義務(wù)教育多媒體教學(xué)課件
義務(wù)教育多媒體教學(xué)課件【1】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)
了解多媒體計算機及其應(yīng)用;
了解多媒體的基本概念——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站;
認識ACDSee軟件——學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片;
2.能力目標(biāo)
讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計算機、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強學(xué)生的動手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力。
3.情感目標(biāo)
讓學(xué)生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。
教學(xué)重點：了解多媒體的基本概念,了解多媒體計算機及其應(yīng)用;認識ACDSee軟件，認識Media Player Classic軟件。
教學(xué)難點：認識ACDSee軟件;認識Media Player Classic軟件。
教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。
教學(xué)課時: 1課時。
教學(xué)過程：
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭苦干的計算工具，而現(xiàn)在的計算機更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。(板書：認識多媒體)
2.講授新課
(1)多媒體和多媒體計算機
師：首先請同學(xué)們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。
投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。
師：請問同學(xué)們看到了什么?
生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。
師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機應(yīng)用程序中，形成一個數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學(xué)、宣傳、娛樂等各個方面。
投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。
(2)體驗計算機的多媒體功能
瀏覽圖片：師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計算機中的圖片。
教師演示操作過程：
1、啟動ACDSee5.0，2、選擇你需要查看的圖片，3、單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片;單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮小;單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。
(3)提供機會，學(xué)生實踐探究
學(xué)生重復(fù)老師的操作，教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生完成，請學(xué)生上臺操作，鼓勵完成自己新發(fā)現(xiàn)的功能，演示給同學(xué)看，教師講解，并評價。
�、诓シ怕曇襞c視頻。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，接下來我們再來看看如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。
教師演示操作過程： 1：啟動 “Media Player Classic”，2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件。3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。4：調(diào)整音量到合適的大小。5：播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。
(4)提供機會，學(xué)生實踐探究，教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。
3.授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下知識點：
(1)了解多媒體計算機及其應(yīng)用;
(2)了解多媒體的基本概念——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站;
(3)認識ACDSee軟件——學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片;
(4)認識Media Player Classic軟件——學(xué)會使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。
4.課堂作業(yè)
嘗試剛才所學(xué)習(xí)到的知識，向老師提出新的問題。共同解決!
義務(wù)教育多媒體教學(xué)課件【2】
【設(shè)計思路】
本課中，由于“聲音的錄制與播放”內(nèi)容本身對學(xué)生具有很強的吸引力，因此，沒有按照教材中的那樣先插入藝術(shù)字、圖片再進行聲音的錄制順序，而是先讓學(xué)生進行聲音的錄制練習(xí)，同時創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?本課是用學(xué)生耳熟能詳?shù)奶圃婁浿?，使學(xué)生全身心投入到對電腦錄制與播放聲音的探索學(xué)習(xí)中去，充分發(fā)揮出學(xué)生的潛力（不要小估學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦中的潛力），在全神貫注地學(xué)習(xí)活動中有所得，有所悟。同時根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容的實際分成兩個課時來完成。第一課時是聲音的錄制，第二課時是藝術(shù)字、圖片的插入、調(diào)整以及超級鏈接的設(shè)置。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：
�。�1）會啟動和關(guān)閉“錄音機”程序，認識錄音機程序的界面
�。�2）了解wav格式的文件是常見的一種聲音文件格式
�。�3）學(xué)會用“錄音機”播放和錄制聲音
（4）掌握藝術(shù)字的插入和調(diào)整.
�。�5）超級鏈接之間的交互性
2、過程與方法：
�。�1）通過探索在演示文稿中錄制聲音、插入藝術(shù)字和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。
（2）參與演示文稿的設(shè)計與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：從“錄音機”程序的探索學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)生對信息技術(shù)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
【教學(xué)重點】：會用“錄音機”播放和錄制聲音（課時一）。藝術(shù)字的變形處理和超級鏈接的設(shè)置（課時二）
【教學(xué)難點】：掌握添加播放的效果操作；掌握延長錄音時間的技巧（課時一）。鏈接之間的交互性（課時二）。
【教學(xué)時間】：2課時
【教學(xué)準備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室每臺機需配上耳麥，計算機網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)生“多媒體作品”評價表。
【教學(xué)過程】
課時一：插入聲音——錄制聲音
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)
激趣引入一：1、出示一個游子吟.wav文件。學(xué)生觀察這一下這個文件的圖標(biāo)，你猜想他是一個什么文件呢？
（學(xué)生觀察文件圖標(biāo)和文件名——說出圖標(biāo)的特征，是wav格式文件。猜想是：聲音文件，因為圖標(biāo)是喇叭）
激趣引入二：（1）播放有聲音的演示文稿——幻燈片欣賞：配樂詩朗誦《游子吟》。學(xué)生聽、并發(fā)表聽后的感覺，這聲音怎么這么熟悉，明白了：是老師自己的聲音。（2）既然錄音機可以播放聲音，那么錄音機可以錄制聲音嗎？（學(xué)生發(fā)表自已的見解：錄音機當(dāng)然要能錄聲音）。今天這節(jié)課我們就來進行聲音的錄制吧！
�。ǘ┱n堂教學(xué)任務(wù)：插入聲音——錄制聲音
教師：既然大家都想錄制自己的聲音，那今天我們就來錄制一首你自己喜歡又很熟悉的唐詩吧。如果一首唐詩錄制完成以后還有時間的話，大家還可以錄制一到二首唐詩或者你喜歡的歌曲你自己演唱（師：分步驟演示聲音的錄制方法）
學(xué)生探索活動一：
1、首先啟動ppt，并新建一個演示文稿同時最小化與任務(wù)欄；
2、作好錄制聲音的準備
3、使用播放器播放背景音樂（目的是將背景音樂和錄制的聲音同步插入到演示文稿中）
4、錄制聲音（分組完成，每個小組合作一個聲音文件）
教師：巡視、個別輔導(dǎo)，注意收集學(xué)生探索操作中遇到的問題。同時在大家操作完成以后請幾個同學(xué)上來演示，并講解操作步驟。
教師：在我們錄制聲音的過程中大家發(fā)現(xiàn)了一些問題：錄音的時間太短，只能錄60秒，它的.擴展名是WAV格式的，是沒有經(jīng)過壓縮的格式，在錄制的時候只能有一分鐘的時間長度，但占據(jù)的磁盤空間卻達到了10M左右，而如果要增加的話就只能重新點擊錄音按鈕。
學(xué)生探索二：嘗試將錄制的聲音文件在演示文稿中進行播放——選擇循環(huán)播放設(shè)置。
（三）保存作品：學(xué)生將作品以機位號命名（即所在的小組號）上傳至“教師”機中的“作業(yè)文件夾”進行保存。
（四）小結(jié)：都學(xué)會了用“錄音機”來錄制和播放聲音，其實錄音機還有許多其它功能，如播放各種常見的音樂文件，這里老師為大家介紹一些有關(guān)聲音文件的小知識：一般我們現(xiàn)在常見的聲音格式有wav、mp3、mid、cd、wma等格式，而這些音樂格式之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，但是要有第三方軟件提供支持，比如我們常用的“超級解霸”音視頻軟件就有音樂格式相互轉(zhuǎn)換的功能。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究“錄音機”的其它操作方法和技巧，歡迎大家在研究后與錢老師來交流。
課時二：插入藝術(shù)字、圖片及超級鏈結(jié)設(shè)置
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)
教師：播放演示文稿《游子吟》。
學(xué)生：欣賞演示文稿同時提出自己作品的完善設(shè)計思路（小組討論）
�。ǘ┱n堂教學(xué)任務(wù)：插入藝術(shù)字、圖片以及超級鏈接設(shè)置
任務(wù)一：插入藝術(shù)字
教師：藝術(shù)字的插入前面我們已經(jīng)進行過了操作實踐，今天我們要使用“藝術(shù)字工具欄”對我們的藝術(shù)字進行美化和調(diào)整。（演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用）
學(xué)生探索活動一：1、打開上節(jié)課未完成的的作品；2、插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張）；3、將自己的作品進行命名，標(biāo)題要用插入藝術(shù)字的方法進行；4、將插入的藝術(shù)字進行修改與美化處理。
教師：巡視并進行個別指導(dǎo)。
任務(wù)二：插入外部圖片（來自文件）并調(diào)整、處理圖片
學(xué)生探索活動二：1、出入來自文件的圖片；2、將圖片進行調(diào)整
問題一：在word中插入圖片與在ppt中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？
學(xué)生：討論、嘗試、分組請代表回答問題
★在word中插入的圖片有“文字環(huán)繞”的選項，而在ppt中則沒有“文字環(huán)繞”的設(shè)置。
★比較——在ppt中的圖片工具欄
在word中的圖片工具欄
問題二：在ppt中如果將圖片設(shè)置成了演示文稿的背景，那么圖片還可以像插入的圖片那樣進行大小、位置等的調(diào)整嗎？
學(xué)生：思考、討論、嘗試，并請小組的代表回答。
任務(wù)三、超級鏈接的設(shè)置
教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個頁面進行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學(xué)們對這些演示文稿進行超級鏈接的設(shè)置。
學(xué)生探索活動三：根據(jù)自己的作品進行每一張幻燈片超級鏈接的設(shè)置。
教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)生提建議。
教師提問：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？（學(xué)生回答）
教師：有個性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個性的作品。
學(xué)生探索活動三：繼續(xù)修改自己的作品。
�。ㄈ┍４孀髌罚喝匀粚⒆髌繁４嬖谏洗握n保存的路徑。
�。ㄋ模┰u價六、自評與小結(jié)：
檢查一下你學(xué)會了哪些知識？掌握程度怎么樣？
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