或有這個(gè)動(dòng)作發(fā)出時(shí),就會(huì)隨口念出這樣的句子來。

              3. 呈現(xiàn)人物圖片

              T:Lookat the people in the park.

              教授look at和people.

              再用圖片對(duì)比教授

              Look at the men.

              教授men

              Look at the clock.

              教授clock

              4.呈現(xiàn)太極拳圖片和視頻

              T: Look at the people in the park.What are they doing?

              從視頻引出 doing taijiquan. 老師出示詞條并教授,機(jī)械操練。

              5.呈現(xiàn)劃龍舟圖片和視頻

              T: Look at the people on the lake. What are they doing?

              從視頻引出rowing a dragon boat,老師出示詞條教授,并用轉(zhuǎn)盤游戲操練。

              【設(shè)計(jì)意圖】交流促學(xué),運(yùn)用形式多樣的方法操練重點(diǎn)詞組,以吸引學(xué)生的注意力。

              6.呈現(xiàn)下棋圖片和視頻

              T: Look at the men between the big trees.

              老師拿出象棋,教授chess及短語playing chess,出示詞條教授,并用“紅綠燈”游戲操練。

              7. T: Look at these girls. What are they drinking?

              老師教授drink,將milk,tea,coffee帶入drinking練習(xí),drinking milk, drinking tea, drinking coffee

              老師拿出豆?jié){,教授soya milk,再引出They’re drinking soya milk.

              8.T: Look at the clock.指著時(shí)鐘說It’s twelve now. I’m hungry.教授hungry和Me too.

              【設(shè)計(jì)意圖】通過真實(shí)的視頻,創(chuàng)設(shè)及圖像、聲音、文字于一體的動(dòng)感語言環(huán)境,激起學(xué)生交流的欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在故事情節(jié)的設(shè)置中,不斷地出現(xiàn)課文的新單詞和新句型,巧妙地使學(xué)生在看故事的過程中接觸到新單詞和句型的音和義。

              StepⅢ Text learning

              1.  Watch and listen

              2.  (1)Listen andrepeat

             �。�2)Choose theright answer.

             �、貺ook at the people in the park, they’re       .

              A. playing football   B. doing taijiquan

              ②Look at the people on the lake, they’re       .

              A. rowing a dragon boat   B. swimming

             �、跮ook at the men between the big trees,they’re      .

              A. skipping        B. playing chess

             �、躄ook at these girls, they’re      .

              A. drinking milk     B. drinking soya milk

              3.  Follow.

              【設(shè)計(jì)意圖】課文是在突破了本課的重難點(diǎn)后學(xué)習(xí)的,讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)習(xí)課文,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。通過回答問題,檢查學(xué)生對(duì)聽的理解,之后還要讓學(xué)生看書認(rèn)讀,認(rèn)讀是十分重要的。

              StepⅣ Extension

              PPT呈現(xiàn)公園里各種各樣的活動(dòng),四人小組分工合作,全組問,然后按號(hào)數(shù)依次回答。運(yùn)用以下句型

              Look at the people in the park. We can see lots ofinteresting things. What are they doing?

              A: They’re …

              B: They’re …

              C: They’re …

              D: They’re …

              【設(shè)計(jì)意圖】分享展學(xué),老師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文后進(jìn)行小組活動(dòng),使學(xué)生在和諧的氣氛中共同探索共同學(xué)習(xí),有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生們合作能力、探索精神和創(chuàng)新精神,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              StepⅤ Summary

              老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

              【設(shè)計(jì)意圖】回顧所學(xué),教師通過齊讀板書再次鞏固今天所學(xué)的句型。

              StepⅥ Homework

              請(qǐng)學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上觀察人們的活動(dòng)情況,并用英語記錄在作業(yè)本上。

              【設(shè)計(jì)意圖】新課程理念下的課后延伸,是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸,是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù),教師最后拓展性的作業(yè)布置也為本堂課畫上了完美的句號(hào)。

              板書設(shè)計(jì)

              Module3 Unit 1

              Whatare they doing?

              doing taijiquan.

              They’re   rowing a dragon boat.

              playing chess.

              drinking soya milk.

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