實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯總6篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、第一階段研究目標(biāo)
從20xx年x月—20xx年x月。教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效率，然后設(shè)置問題，組織協(xié)作、交流，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極體驗(yàn)、敢于創(chuàng)造，在自我的不斷學(xué)習(xí)和積累中獲得創(chuàng)造的樂趣，深入課堂、重視課外美術(shù)教育活動(dòng)的開展，探索總結(jié)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。
二、具體的研究方法
從學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)出發(fā)，根據(jù)我校美術(shù)教育的實(shí)際，靈活采用調(diào)查法、比較法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法等方法進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)探討，全面系統(tǒng)地搜集資料進(jìn)行研究。
三、課題研究實(shí)驗(yàn)
1、充分利用教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我們?cè)诮虒W(xué)中始終要求依據(jù)《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材。隨著教材內(nèi)容不斷的改進(jìn)，在課題的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編排上能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的精神，教學(xué)內(nèi)容新穎、活潑、多樣、印刷美觀漂亮，當(dāng)學(xué)生們拿在手中翻看時(shí)都不由得大叫起來：“太漂亮了”！這是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感嘆，精美的作品震撼著孩子們的心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。同時(shí)，教材的編排降低了難度，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，有愉快的繪畫游戲，有趣的勞動(dòng)創(chuàng)造，豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞，當(dāng)小朋友看到自己同齡兒童的優(yōu)秀作品時(shí)，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、采用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電教媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭起過渡的橋梁。在美術(shù)教學(xué)中，電教為各形式的教學(xué)提供了方便。在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)；合理正確地選擇運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的繪畫興趣和積極性，學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高了教學(xué)的效果。
3、穿插游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛動(dòng)、好玩是孩子們的天性，運(yùn)用學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)，給他們創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。會(huì)起到較好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候難免會(huì)感到厭煩，如何有效地調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化學(xué)生“參與共創(chuàng)”意識(shí)，游戲便能發(fā)揮它的作用。這種寓美術(shù)活動(dòng)于游戲之中的方式，對(duì)于小學(xué)生來說是極其重要和有效的。審美游戲在美術(shù)教育中的重要地位，它是提高素質(zhì)教育的一種有效手段。
4、堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要運(yùn)用啟發(fā)、示范等方法保持并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課的開始，也就是導(dǎo)入新課，我都精心設(shè)計(jì)，盡管導(dǎo)入階段時(shí)間很短，內(nèi)容也不復(fù)雜，對(duì)于集中學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻十分重要。導(dǎo)入新課手段有猜謎導(dǎo)入，教師的示范導(dǎo)入等。通過學(xué)生和老師的共同活動(dòng)，達(dá)到了互動(dòng)教學(xué)效果，人人投入教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過自己的努力，獲得了成功的喜悅，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、善于情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，師生的情感是互相溝通、感染的。教師要運(yùn)用自己的豐富情感去感染學(xué)生，以情促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生之間長期感情的交流，使教師客觀上成為學(xué)生的興趣中心，受學(xué)生愛戴、尊敬的老師，老師的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，言談舉止都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響和感染，要使學(xué)生真正信任老師，教師首先必須是一個(gè)聞道在先，學(xué)有專攻的指導(dǎo)者，要用自己的熱情去感染學(xué)生，去博得學(xué)生的敬愛，在教學(xué)過程中教師的表情是學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)器，教師要善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)的情感，努力營造民主，和諧的課堂氣氛，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)表揚(yáng)、展示，然后師生共同評(píng)議。評(píng)，這對(duì)優(yōu)秀者是一種精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生也是一種很好的示范與觀摩，它對(duì)于學(xué)生形成互幫互助，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，起著推動(dòng)作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了進(jìn)取心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，耐心幫助，及時(shí)肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)上的微小進(jìn)步，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)繪畫的信心和動(dòng)力。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
本月主題《快樂夏日》 《端午節(jié)》
主題目標(biāo)：
1、通過親身感受，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征。
2、引導(dǎo)幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時(shí)光。
3、使幼兒知道如何過好夏天，培養(yǎng)良好的夏天衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道農(nóng)歷五月五是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，感知民間節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂。
習(xí)慣培養(yǎng)：
1、主動(dòng)與人打招呼，使用禮貌用語。
2、能夠愉快地進(jìn)餐，并學(xué)習(xí)自己整理桌面，保持桌面整潔。
3、主動(dòng)喝水，及時(shí)擦汗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室創(chuàng)設(shè)富于夏天氣息的環(huán)境。
主要活動(dòng)：《七色花》、《夏天在哪里》、《半個(gè)西瓜皮》、《星星和花》、《節(jié)日的公園》、《數(shù)菠蘿》。
家長工作：
1、請(qǐng)家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、請(qǐng)有條件的家長帶孩子去游泳，觀賞荷花，參加周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
4、注意控制冷飲的攝取量。
5、向幼兒介紹端午節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)理念
勞動(dòng)課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本次開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）
四、備注
教學(xué)計(jì)劃 篇4
新的一學(xué)期即將拉開帷幕，為了有效教學(xué)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障孩子的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項(xiàng)技能，爭取讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。
二、孩子情況分析
本學(xué)期，我班共有8個(gè)孩子。根據(jù)孩子的實(shí)際情況和發(fā)展程度，可以分為
A、B、C三類孩子：
A類孩子：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。
B類孩子：徐x、尹xx、姜xx。他們對(duì)圖片識(shí)別的正確率很高，但對(duì)文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差，有待加強(qiáng)。
C類孩子：朱xx、莊x�；加凶蚤]癥和輕微多動(dòng)癥，對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低，基本不會(huì)書寫，注意力更多地集中在動(dòng)畫上。
三、教材分析
本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊(cè)。本冊(cè)教材共有八個(gè)單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對(duì)聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個(gè)生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個(gè)偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，豐富孩子的生字、詞匯量。
2、通過多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練孩子的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。
3、通過書寫生字、詞，發(fā)展孩子的書寫能力。
4、學(xué)會(huì)觀察的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)孩子敘述自己所見所聞。
5、訓(xùn)練孩子傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。
6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
五、教學(xué)主要措施
1、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。
2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。
3、根據(jù)個(gè)別話教育計(jì)劃，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教。
4、充分發(fā)揮孩子語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。
5、注重培養(yǎng)聽說能力。
6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué)，使孩子的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
語言表達(dá)
主題《春天來了》
1《小桃核長大了》請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖片進(jìn)行排序。
2《我的小鳥朋友》能吐字清楚，連貫地說出短句，有表情朗誦詩歌。
3《看一看，說一說》指導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，想想哪一根樹杈上樹葉容易被毛毛蟲吃掉，
知道鳥類對(duì)樹木的保護(hù)作用。
社會(huì)交往
主題《講文明》
1《花傘》把握機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的教育，提高他們的社會(huì)交往能力。
2《樹爺爺笑了》利用多種形式向幼兒進(jìn)行助人為樂，心中有他人的教育，創(chuàng)造和諧的
集體環(huán)境，成人要注意給幼兒做出榜樣。
科學(xué)探索
主題《從小愛科學(xué)》
1《涂顏色》組織幼兒開展認(rèn)識(shí)蔬菜活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)各種蔬菜可食部分，知道蔬菜含有人體健康必不可少營養(yǎng)素。
2 《能干的太陽能》讓幼兒了解太陽能的一些用途，知道利用太陽能可以節(jié)省煤，煤氣，汽油等能源。
3《神奇的電游戲》引導(dǎo)幼兒也學(xué)著試一試，知道這是摩擦起電現(xiàn)象。
4《那是什么聲音》通過聽聲音，聽錄音，學(xué)叫聲等形式，使幼兒能夠分辨各種車輛，知道
它們的不同用途。
藝術(shù)創(chuàng)造
主題《神奇的顏色》
1《會(huì)變的顏色》讓幼兒體驗(yàn)兩種顏色混合后變成一種新顏色的愉悅心情。
2《小小汽車美容師》引導(dǎo)幼兒選擇鮮明快的顏色進(jìn)行填涂，練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色，盡力
做到不出輪廓線。
健康運(yùn)動(dòng)
主題《健康寶寶》
1《會(huì)做自己的事情》這些事情在集體活動(dòng)中應(yīng)列入常規(guī)培養(yǎng)，逐步提高幼兒的自理能力。
2《判斷對(duì)不對(duì)》組織幼兒討論，說說自己為什么這樣判斷。
3《快樂的寧寧》培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，幫助他們改變愛生氣，發(fā)脾氣，自己說了算
等不良習(xí)氣。
數(shù)學(xué)操作
主題《我的家》
1《我家的房子》利用各種不同的圖形，畫出幾種房子，鞏固幼兒對(duì)這幾種圖形的認(rèn)識(shí)。
2 《請(qǐng)到我家來做客》帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足，親身體驗(yàn)不同路段的長短，明確遠(yuǎn)和近，長和
短的概念。
三 字 經(jīng)
mǎ niú yáng jī quǎn shǐ
cǐ liù chù rén suǒ sì
馬 牛 羊 ， 雞 犬 豕。 此 六 畜 ， 人 所 飼。
yuē xǐ nù yuē āi jù
ài wù yù qī qíng jù
曰 喜 怒 ， 曰 哀 懼。
愛 惡 欲 ， 七 情 具。
páo tǔ gé mù shí jīn sī yǔ zhú nǎi bā yīn
匏 土 革 ， 木 石 金。
絲 與 竹 ， 乃 八 音。
gāo zēng zǔ fù ér shēn
shēn ér zǐ zǐ ér sūn
高 曾 祖 ， 父 而 身。
身 而 子 ， 子 而 孫。
zì zǐ sūn zhì xuán zēng
nǎi jiǔ zú rén zhī lún
自 子 孫 ， 至 玄 曾
乃 九 族 ， 人 之 倫。
兒童英語
1臥室 bedroom 被子 quilt 床 bed
2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas
3窗簾 curtain 枕頭 pillow
4起床 get up 睡覺 sleep
快樂識(shí)字閱讀
1《尋隱者不遇》 識(shí)字 “下 子”
2《樂游原》 識(shí)字 “向 夕”
3《猜一猜》 識(shí)字 “發(fā) 松”
4《我的小馬車》 識(shí)字 “今 達(dá)”
幼兒立體折紙
1《皮球》——鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，了解皮球的外部特征，培養(yǎng)寶寶合作交往能力
2《天鵝》——知道對(duì)邊折的基本方法，初步培養(yǎng)寶寶的審美情趣
3《蝴蝶》——發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作的能力，知道蝴蝶的基本特征及習(xí)性，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的情操
4《小雞出殼》——培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力，知道小雞是由蛋孵出來的
創(chuàng)意美術(shù)繪畫本
1《可愛的大熊》——黑熊是我國國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物
2《小蝌蚪找媽媽》——小朋友要記住小蝌蚪是黑色的，青蛙是綠色的
3《斑馬》——斑馬身上的條紋是一種保護(hù)色，小朋友要注意斑馬身上的顏色要黑白相間。
4《檸檬》——檸檬黃是一種顏色的名字，，梵，高畫向日葵就用了很多的檸檬黃
安全小衛(wèi)士
1《停電了》——學(xué)會(huì)停電的時(shí)候應(yīng)該怎么做，分清安全與危險(xiǎn)
2《小心燭火》——點(diǎn)燃蠟燭應(yīng)遠(yuǎn)離燃物，睡前吹滅，應(yīng)固定放在安全的地方
3《被困在車?yán)铩贰塑嚂r(shí)，要盡量和大家坐在一起，這樣即使睡著了下車的時(shí)候其他人也會(huì)叫醒你，防止被獨(dú)自困在車?yán)锏氖虑榘l(fā)生
4《劃船講安全》——救生衣，不搗亂，不亂晃，不搗亂。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
隨著我國社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的`全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)事物的審美能力，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
一、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)美的認(rèn)知，提升對(duì)美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會(huì)的過程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對(duì)美的意識(shí)，陶冶情操。
�。ǘ⿲W(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下，自由地表達(dá)自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì)，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。
二、當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現(xiàn)狀分析
由于學(xué)前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問題。
�。ㄒ唬┱n程設(shè)置上不合理，無法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對(duì)美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識(shí)的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開設(shè)的初衷。長期如此，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
（二）缺乏對(duì)學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對(duì)隨意，沒有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級(jí)在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
�。ㄈ┙滩牡呐鋫渖蠂�(yán)重不足。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開展，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到，同時(shí)沒有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置，最終失去課程開設(shè)的目的。
三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路
針對(duì)上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著手。
（一）研究設(shè)置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手。通過對(duì)幼兒的繪畫、手工教學(xué)，提升其對(duì)美的基本認(rèn)知，同時(shí)在動(dòng)手的過程中發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識(shí)。
（二）加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對(duì)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，首先要求教師正確對(duì)待教學(xué)，嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂趣，逐步推進(jìn)幼兒對(duì)手工美術(shù)的喜愛程度。
（三）提高對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對(duì)美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
四、小結(jié)
總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。
作者:劉穎 單位:宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]王沅.學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的研究[J].藝術(shù)科技,20xx(2).
[2]周迎紅.學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工課程微課教學(xué)設(shè)計(jì)制作方法探討[J].中國校外教育（中旬刊）,20xx(4).
[3]張哲.師范院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工師資建設(shè)[J].教育與職業(yè),20xx(36).
【實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯總6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文錦集4篇02-15
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集錦5篇01-16
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇02-08
體育的教學(xué)計(jì)劃范文03-21
【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文錦集七篇02-08
實(shí)用的四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃匯總九篇02-06