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      2. 幼兒園大班語言學科教學計劃

        時間:2021-07-22 16:30:27 教學計劃 我要投稿

        幼兒園大班語言學科教學計劃

          時間稍縱即逝,我們的教學工作又將翻開新的一頁,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園大班語言學科教學計劃,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班語言學科教學計劃

          幼兒園大班語言學科教學計劃1

          一、 基本情況分析:

          通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

          二、教學目的:

          1、在拼音教學方面:學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

          2、引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

          3、注意傾聽對方講話。

          4、能理解日常用語的意思。

          5、能清楚地說出自己想說的事情。

          6、喜歡聽故事、看圖書。

          7、能聽懂和會說普通話。

          8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

          三、教材分析

          1、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

          2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

          3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

          四、學生情況分析:

          幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。

          五、具體措施:

          幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

          六、教學內(nèi)容

          語言活動有談話活動:我的壓歲錢、樹是我們的朋友等聽說游戲:都在變、學造句等;文學活動:禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講述活動:取風箏、小猴的出租車等;漢語拼音:復韻母、整體認讀音節(jié);生字積累:節(jié)日里、認識自己等。

          幼兒園大班語言學科教學計劃2

          活動目標

          1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

          2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

          3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

          活動準備

          1、幻燈片:幼兒園的一天

          2、詩歌磁帶

          活動過程

          一、導入

          1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長變化。

          回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

          2、觀看幻燈片:幼兒園的一天

          提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最快樂的事。

          3、教師:請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

          二、展開

          1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

          詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?

          教師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,

          讀書、寫字多么神氣!

          2、欣賞詩歌的第二段。

          教師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

          小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,

          有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。

          3、教師:你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

          引導幼兒大膽說自己的心里話,一同欣賞詩歌的.第三段。

          4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

          請幼兒和老師一起朗誦。

          三、結束部分

          教師小結,集體唱歌曲《老師再見了》,活動自然結束。

          幼兒園大班語言學科教學計劃3

          在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,特定如下計劃:

          一、教學目標及任務:

          1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,清楚,說話連貫、完整;

          2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣;

          3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;

          4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;

          5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

          6、滲透思想教育。

          7、學會20個簡單的字。

          二、教材分析本冊教材共有32篇課文

          其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

          三、落實教學任務的措施

          是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力:

          1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

          2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;

          3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

          4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;

          5、重視德育培養(yǎng)。

          四、德育滲透方面:

          在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng):

          1、幼兒每個人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

          2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

          3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領;

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

          5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

          五、課外活動的安排:

          1、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力;

          2、舉辦寫字展覽。

          幼兒園大班語言學科教學計劃4

          一、活動目標:

          1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

          2、運用做動作和念兒歌相結合的方式,讓幼兒體會運動的快樂。

          3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

          二、活動準備

          1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

          2、健身操音樂帶。

          三、活動過程:

          一、導入活動,

          師:“今天我們班里來了一位神秘的客人,你們猜他是誰?”(教師故作神秘狀)

          唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好。 

          師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長的這么胖啊?瞧瞧你這個大肚子。

          唐:“嘿嘿,自從我住進迪斯尼,每天吃很多食物,又不運動,結果越來越胖,肚子也越來越大。(顯示出很不好意思的樣子)

          師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問問小朋友們,誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個肥胖型幼兒,讓他們談談切身體會。)

          師小結:小朋友說的真不錯,唐老鴨,肥胖還會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

          唐:“我原來身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦?

          師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧?墒怯惺裁崔k法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥)。

          三、做健身操,認識身體各部位的名稱,并能用動作表演,用語言表述。

          師:“剛才小朋友的提議不錯,老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,不過老師有一個要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位,做了什么動作!

          跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動作?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應予以肯定)

          每當幼兒說出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的,教師一一進行補充,并學習身體各部位的名稱及相應的動作。

          三、完整欣賞兒歌。

          師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

          四、 師生一起邊做動作邊念兒歌二次。

          1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

          2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來跳一次,你們愿意嗎?”

          師:“老師有個建議,我們聽著音樂來表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)

          五、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

          提問:我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?

          師小結:“對,出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運動,瘦的人也要多運動,這樣才能讓體格更健壯,當然,運動也不能過量,運動過后要及時的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會更加健康。”

          師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學會了健身兒歌,你們說如果它堅持運動,減肥會成功嗎?那我們一起鼓勵鼓勵它,說:你會成功的!

          唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操!

          師;“好,那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!

          [附]兒歌:大家來運動

          頸部轉一轉,肩膀聳一聳;

          手肘抬一抬,手臂來伸展;

          手腕搖一搖,腰部扭一扭;

          臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;

          小腿踢一踢,腳踝轉一轉;

          腳趾動一動,來個大跳躍。

          大家來運動,身體更健康!

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