第二學(xué)期教學(xué)計劃9篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
第二學(xué)期教學(xué)計劃1
聚焦美術(shù)課堂教學(xué)，提升美術(shù)教育理論素養(yǎng)和實踐能力，努力將先進(jìn)的教學(xué)理論落實到課堂教學(xué)行動中去，深化課改的各項要求和內(nèi)容，多角度、多途徑的實施有效教學(xué)。開展生動活潑、形式多樣的美術(shù)學(xué)科綜合活動和豐富多彩的校園美術(shù)文化活動，探究藝術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的新途徑，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣并持久發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的綜合能力，全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使學(xué)生的個性獲得和諧、持續(xù)地發(fā)展。開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵。
主要工作：
一、潛心教學(xué)研究，提升教師專業(yè)水平
織美術(shù)組教師學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，及時了解美術(shù)教育動態(tài)。對國家《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)一步內(nèi)化，對美術(shù)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼�，也是為教材的進(jìn)一步修改做好資料的收集與歸納統(tǒng)整等工作。
提高運(yùn)用電教媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的能力，實行電腦備課，加強(qiáng)二次備課及檢查，提倡每周有一節(jié)制作質(zhì)量較高的教學(xué)課件應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)。
積極參加教育科研活動。對課題“美術(shù)課堂中學(xué)生個性化發(fā)展”的'研究，提高美術(shù)教學(xué)實效性的研究”開展實證性的深入研究。
二、改進(jìn)教育策略，深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵
強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研交流，互相備課、說課、聽課、議課，教師明確目標(biāo)：共同提高教育教學(xué)水平。課堂教學(xué)嘗試走理論指導(dǎo)——全員展示——剖析提升的路線，確定教研時間，開展集體備課或教學(xué)論壇活動，每次活動定主題與課題、定中心發(fā)言人與主備課人，按序主講，并認(rèn)真做好記錄。
按計劃上好各人擬定的研究課，互相聽課學(xué)習(xí)。個人專題研究的方向、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等要在研究課中有所體現(xiàn)。做到課前集體準(zhǔn)備，課后及時評議。撰寫教育日記和教學(xué)隨筆，及時對平時的美術(shù)教育教學(xué)活動予以反思與總結(jié)。
三、開展學(xué)科活動，拓展美術(shù)文化。
開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動，鼓勵學(xué)生積極參與各教育主管部門政府機(jī)構(gòu)組織的美術(shù)展事、賽事，開闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。爭取獲得優(yōu)異成績。將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的課余美術(shù)興趣組活動，
具體安排
二、三月份：
1.傳達(dá)上級精神和制定教學(xué)計劃
2.制定開課內(nèi)容
3.教師深入班級、發(fā)動學(xué)生積極參加“六一”藝術(shù)節(jié)
4.個人備課與集體備課相結(jié)合，上好“整合”課和“課題”課
5.積極參加區(qū)級讀書活動，結(jié)合自身教學(xué)實踐撰寫讀書筆記
四月份：
1.積極參加區(qū)級專家講座不斷提升教師理論學(xué)習(xí)
2.積極參加區(qū)級繪畫專業(yè)技能培訓(xùn)與作品交流
3.制定“六一”書畫人數(shù)、作品大小
4.積極聽課、評課、上課
5.階段性檢查常規(guī)工作
五月份：
1.積極參加區(qū)美術(shù)作品展覽，市級課堂教學(xué)觀摩交流活動
2.組織學(xué)生輔導(dǎo)并收交參加“六一”美術(shù)節(jié)比賽的作品以及評獎工作
六月份：
1.“六一”藝術(shù)節(jié)結(jié)束工作
2.學(xué)期考核
3.總結(jié)
第二學(xué)期教學(xué)計劃2
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的關(guān)鍵一學(xué)期，讓寶貝們在幼兒園快樂生活、使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)學(xué)前班的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。
一、班級情況分析
本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點
鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)
語言領(lǐng)域：
1、傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。
�。�2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）
（3）能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2、表達(dá)交流
（1）愿意與不熟悉的人交談。
�。�2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題。
3、欣賞閱讀
�。�1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
�。�2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
學(xué)習(xí)1—50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—50，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
科學(xué)領(lǐng)域
1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）
2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的'感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
社會領(lǐng)域：
1、自信心培養(yǎng)
�。�1）熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
�。�2）愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動
�。�3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試
2、人際交往
�。�1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。
�。�3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3、行為規(guī)則
�。�1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
（2）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健
�。�1）進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
�。�2）進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
�。�3）遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
�。�4）合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
（5）正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
�。�1）排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走
�。�2）步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練
�。�3）習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
美術(shù)領(lǐng)域：
1、興趣與審美
�。�1）能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
（2）進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。
�。�3）引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
2、繪畫
（1）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
�。�2）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
（3）幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。
3、手工
�。�1）學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
�。�2）綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領(lǐng)域：
1、歌唱活動
�。�1）積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
�。�2）能基本獨立地即興編、即興唱。
四、家長工作
1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
五、每月工作安排
三月份：在園舉行家長會
四月份：各個班舉行家長開放日
五月份：各個班準(zhǔn)備本班節(jié)目
六月份：開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒�。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！
第二學(xué)期教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
九年級化學(xué)集備組在學(xué)科組的引領(lǐng)下，突出重點，深化研究，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變，以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。以學(xué)校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負(fù)的責(zé)任，在學(xué)校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級下冊》與中考復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計算的基本方法等。掌握化學(xué)實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的化學(xué)問題。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們將從以下三個方面開展工作。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
九年級的學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識到九年級學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo)，要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步，減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績。
我們切實做好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往九年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測，強(qiáng)化練習(xí)。
2、提高課堂教學(xué)有效性。
把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動，力求講解到位，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的.師生對話時間。
3、講究“巧練”。
在學(xué)習(xí)過程，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，合理利用學(xué)案和教輔資料，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
4、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實。
四、提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的措施：
1、注重德育、理想前途教育
到了九年級，兩極分化會越來越嚴(yán)重，有理想的學(xué)生會非常的努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí)，這個時候理想前途教育非常重要，希望能進(jìn)行召開會議，幫助不同層次的學(xué)生樹立信心，提高內(nèi)驅(qū)力，其次教師在上課的過程中也可以滲透。
2、關(guān)注每個學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、競賽激勵
在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中，我們要學(xué)會苦中作樂，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計一些游戲或小組之間的競賽刺激學(xué)生的興趣，緩解一下氣氛。
第二學(xué)期教學(xué)計劃4
本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色。
依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計劃：
一、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。
初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的'壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。
語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。
寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。
二、抓住機(jī)遇，結(jié)合學(xué)�？蒲姓n題研究，做好本學(xué)科的課題研究，以科研促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實驗階段，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點。
三、加強(qiáng)課外活動指導(dǎo)，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
第二學(xué)期教學(xué)計劃5
一、班級情況分析
二(3)班共有學(xué)生68人。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
二、教材分析
人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。
每個專題的都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題
1、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
2、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的`交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
第二學(xué)期教學(xué)計劃6
新的學(xué)期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進(jìn)度，以進(jìn)步生物學(xué)科的教育質(zhì)量，具體措施如下：
一、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講（講要點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學(xué)生會的不講、“先學(xué)”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的常識結(jié)構(gòu)和往后開展沒有太大的效果不講，給學(xué)生的支配的時間多了，就給了學(xué)生主動性。）、真正使生物課成為高效講堂；
講堂教育的形式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)方法——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應(yīng)；
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)常識教育
高一學(xué)生所學(xué)生物常識應(yīng)以基礎(chǔ)常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進(jìn)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的.區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些常識的條件和過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的常識處理實踐問題。
三、加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo)，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛好
教師在教育進(jìn)程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法輔導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生把握生命科學(xué)的實質(zhì)規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成適合本身開展的學(xué)習(xí)習(xí)氣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、日子實踐進(jìn)行教育和開展各項活動，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
四、加強(qiáng)對《新課程規(guī)范》和學(xué)業(yè)水平考試試題剖析研究
要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細(xì)致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學(xué)業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求；因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。
第二學(xué)期教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級（2）(3)班的教學(xué)工作，通過一學(xué)期的接觸，對班級孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面都有了很好的了解。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班孩子的優(yōu)生率基本穩(wěn)定且基本相同，但是三班優(yōu)生更粗心一些，不夠穩(wěn)定，拿不到滿分，二班穩(wěn)定，百分率較高。兩個班的學(xué)困生有很大不同，二班學(xué)困生經(jīng)過一學(xué)期努力，基本脫困，最低分也能在70分以上。但是三班低分率還是很高。這些學(xué)困生對英語沒有自信，缺乏興趣，主觀不努力。所以在下一階段，三班學(xué)困生重點在培養(yǎng)興趣，每次輔查不要把一群孩子都一起輔導(dǎo)，要有計劃，一個月重點抓一到兩個，逐漸幫助學(xué)困生脫困。二班孩子普遍書本內(nèi)容吃不飽，要多拓展額外的題目給孩子們做，逐漸培養(yǎng)他們獨自解決問題的能力。
二、目標(biāo)和具體措施：
時間
工作目標(biāo)
五（2）具體措施
五（3）具體措施
教學(xué)進(jìn)度
第一周
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、輔差
1.課堂活動多樣化，單詞創(chuàng)新游戲，創(chuàng)新教法
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)王開洲、王紀(jì)勝
1.課堂活動多樣化，創(chuàng)新教法
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)洪星漢、鄭忠禹
M1.2.3
第二周
第三周
第四周
第五周
縮小平行班差距、輔差
1.利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組批改，5點到5點半期間講�？碱}；
2.利用可以利用的`課余時間輔導(dǎo)王琪源、李翔
1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時間抓背書一節(jié)講重難點題
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)吳誼澤、邱明陽
M4.5
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
縮小平行班差距、輔差
1.利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及周測卷，小組批改，5點到5點半期間講�？碱}；
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)鐘若森、劉凱琪
1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時間抓背書一節(jié)講重難點題
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)肖文軒、鄭忠昊
M6.7
第十一周
第十二周
第十三周
全體過關(guān)背書、輔差
1.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下來
2.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)葉卓鑫、劉欣藝
2.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下來
3.利用可以利用的課余時間輔導(dǎo)梁恩銘、袁媛
M8.9.10
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
復(fù)習(xí)
過關(guān)所有孩子的單詞課文
過關(guān)所有孩子的單詞課文
復(fù)習(xí)
第二學(xué)期教學(xué)計劃8
一、教材分析：
初二二語文八年級下冊著重培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感悟、欣賞的能力和閱讀較淺易文言文的能力，以提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。改進(jìn)后的蘇教版必修一增加了專題寫作部分，可見對提高學(xué)生的寫作水平非常重視。分別從注重素材的積累，強(qiáng)調(diào)論點在議論文中的作用，學(xué)習(xí)議論文中夾敘夾議的重要性和如何狀寫景色的角度對散文和議論文的寫作進(jìn)行了系統(tǒng)地講述。本冊課本一共三個專題：在“活動體驗”中主要引導(dǎo)學(xué)生通過參與豐富多彩的活動走進(jìn)語文，走進(jìn)生活，提高語文素養(yǎng)和對語言的感悟能力；在“問題探討”中主要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力發(fā)展學(xué)生的理性思維能力。在“文本研習(xí)”中注重提高學(xué)生在特定情景下的語言表達(dá)能力。
二、學(xué)生情況：
學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)，基本掌握了讀寫的初步技能，但閱讀基本還處在初讀和泛讀的水平上，故在上學(xué)期的基礎(chǔ)上的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的精讀能力，再加上我校學(xué)生大多存在基礎(chǔ)比較薄弱的特點，所以還是應(yīng)該以老師講解引導(dǎo)為主，學(xué)生訓(xùn)練為輔。
三、本學(xué)期的主要任務(wù)：
1．初步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，初步掌握適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀的基本技能，比如迅速把握文章主要信息的能力。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的生活，善于發(fā)現(xiàn)美，并且能試著用自己的筆表達(dá)出來，善于多角度地考慮問題，深化已有的認(rèn)識，形成自己獨特的審美視角，以實現(xiàn)達(dá)到訓(xùn)練理性思維的目的
3．訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力：做到有條理地闡明自己的觀點，講求有理有據(jù)，禮貌得體。了解書面語和口語的`差異，針對本校學(xué)生特點，督促學(xué)生說普通話，講文明語。
4．引進(jìn)大語文課堂，在閱讀訓(xùn)練時引導(dǎo)要學(xué)生關(guān)心國家大事，新聞焦點，開拓學(xué)生的知識面，講求不僅學(xué)得精，還要學(xué)得廣，專博結(jié)合，適應(yīng)新時代的生存和發(fā)展。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、講求課堂的開放性，多開展一些活動，調(diào)動課堂上學(xué)生的積極性，開動學(xué)生腦筋，積極思維，勇于發(fā)言，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師要少講，善于開展啟發(fā)性訓(xùn)練，能夠調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備開展新的教學(xué)。引入新知識的同時，形成新的方法。在溫故知新中形成學(xué)生的知識體系。
2、在教學(xué)中有意識地強(qiáng)調(diào)語文的工具功能，訓(xùn)練學(xué)生有意地開展自我思維訓(xùn)練，提高他們分析問題解決問題的能力。
3、充分利用大語文實驗室開展閱讀課訓(xùn)練，盡量地給學(xué)生充足的閱讀時間，開展自主閱讀，教會學(xué)生進(jìn)行初步的批注，并且能夠?qū)懗鲩喿x筆記，以提高學(xué)生的閱讀能力和針對一系列事情能夠發(fā)表自己見解的能力。
4、創(chuàng)造良好的課堂氛圍，善于開展討論教學(xué)，根據(jù)具體情境，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行表演等方式來應(yīng)用課文中學(xué)到的知識。創(chuàng)造條件采用比較、類比等方法進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。
5、多給學(xué)生講他們感興趣的事情，在他們感興趣的話題中引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意充分利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃：
第二學(xué)期教學(xué)計劃9
一、 指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹上級教育行政部門有關(guān)會議精神，抓住新課程改革契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、 工作目標(biāo):
1、 加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值。
2、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達(dá)到區(qū)中等水平。
3、 加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。
4、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
5、 堅持走科研興校、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。
三、 具體工作及措施:
(一)、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值。
1、繼續(xù)完善教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組、教研組的優(yōu)勢，本學(xué)期要重點做好課堂教學(xué)研究工作，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對教研活動和網(wǎng)格教研活動，要新增與上海學(xué)校結(jié)對教研活動，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理，教學(xué)評估，教學(xué)研究活動，極盡網(wǎng)格教研組的作用。
2、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè)，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為引領(lǐng)，本學(xué)期重點做好以省級課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實踐與研究”為抓手，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。組織教師參與觀看各類教研活動的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚(yáng)教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用。
3、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)專家工作室工作。本學(xué)期繼續(xù)聘請校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動，邀請語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、做好六年級會考工作。本學(xué)期重點做好六年級會考工作，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長室召開臺門教育質(zhì)量懇談會，聽取多方意見和建議，落實六年級教學(xué)質(zhì)量考評方案。六年級教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣，改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)注后進(jìn)生，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、對各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長室不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)效率。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，本學(xué)期重點做好聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等，倡導(dǎo)分層教學(xué)，做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差，確保減少后20%的學(xué)生。
3、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時抽查和期末總查的形式，通過檢查備課、作業(yè)、成績冊、輔導(dǎo)記錄等方式，了解教學(xué)績效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題。
4、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平時的單元檢測，全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生，制定的輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，落實有效措施，對學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。要強(qiáng)化質(zhì)量意識，每次檢測后老師都應(yīng)作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié)，做到既減負(fù)又增效。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。
(三)、加強(qiáng)有效教學(xué)的研究工作，努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。
把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料，規(guī)范作息時間，推進(jìn)“四個轉(zhuǎn)移”，將工作重點轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、研究課程、研究課堂、研究學(xué)生社會實踐上來。
1、開齊開足開好新課程，確保課程課時不走樣。教師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學(xué)時間。按照國家課程計劃，堅持“健康第一”的原則，保質(zhì)保量地實施體育和藝術(shù)課程，確保學(xué)生每天一小時的陽光體育活動，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)有效管理的`研究，針對網(wǎng)絡(luò)時代的特征，研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法，向管理要質(zhì)量。
(1).加強(qiáng)備課管理
嚴(yán)格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺，切實投身教學(xué)研究活動，在實效上下功夫。
(2).加強(qiáng)課堂管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強(qiáng)對教師平時的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學(xué)”評估活動。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補(bǔ)救措施。
(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量，嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè)，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。教師要重視作業(yè)批改的及時性和準(zhǔn)確性。要使用明確使用的批改符號，增加激勵性評語。做到布置的作業(yè)必須批改，不批改不檢查的作業(yè)不布置。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，期中、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的予以展示。做到資源共享、智慧共享
三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學(xué)習(xí)思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。
堅持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教。
3、要做細(xì)做實課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間，優(yōu)化練習(xí)，努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源，拓寬教育教學(xué)渠道，為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學(xué)生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。
5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學(xué)期擬舉行一年級書寫、二年級擴(kuò)詞、三年級計算能力調(diào)查、四五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測;作文、閱讀比賽，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動，通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。
6、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評價。重點做好“四評價”:課堂教學(xué)過程評價、作業(yè)練習(xí)評價、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素，充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質(zhì)量。
(四)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以打造“六型”教師為主線，著力做好教師隊伍建設(shè)。確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體，開展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動，本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣，參加各類教學(xué)技能比武活動爭取一名骨干教師到省級參加優(yōu)質(zhì)課評比。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
2、培育青年教師。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動，本學(xué)期將完成作何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報活動。
3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注其他教師的提升，制訂好教師的提升方案，鼓勵教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng)，在新的學(xué)習(xí)平臺交流經(jīng)驗、信息，促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。
(五)、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。
1、加強(qiáng)課題研究，做好課題的過程管理工作，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學(xué)期做好三項重點研究工作，一是省級課題教研組建設(shè)的研究工作，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作。要求相關(guān)教師扎扎實實按方案實施研究，做好各項資料的積累、整理工作。
2、教師的論文發(fā)表和得獎是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教師勤于筆耕，學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣。
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