音樂教師學年最新教學計劃（通用11篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的音樂教師學年最新教學計劃，希望能夠幫助到大家。
音樂教師學年最新教學計劃 篇1
音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經(jīng)之一，是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析
本學期執(zhí)教五年級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱歌課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材共有六個單元，每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在注重培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的同時，還十分注重愛國主義教育，有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課，欣賞課10課，音樂活動課4課。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于學生繼續(xù)保持對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學生良好的音樂素質(zhì)，使學生們?nèi)姘l(fā)展。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學目標
1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；
2、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。
3、加強欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革積極，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
四、教學重難點
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
五、教具學具準備
多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。
六、教學措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
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2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
音樂教師學年最新教學計劃 篇2
一、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、教學目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
�。�2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
�。�1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
（二）表現(xiàn)
1、演唱
�。�1）樂于參與各種演唱活動。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
�。�1）樂于參與各種演奏活動。
（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
�。�3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
�。�4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術表演
�。�1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。
4、識讀樂譜
�。�1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
�。�2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
�。�3）能夠識讀簡單樂譜。
三、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力
3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
四、教學措施
本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
五、教學進度
周次內(nèi)容課時
第一周學唱趕海小姑娘2
第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉(xiāng)2
第三周學唱小螺號2
第四周學唱我們的田野2
第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2
第六周學唱快樂的潑水節(jié)2
第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2
第八周學唱那達慕之歌2
第九周活動課歡騰的那達慕2
第十周學唱牧童2
第十一周欣賞牧童短笛、山童2
第十二周學唱在安慰翁的大橋上2
第十四周欣賞北京的橋、橋2
第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2
第十六周學唱老鼠和大象2
第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2
第十八周民族的舞步2
第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2
第二十周學唱鈴兒響叮當2
音樂教師學年最新教學計劃 篇3
一、學情分析
四年級的學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。
還有知識與技能和創(chuàng)編活動。
本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。
三、教學目標
1、
�。�1）認識變音記號，重音記號。
（2）通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學重點
1、充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒ǎプW生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
3、欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
教學難點
1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎知識的掌握。
2、激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。
3、讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
五、教學措施
1、要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美
2、通過多樣的課堂形式讓學生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。
3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界。
4、變抽象的音樂基礎知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的，易于學生接受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
5、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
6、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
7、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
六、教學進度
周次內(nèi)容
1聆聽《x'x'x舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》
2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風舞》
3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》
4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8演唱《紅蜻蜓》
9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風的話》
10期中測查
11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12聆聽《搖籃曲》樂曲
13演唱《搖籃曲》歌曲
14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》
17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》
18機動
19期末測查
29期末考試
音樂教師學年最新教學計劃 篇4
一、指4導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生4狀況分析：
六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分4析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課：
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學4資料：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識持續(xù)音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措4施：
(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
(3)用心參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學潛力。
(4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求。
音樂教師學年最新教學計劃 篇5
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
2、學生情況分析
學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。
二、教學目標
1、學段總目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
�。�2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
�。�4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
�。�5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
�。�6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
2、時段目標：
第一單元：我的祖國
本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。
第二單元：愛心的奉獻
本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。
第三單元：西南音韻
以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的'漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關文化藝術特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風格特點、韻味。
第四單元：豐收樂
本課是一個以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂。
第五單元：音樂家貝多芬
本課以了解音樂家貝多芬為主線，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂知識的學習：大、小調(diào)的音階構成及其調(diào)性色彩。
第六單元：京調(diào)
本單元以“京調(diào)”為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生，讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導學生對京劇藝術產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。
第七單元：海峽兩岸
以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊；歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。
第八單元：賣火柴的小女孩
以童話故事為情境主題，安排學生進行配樂朗誦，開展綜合性藝術表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還提供了三段音樂，提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。
第九單元：馬車和雪橇
本課是以“車”為線索來組織教學內(nèi)容的單元，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關。
第十單元：
這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為本課的主線，設計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)�，歌曲《祖國歌》，以及新年音樂會的�?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動，讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。
三、教學措施：
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
四、學生課堂行為習慣要求：
1、進出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。
五、教學業(yè)務研修安排：
1、每周進行集體備課。
2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。
六、潛能生輔導安排：
采取長期化、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素（音色、音準、表情等）逐一深化學習。
音樂教師學年最新教學計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力。
二、學情分析
本學期所帶六年級1、2、3班音樂課，通過五年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學生的識譜能力也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位，學生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依賴性很重，尤其是學生的獨立識譜能力，有一定的困難，要重點培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強，以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達能力。
六（1）學生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠積極主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強。
六（2）學生上課不夠自覺，個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。
六（3）學生喜歡音樂課，學習態(tài)度端正，上課舉手積極，發(fā)言熱烈；尤其是個別的女生，表現(xiàn)欲較強，氣氛活躍
三、教材簡析：
1、本冊教材延續(xù)前五冊的結構，共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項�？傆嬕魳纷髌�22首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲；請在括號中填上合適的音等，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。
2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化，并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）�！办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的內(nèi)容�！皠用}線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結構的脈絡。
3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互動、學生自主學習，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合，注意完善評價機制。
4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度，將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。
5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的快樂，啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，提供了適合學生興趣愛好的內(nèi)容與活動領域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
四、教學總目標
1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。
2、提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。
3、讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。
4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛，有一對傾聽的耳朵。
5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
七、教學措施：
1、采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。
2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心，展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。
3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。
4、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
6、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。
7、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
8、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。
音樂教師學年最新教學計劃 篇7
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應能力，使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品，開拓視野，使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：本學期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學生開始了解和熱愛音樂，做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是，由于各種客觀條件的限制和制約，一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”，即不愿意接受新的思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果！
2、雙基情況：預計學生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓練學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，比如聽音樂會時要課前準備，聽節(jié)奏時要安靜，從培養(yǎng)學生興趣入手，重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學習。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力，讓學生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二，教材淺析
1、教材內(nèi)容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元。基本內(nèi)容包括：有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。
2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào)“以學生發(fā)展為基礎，注重學生個性發(fā)展”；（2）注重審美；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐和創(chuàng)新。
新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中，開展多種形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形式豐富多彩。
教材是課后新教材，所以和以前的教材差別很大。教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯(lián)系。教學單元中的教學內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生生活，貼近學生在日常學習生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學習方法上，將音樂學習滲透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上，采用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學科本身。
三、總體目標和要求
1、用音樂陶冶孩子的情操，開導孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。
2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操，教育愛國主義和集體主義。
5、培養(yǎng)學生觀察生活中小事的習慣，并將其帶入音樂中，適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。
四、具體目標
�。╝）感受和欣賞
1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作；
4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風格。
�。�2）性能
1、學會正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學會自然呼吸，不聳肩，不出聲。
2、每學年唱6—8首歌回來；
3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲。
4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。
5、知道簡單的樂譜。
�。�3）創(chuàng)造
1、歌詞創(chuàng)作活動：歌曲可以根據(jù)音樂風格和歌詞結構進行再造。
2、音樂活動能力的培養(yǎng)：可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，做出節(jié)奏、模仿動作、即興發(fā)揮。
3、音樂直播
音樂教師學年最新教學計劃 篇8
一、本期教材分析
本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》�；举Y料包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，
二、教學目標
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1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不一樣音樂特點，感受體驗音樂情緒。
2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。
3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風
�。ǘ┍硌荼臼�
1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸�！�、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。
3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。
4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。
5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自我愉快、歡樂的情感。
6、能采用不一樣的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編與活動本事
1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。
3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。
4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應與控制本事。
5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
6、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自我的情感。
8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。
9、積極與同學合作編創(chuàng)必須的情境，表現(xiàn)歌曲的資料。
10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。
�。ㄋ模┲R技能
1、能主動評價自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。
2、能結合口風琴鍵盤認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風琴。
三、學情分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計，四個班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，可是模仿本事比較強，并且也能熟練掌握。所以，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
四、教學措施
1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。
2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自我、評價他人，構成評價的常規(guī)、習慣。
3、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
4、注意調(diào)整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。
音樂教師學年最新教學計劃 篇9
一、指導思想
以推進素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結合課程教材改革，加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術教育“普及與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面。
二、工作目標
1、深入開展校本教研和區(qū)教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、開展課外藝術活動，做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作，積極排練各類節(jié)目。
3、學生要100%會唱課本內(nèi)的歌曲，上好大音樂課。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)教學
1、定期檢查本校老師的教學計劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開展聽課、評課、相互學習、相互交流、針對性的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量；
2、重視課堂教學的實踐反思活動，引導教師重新認識課堂，多反思，多思考，利用學校專家進校指導的資源展開教學活動。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。
（二）抓教研課改
1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。
2、積極參加各項教研活動，注重音樂科課題研究和實施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時間進行集備活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況，進行期中和期末考試。
（三）抓課外活動
1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建設和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動（或校外活動）做好充分準備。建立音樂特色項目，打造藝術優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》，要求做到愛護樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失。
音樂教師學年最新教學計劃 篇10
一、班級學生情況分析
學生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面，已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面，已掌握了五線譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便于加深學習了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練配合歌曲教學，有發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習。欣賞曲后設有聽聽想想內(nèi)容，通過提示、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。
三、教學目的
練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術性，啟發(fā)學生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練。欣賞：培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調(diào)唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。
四、教學措施
1、歌曲采用聽唱、視唱法進行，自主學習，多發(fā)現(xiàn)難點和易唱錯的地方，重點練習。欣賞：多聽、感受為主，體會內(nèi)容及意境，用原有知識理解樂曲。綜合訓練：示范、練習結合，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
2、精心選取教學方法，利用聽唱法，視唱法，創(chuàng)設情境法，表演法等各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
3、加強欣賞的教學，（欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓學生進入音樂中，感受音樂的魅力）充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發(fā)學生聽賞音樂的興趣和愿望，使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據(jù)不同的對象用簡潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問，讓學生了解作品的內(nèi)容、作者生平、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。
4、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造，五年級的學生應具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，讓學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學習。
五、個人成長發(fā)展規(guī)劃
個人情況：
本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習，通過學習先進教育理念，提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng)，補充自己的專業(yè)知識，使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足，如：專業(yè)知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業(yè)務素質(zhì)有待提高，教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬于新手，在課堂教學中對學生的管理不夠扎實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學習。
分目標及達成措施：
快速成長成為一名家長滿意、領導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉(zhuǎn)變，掌握音樂教學的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。
1、注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，保證學習姿勢與學習態(tài)度的端正，讓學生學會適合自己的學習方法。
2、積極參與教學論壇交流，爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。
3、積極地參加各級組織的各種活動，在學校或區(qū)里組織的教育科研活動中認真學習，完善自己，積極參與各級部門組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績。
4、完善自己的課堂，在校內(nèi)獲得好評，爭取在校內(nèi)出示公開課。
達成具體措施：
課堂教學：
（1）從實際情況出發(fā)，學習先進的教學理論，提高教學業(yè)務水平，進行學習反思以及專業(yè)知識方面的學習。以“學習知識---實踐上課---反思總結---歸納積累---再改進---再實踐”為線索，總結適合自己的風格的教學方式。多讀書，多讀好書，加強自己業(yè)務素質(zhì)學習，總結內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會。
�。�2）規(guī)范備課與反思。堅持政治學習、業(yè)務學習，認真寫好心得體會。積極參加教研組討論活動，堅持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學習，多聽區(qū)里對口優(yōu)秀教師的課，并認真寫好反思，取長補短虛心學習其他老師的課堂教學，提高自己的教學水平。
�。�3）學習新課標，多讀與音樂有關的著作，以提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
音樂教師學年最新教學計劃 篇11
一、指導思想：
以音樂為本，以學生發(fā)展為本。音樂教育面對全體學生，注重學生的個性發(fā)展。
二、教學工作任務：
1、所帶年級：二年級，六年級，
所帶課程：音樂課
2、每周課時：2節(jié)
3、學期累計總課時，每班40×4≡160節(jié)，
三、所帶的課的學情分析：
二年級的學生年齡小，識譜能力差，技能技巧方面需要有待加強，六年級的學生在彈琴方面需要加強。
四、教學工作目標：
1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣，使學生身心得到健康發(fā)展。
3、養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、具體措施
1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。
2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導學生有興趣的實踐活動中學習，掌握運用音樂知識、技能。
3、身體的協(xié)調(diào)動作來感受音樂，表達對音樂的體驗，使學生在愉悅的活動（唱、跳、畫、拍、游戲）中領略音樂美感。接受音樂的熏陶，發(fā)展豐富的情感，使學生性格活潑開朗。從中可學習到淺顯的音樂知識和技能技巧。
六、業(yè)務學習與教科研
1、⑴看專業(yè)書籍
�、剖占嚓P資料
�、强措娨晫ｎ}節(jié)目
⑷與其它教師相互交流
�、赏獬鰧W習
2、科研課題
建立課堂教學常規(guī)
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