教學計劃

實用的教學計劃模板錦集9篇

　　時間稍縱即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　學生分析：

　　三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學生努力學習、努力探究顯得很重要。

　　總體目標：

　　1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

　　2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

　　4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

　　5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

　　6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

　　7、樹立“居安思�！钡膰�防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

　　教育目標實施原則

　　1、教學內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點

　　2、突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。

　　3、增強學生思考和探究問題情境的開放性

　　4、關(guān)注學習過程的生成性，教學內(nèi)容的表達應(yīng)避免成人化

教學計劃 篇2

　　今年我校要堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真落實各級素質(zhì)教育會議精神和市教體局20xx年工作意見精神，根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教育辦今年教學工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。

　　一、認真做好期末學業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚成績，查找問題，明確今后努力方向。

　　學校要認真做好期末學業(yè)檢測質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業(yè)檢測質(zhì)量進行全面詳細分析，對成績優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的教師進行表彰。學校領(lǐng)導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發(fā)揮期末學業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學提供后續(xù)服務(wù)。

　　二、抓好教學管理，進一步規(guī)范辦學行為

　　1、扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。

　　要認真落實省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。

　　學校要進一步完善教學常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學習企業(yè)管理經(jīng)驗，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項教學常規(guī)的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規(guī)管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規(guī)作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規(guī)。學校要將落實學習常規(guī)工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

　　2、進一步強化質(zhì)量意識

　　充分認識教學質(zhì)量是辦學的根本，是學校發(fā)展的生命線，學校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學生學科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。

　　3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

　　根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

　　4、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

　　進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導和學困生轉(zhuǎn)化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發(fā)展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內(nèi)容。

　　5、進一步加強體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

　　抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會，舉辦好20xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對學生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。

　　三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平

　　1、積極開展課題研究，要結(jié)合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養(yǎng)，英語教學著力在興趣培養(yǎng)和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導對課題進行指導。2、切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

　　學校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮(zhèn)的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。學校應(yīng)進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學校的實際情況加強工作，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

　　3、開展學生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

　　4、進一步加強和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計劃，活動前上報教育辦。

　　5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

　　二月份：

　　1、制定學校教學計劃，上報鎮(zhèn)教育辦

　　2、舉行質(zhì)量分析會

　　三月份：

　　1、組織教師參加集體備課

　　2、四、五、六年級學生參加月底質(zhì)量抽測

　　3、推門聽課

　　4、學校進行優(yōu)質(zhì)課初評

　　5、上報課題實驗報表

　　6、學校領(lǐng)導聽薄弱學科教師課

　　四月份;

　　1、組織教師參加集體備課

　　2、期中檢測

　　3、推門聽課，常規(guī)檢查

　　4、四、五、六年級學生參加月底質(zhì)量抽測

　　5、組織教師進行優(yōu)質(zhì)課比賽

　　6、校際間聯(lián)誼活動

　　7、參加挖菜式作文課題研討會

　　8、新教師匯報課

　　五月份：

　　1、參加集體備課

　　2、自主探究閱讀研討會

　　3、實驗教學比賽

　　六月份：

　　1、迎接市質(zhì)量抽測

　　2、英語有效策略研究

　　3、組織學生參加雙語講故事比賽

　　4、期末常規(guī)檢查

　　5、做好期末復習

　　七月份：

　　1、復習

　　2、期末檢測

教學計劃 篇3

　　一、主題說明：

　　新年即將來臨，在新的一年中，自己和周圍事物都會有新的變化，結(jié)合新年慶�；顒樱�讓幼兒從布置教室、贈送賀年卡、放鞭炮、迎新年老人等活動，領(lǐng)略新年的快樂氣息，并從新年長大一歲的認識中，了解不只是身體的增高、加重，也包括能力的提高、行為、習慣的變化，激發(fā)幼兒努力向上的愿望。

　　二、主題目標：

　　1．了解、體驗民風民俗，親歷慶�；顒拥母鱾�環(huán)節(jié)。

　　2．進一步了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的各種慶祝方式。

　　3．了解屬相的傳說，知道十二生肖的順序。

　　4．能以積極愉快的情緒和一定的方式參與節(jié)日活動過程。

　　5．在過年的參與過程中加深對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗。

　　三、家長工作：

　　1．與孩子一起收集春節(jié)民俗的圖片資料，說說各類民俗故事；收集窗花、春聯(lián)、紅燈籠、年畫等春節(jié)用品。

　　2．帶領(lǐng)孩子參與年俗實踐，如共同購買年貨、貼春聯(lián)、拜年等，并以文字、照片等形式記錄下來。

　　四、活動安排：

　　第一周 第二周

　　一、社會：新年傳說 一、經(jīng)典故事：霞客探母

　　二、健康：天氣冷了怎么辦 二、體育： 卷炮仗

　　三、故事：十二屬相 三、閱讀：包餃子

　　四、詩歌：新年 四、詩歌：大一歲了

　　五、數(shù)學：看圖按標記記數(shù) 五、數(shù)學：排一排

　　六、數(shù)學：看圖按標記記數(shù) 六、數(shù)學: 圖形找家

　　七、科學：認識年歷 七、科學：家鄉(xiāng)美食

　　八、歌曲：新年歌 八、律動：包餃子

　　九、音樂游戲：抬花轎 九、歌曲：堆雪人

　　十、欣賞：吉祥的紅色 十、手工：美麗的窗花

　　第三周 第四周

　　一、社會：新年傳說 一、社會：熱鬧的元宵節(jié)

　　二、體育：老鷹抓小雞 二、體育：踩高蹺

　　三、童話：剪窗花 三、童謠：花燈謠

　　四、繪本故事：年 四、故事：元宵節(jié)的故事

　　五、數(shù)學：火柴棍拼圖五、數(shù)學：招待客人

　　六、數(shù)學： 三角拼圖六、數(shù)學：數(shù)元宵

　　七、科學：認識冰七、科學：歡歡喜喜鬧元宵

　　八、音樂游戲：卷炮仗八、歌曲：大家來看燈

　　九、名曲欣賞：萬馬奔騰九、歌曲欣賞：買湯圓

　　十、欣賞：“�！钡搅耸�、欣賞：自制的花燈

教學計劃 篇4

　　本學期教學時間較短，制定以下計劃：

　　對于整個教材的處理是：

　　我的第一步就是培養(yǎng)同學們的認知能力，邊聽邊去說其中的單詞和句型，因為這些會對他們的記憶里帶來些什么？我先采用斯賓塞快樂教育里頭的自助教育，通過孩子們的認知能力，去學習新的知識，達到什么樣的目的呢？那就是全篇課文去背誦，去記憶，先讓他們?nèi)シe累一些重要的單詞和固定的句型，這樣，他們就有了一定的語言基礎(chǔ)和語言積累，不管漢語意思是明確還是不明確都必須去背。去反復的背。為我的下一步去做好準備。

　　第二步是：歌曲的學習，我不會放在課堂上去學習，我要讓同學們在玩中去學，去享受的去學，我想起了我以前自己學英語歌曲的方法，自己就是不斷的去聽，先不要管它的讀音和意思，讓同學們先去跟著錄音機聽和哼，讓他們玩著去學習英語歌曲，活動的方式是宿舍為單位去唱，去比賽，這樣，同學們就很好的能夠掌握，小孩子一般對英語歌曲非常地感興趣，所以我不把他專門的放在課堂上去講，讓孩子在快樂的狀態(tài)下去學習，去唱歌。這跟第一步可以同時進行。

　　第三步是：重點的句型和單詞的寫法，這是因為考試的一些因素。我怎么讓孩子去記單詞，因為這時課本上的內(nèi)容已經(jīng)完了，一天針對性的進行一個模塊的單詞，然后去聽寫單詞，去交流固定的句型。

　　第四步：我的教學工作已經(jīng)完成了，我接下來的工作就是不斷的去復習，去準備我們班的演講，因為早早的搞演講，對這一批學生來說很難，因為他們一點英語基礎(chǔ)什么也沒有，反過來，同學們對英語也失去了興趣，課本上也反而沒有掌握，我的計劃是一步一步的，這時，搞演講同學們可以自己去選材料，去選簡單的，與他們的水平相當?shù)?，慢慢的去提高，帶著學習勝利后的那種興趣去提高英語，

　　但問題是有些同學不愿意去張嘴，我為了培養(yǎng)同學們的自信心，我一般上課的領(lǐng)讀，都是我不點名，誰覺得自己可以了，誰就去領(lǐng)讀，每一次領(lǐng)讀都必須站在講臺上去讀，鍛煉孩子的口才和勇氣。這也為英語演講的展開做好了鋪墊。

　　以上，是我的英語教學中對整個教材的一種設(shè)想，如果有太理想的，你各位同事指點。

教學計劃 篇5

　　一、班級情況

　　一年級大部分學生喜歡英語，課堂上學生發(fā)言積極，樂于表現(xiàn)自己。學生們熟練掌握1a的內(nèi)容，學生的語音語調(diào)尚可。我們要努力培養(yǎng)一年級的小朋友對英語的興趣，使他們熱愛英語。

　　二、教材分析

　　本學期采用的教材為牛津英語（上海版）一年級第一學期1b。全冊教材共有三個主題九個單元，分別為：

　　theme 1: spring

　　unit 1: new year

　　unit 2: small animals

　　unit 3: colours

　　theme 2: people who help us

　　unit 4: postman and policeman

　　unit 5: doctor and nurse

　　unit 6: farmer and fisherman

　　theme 3: food and drink

　　unit 7: birthday party

　　unit 8: dinner

　　unit 9: revision

　　三、教學重點、難點

　　1.學習詞匯46—70個 （其中包括：家庭成員, 動物，顏色，表示職業(yè)的詞，食品，飲料，以及表示高矮、胖瘦的形容詞等），能認讀，辨別，靈活運用。

　　2.學習表示問候的句型：how are you? 的另外幾種回答方式，如： very well.

　　3.學習節(jié)假日問候語：happy new year! merry christmas!等

　　4.學習用how many _____ ?問數(shù)量，并能準確回答。

　　5.學習句型what do you see? 并能準確回答。

　　6.學習用英語表達某人的職業(yè)：he/she is a _______. 并能詢問 is he/she a _____?

　　7.學習用do you like _____? 問別人是否喜歡某樣東西，并能用yes, i like ______./no, i don’t like _____?回答。

　　8.學習用祈使句發(fā)命令，并且聽到命令能準確的做出相應(yīng)的動作。

　　四、教學進度（見教學進度表）

　　五、教學措施

　　1.讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

　　2.認真學習新課改的精神，以關(guān)注每一位學生的發(fā)展為目標，認真作好每一次教學設(shè)計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質(zhì)量。

　　3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　4.要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多的“習得”英語。

　　5.激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。

　　6.鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高教師本人素質(zhì),運用各種有效的教學手段進行教學,使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發(fā)展。

　　7.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語,創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

　　8.注重學生在開始階段對基本發(fā)音，朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精，準。

　　9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

　　10. 學習，探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。

　　11. 不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。

　　1b牛津英語教學計劃 來自。

教學計劃 篇6

　　一、課程概述

　　經(jīng)濟法是調(diào)整一定范圍經(jīng)濟關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。經(jīng)濟法作為一個獨立的法律部門是伴隨著我國改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟體制的進程而逐步建立和完善的。建立市場經(jīng)濟體制必須建立與之相適應(yīng)的經(jīng)濟法律體系；駕馭市場經(jīng)濟必須依靠法律；在市場經(jīng)濟體制下生存和發(fā)展離不開法制的保障。本課程將比較全面、系統(tǒng)地介紹我國的經(jīng)濟法體系，包括經(jīng)濟法的基本理論、經(jīng)濟主體法、市場規(guī)制法、宏觀調(diào)控法、經(jīng)濟糾紛處理法等主要內(nèi)容。通過本課程的學習，使學生對我國經(jīng)濟法體系有一定的認識和概括性了解，對在市場經(jīng)濟體制下如何正確運用法律維護自身合法權(quán)益、正確處理經(jīng)濟交往與經(jīng)濟協(xié)作過程中所發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系提供具體幫助。

　　二、教學目的和要求：

　　1、 充分認識經(jīng)濟法在我國法律體系中的地位和市場經(jīng)濟體制下的作用；

　　2、 增強法律意識，提高法制觀念；

　　3、 了解我國經(jīng)濟法的主要內(nèi)容，掌握經(jīng)濟法的基本知識；

　　4、 培養(yǎng)運用所學法律知識維護自身合法權(quán)益的技能；

　　5、 完成經(jīng)濟法課程教學大綱所要求的內(nèi)容。

　　三、教學方法：

　　以經(jīng)濟法基本知識的講授與案例分析相結(jié)合的教學方式為主，輔之以自學和少量作業(yè)。要求學生認真閱讀教材及參考文獻，完成書面作業(yè)。

　　四、教學資料：

　　1、 指定教材：《經(jīng)濟法》，清華大學經(jīng)濟法教研組編著，清華大學出版社，1997年1月第1版。

　　2、 參考教材：《經(jīng)濟法學》，楊紫煊主編，北京大學出版社

　　《中國商事法》，王保樹主編，人民法院出版社

　　《商法學》，寇志新主編，法律出版社

　　3、 教學案例：由任課教師隨講義提供在互聯(lián)網(wǎng)上，或者在課堂上提供。

　　五、考核方法：

　　1、 書面作業(yè)：

　　占總分的20％，共2次。主要是教師課堂上重點分析、講解的案例，由學生課后完成。著重

　　考查學生綜合運用法學知識分析問題和解決問題的能力。

　　2、 期末考試：

　　占總分的80％。在課程結(jié)束后由教師布置考試題目，按照考核要求（開卷）由學生獨立完成。

　　六、課程內(nèi)容及進度：

　　注：標注*的章節(jié)根據(jù)教學進度決定是否講授。課堂上未講的，學生自學。

教學計劃 篇7

　　因訓練隊絕大部分學生年齡小，訓練水平低，不必劃分明顯周期只分了二個階段，嚴格遵循“打好基礎(chǔ)”、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。

　　第一階段:(9月～10月)

　　本階段技術(shù)60%、游戲10%、素質(zhì)30%。

　　采用各種有效手段，幫忙運動員對基本技術(shù)建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發(fā)高遠球、后場正手擊高遠球技術(shù)的動作要領(lǐng)。練習難度與技術(shù)要求，要結(jié)合運動員的年齡和身體專項素質(zhì)潛力，合理安排。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習難度，提出更高的技術(shù)要求，合理運用技術(shù)潛力。要個性重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g(shù)的訓練。

　　素質(zhì)方面，主要發(fā)展全面的身體素質(zhì)，重點發(fā)展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項素質(zhì)的發(fā)展敏感期。學習羽毛球?qū)ｍ棽椒�，初步掌握正、反手上網(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢�手與反手兩側(cè)移動步法。在步法訓練中，抓好起動、移動、制動、回動四個基本環(huán)節(jié)，步法應(yīng)與專項技術(shù)有機的結(jié)合起來，根據(jù)運動員的專項潛力，進行教學訓練。

　　第二階段(11～1月)

　　本階段的訓練以全面身體素質(zhì)訓練為主。技術(shù)占50%、素質(zhì)占40%、戰(zhàn)術(shù)占10%。

　　訓練的主要任務(wù)是發(fā)展全面身體素質(zhì)，利用冬訓，儲備體能。因隊員年齡小，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力。單項技術(shù)以固定球路訓練為主。對技術(shù)動作進行精細化加工，以到達技術(shù)動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。

　　七、訓練措施

　　1、學生訓練課的資料、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對羽毛球運動的愛好與興趣。

　　2、在教學過程中，因教學的對象是少年兒童，所以，每一項教學訓練的方法都務(wù)必貼合他們的特點，應(yīng)圍繞著構(gòu)成某一種動作而練，練習難度和技術(shù)要求應(yīng)貼合少兒運動員年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進。

　　3、將訓練與思想教育結(jié)合起來，在訓練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有意識的在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質(zhì)。加強跟班主任、家長的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。透過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的生活習慣與訓練作風。

　　4、充分調(diào)動學生用心性、自覺性，完成每一階段計劃，并做好階段測試工作。

　　5、訓練中發(fā)揮教練主導作用，注意克服訓練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓練效果。

　　6、訓練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多糾正動作。

　　7、督促學生文化學習，做到學習、訓練兩不誤。

教學計劃 篇8

　　《交通運輸商務(wù)管理》是我院交通運輸汽車運用 專業(yè)的一門主要課程。它系統(tǒng)地介紹了交通運輸商務(wù)談判、交通運輸代理、運輸風險防范、國際貨物運輸與物流管理等內(nèi)容。由于“卓越計劃”的培養(yǎng)核心主要以知識、能力、素質(zhì)三大要素為培養(yǎng)規(guī)格的主體，它與原先本科教育在培養(yǎng)目標、方向以及理念上有較大不同。本文就卓越計劃對《交通運輸商務(wù)管理》課程的教學目標和要求及交通運輸行業(yè)發(fā)展對人才的要求，對目前該課程教學所存在的問題，從教學理念、教學模式、課程考核方式及課程實踐等方面探討了相應(yīng)的教學改革方案和策略，以提高其教學效果。

　　一、卓越計劃對《交通運輸商務(wù)管理》課程的教學目標與要求

　　根據(jù)交通運輸卓越計劃培養(yǎng)的目標，旨在培養(yǎng)學生成為面向交通運輸行業(yè)、面向世界和未來，能符合國家戰(zhàn)略和交通運輸行業(yè)發(fā)展，并負有較強的交通運輸工程能力和素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力和意識的應(yīng)用型交通運輸工程技術(shù)人才要求，對于《交通運輸商務(wù)管理》課程教學應(yīng)打破傳統(tǒng)以課堂、教材為中心的專業(yè)課程教學模式，在注重學生對于交通運輸商務(wù)談判、運輸代理管理、運輸風險防范、國際貨物運輸?shù)葘�業(yè)知識內(nèi)容的理解、掌握基礎(chǔ)上，加強其對交通運輸企業(yè)商務(wù)戰(zhàn)略管理、物流管理能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng);并以學生對知識、技能與工程實際問題的解決為需求，開展以學生為主體，以教學為導向的教學模式，在教學中注重培養(yǎng)學生主動學習能力，并加強學生對交通運輸商務(wù)實踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)交通運輸卓越培養(yǎng)計劃對該課程教學的新要求。

　　二、交通運輸行業(yè)對運輸商務(wù)管理人才的要求

　　(1)敏銳的市場分析研究和判斷能力。現(xiàn)代交通運輸企業(yè)除了要面對錯綜復雜的國際經(jīng)濟形勢外，還要應(yīng)對各種運輸方式間的以及同行業(yè)間的激烈競爭。對于即將成為未來交通運輸企業(yè)的組織和管理人員的高校畢業(yè)生而言，除了具備必要的交通運輸商務(wù)管理專業(yè)理論，還要能通過對運輸市場階段性的調(diào)查和統(tǒng)計分析，挖掘相關(guān)市場信息，進行及時、客觀地分析研究，做出符合交通運輸市場運行趨勢的準確預測和判斷。

　　(2)良好的溝通能力和團隊合作精神，勇于創(chuàng)新和實踐。無論從交通運輸市場的開拓、客源的組織以至整個運輸過程的控制與客服管理，都需要運輸企業(yè)員工具備與人進行良好的溝通能力。在面對企業(yè)利益與客戶利益發(fā)生沖突時，員工應(yīng)能與客戶保持較好地溝通，從而達成共識;同時能在復雜、競爭激烈的運輸市場形勢下，具有勇于創(chuàng)新和實踐意識以及較強的市場開拓能力，并通過團隊合作，克服困難。

　　三、目前《交通運輸商務(wù)管理》課程教學中所存在的問題

　　(1)課程教學注重知識教育，缺少能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。由于《交通運輸商務(wù)管理》含有較多如運輸商務(wù)談判、合同、運輸代理、物流管理等實務(wù)性商務(wù)管理內(nèi)容，實際的課程教學往往偏重于學生對這些內(nèi)容及知識點的理解與掌握，而缺乏對學生知識理論的運用和分析解決實際問題能力的培養(yǎng)。這種片面強調(diào)知識教育，忽略學生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的教學模式不能滿足已進行的卓越計劃對交通運輸商務(wù)管理課程的教學要求和未來交通運輸行業(yè)對交通運輸商務(wù)管理人才的需求。

　　(2)教學方式傳統(tǒng)，未能發(fā)揮學生的學習自主性。在實際的課程教學中，課程教學方式通常采用傳統(tǒng)講解為主，未能就課程內(nèi)容由學生對知識理論的需求出發(fā)，加以引導和啟發(fā)，從而難以調(diào)動其學習的主動性和自覺性。此外，在課程教學時未能將與課程相關(guān)的視頻資料和課堂討論等多種課堂教學形式融入于課程教學中，使課程教學氣氛沉悶。

　　(3)課程缺乏必要的實踐性環(huán)節(jié)。由于《交通運輸商務(wù)管理》課時較少，在課程計劃的設(shè)置中未有相應(yīng)的教學實踐環(huán)節(jié)，然而對于課程中諸如商務(wù)談判、運輸保險、報關(guān)等諸多實踐性較強的課程內(nèi)容，若在課堂教學后，未能組織學生進行必要的教學實踐活動，則使原先實踐性較強的運輸商務(wù)實務(wù)課程成為抽象、枯燥乏味的純理論知識，從而影響學生對這些內(nèi)容的認識和運用。

　　(4)課程考核形式欠合理。對于課程教學后的考核形式，多采用課后筆試作為學生成績的主要評定方式�？己嗽u價方式只注重學生對所學知識理論的理解和記憶，未能就學生對知識運用能力、創(chuàng)造性思維意識等方面進行全面合理的評價。

　　四、課程教學改革策略與創(chuàng)新

　　(1)加強學生所學理論的運用以及能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。鑒于目前的課程教學過多注重知識理論的理解，忽略學生對實際問題分析、解決能力以及對知識運用能力的現(xiàn)狀，在對有關(guān)交通運輸企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇、運輸商業(yè)機會的分析和把握以及運輸企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等內(nèi)容教學時，有意識地將卓越計劃中運用能力、素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新意識與知識教育相融合，通過課程教學中的引導和啟發(fā)，使學生運用所學理論對實際企業(yè)正反案例進行分析比較和討論，提出富有創(chuàng)新意識的不同觀點。

　　(2)采用多種教學形式，實施以教導學的教學模式。調(diào)整現(xiàn)有課程內(nèi)容和學時，突出教學重點，將運輸企業(yè)管理理論運用、理念創(chuàng)新與實際運輸商務(wù)的能力培養(yǎng)有機結(jié)合。此外，改變以灌輸形式的教學形式，將行為引導型教學中的項目教學法引入運輸貨運代理選擇以及企業(yè)戰(zhàn)略管理教學中。對所貨運代理選擇、企業(yè)戰(zhàn)略制定等問題，以項目形式交給學生，使其以小組形式相互溝通、制定計劃和項目分工，從而在該項目實踐過程中，理解和把握課程所要求的知識和技能。項目以團隊形式完成后，其完成成果在課堂上進行分享和交流。

　　(3)加強社會合作辦學，強化課程以外的實踐活動。對于實踐性較強的《交通運輸商務(wù)管理》課程，在我校該專業(yè)的“卓越”教學培養(yǎng)計劃中，設(shè)置相應(yīng)的崗位實習、見習實習以及畢業(yè)設(shè)計教學項目。這些社會實踐環(huán)節(jié)無疑對該課程理論教學進行了有益的補充。因此，加強與企業(yè)、社會的緊密聯(lián)系和合作辦學，使學生通過在運輸市場中不斷磨礪，將其培養(yǎng)成為對運輸市場具有敏銳辨識和準確分析判斷能力，符合該行業(yè)發(fā)展需要的交通運輸企業(yè)管理人才。

　　五、結(jié)論

　　通過就我院交通運輸卓越計劃的《交通運輸商務(wù)管理》課程教學目標重新定位和對運輸行業(yè)對運輸商務(wù)管理人才要求的思考，針對目前該課程教學中偏重知識教育，缺少能力和素質(zhì)培養(yǎng)以及缺乏必要的實踐性環(huán)節(jié)等問題，從教學理念、模式以及社會實踐等方面對該課程進行了相應(yīng)的教學改革創(chuàng)新。教學實踐表明，改革后的課程教學在注重學生對運輸商務(wù)管理理論理解和認識的同時，加強了學生對知識理論運用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);同時開展以教導學的教學模式，強化課外實踐，使該課程教學效果得以改善和提高。

教學計劃 篇9

　　一、指導思想

　　語言是形成和實現(xiàn)思維的工具,對聽障兒童進行語言訓練, 提高他們的思維能力， 遵循語言發(fā)展的規(guī)律，從聾生入學時就抓起,循序漸進,不斷培養(yǎng), 不斷矯正,不斷積累,從而全面提高聾校的教育質(zhì)量，使耳聾學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與正常人一樣平等參 與社會生活。在教學中一定要防止以讀帶說，以讀代訓的傾向，一定要堅持在語言訓練情境中學習語言，在情景會話中運用語言，在實際生活和交往中形成和發(fā)展語言。

　　二、教材分析

　　因溝通與交流課暫無正式教材，現(xiàn)選語言訓練為參考教材，所以，現(xiàn)用聾校第三冊語言訓練教材是根據(jù)《全日制聾校課程計劃》對語言訓練的基本要求編寫的，以日常生活用語為主要內(nèi)容，以對聾生進行發(fā)音、聽(看)話、說話訓練為主要教學任務(wù)的教材。

　　本教材共16課，其中以聾校生活為主題安排語訓內(nèi)容的有八課，占全冊內(nèi)容的50%。從實際生活出發(fā)，編寫了第一課開學典禮，第二課教師節(jié)，第三課升國旗，第六課活動課程，第八課在課堂上，第十課作息時間，第十一課我們的學校，第十五課同學之間。八個主題的學校生活內(nèi)容，都是學生已經(jīng)或正在經(jīng)歷的實際生活，這樣不僅有利于學生對語言的理解和掌握，也有利于教師在實際生活和學�；顒又信囵B(yǎng)聾生運用語言的能力。在以學校生活為主要內(nèi)容的同時，由近及遠安排了兩課家庭生活和三課社會生活內(nèi)容，還有兩課以色彩和小動物為主題的認識自然的內(nèi)容，最后一課是日常生活用語的綜合訓練。

　　三、教學要求

　　1、學會180多個詞語。聽覺頻率補償較全的聾生要能聽懂并正確說出所學的詞語，聽覺頻率補償不全的學生能借助手指語說出大部分詞語，口型基本正確。

　　2、能在創(chuàng)設(shè)的語言情境中較熟練地運用已學的短語，并結(jié)合學生生活實際進行簡單的語言交往。

　　3、學會六種句式，掌握30個左右句子。認識教材所提供的語言情景，初步了解語言的內(nèi)在聯(lián)系，掌握情景會話內(nèi)容，能用簡單句子說明事物、回答問題。初步形成能在實際生活中運用已學的語言進行簡單會話和交往的能力。

　　4、能集中注意力聽(看)別人說話，能聽(看)大部分已學過的常用詞語和句子。

　　5、能較正確、連貫地說詞、說句，能控制說話的音量，注意說話的語氣、節(jié)奏，能正確停頓。初步養(yǎng)成想說、愛說、能說的良好口語表達習慣。

　　四、教學方法措施

　　1、充分利用教材的情景圖，指導學生看圖理解語言情景，認識人物與語言的關(guān)系;

　　2、加強直觀教學，充分利用教具學具，增強學生操作、觀察能力，調(diào)動感官進行教學。

　　3、加強學生習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話，認讀口型的習慣。

　　4、運用媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　五、教學重點難點

　　把聽(看)說短語和短句的基礎(chǔ)打好，聽(看)說短語、短句，是學一句話，幾句連貫的話和進行對話交往的基礎(chǔ)，要結(jié)合情景圖，聯(lián)系實際生活，采取多種手段和方法，扎扎實實地把聽(看)說短語和短句學好。要重視思想品德教育,注意對聾生進行尊師敬老,團結(jié)友 愛,遵守紀律,熱愛勞動的教育,注意培養(yǎng)聾生良好的道德品質(zhì)和行為 習慣,激發(fā)聾生熱愛生活,樹立自強自立的精神. 結(jié)合圖畫學習語言,便于學生理解所學的詞語和句子,同時 也在情境中學習,理解語言的特點.

　　六、課時安排

　　第一課;…………………………………………………………………………3課時

　　第二課;…………………………………………………………………………3課時

　　第三課;…………………………………………………………………………3課時

　　第四課;…………………………………………………………………………3課時

　　第五課;…………………………………………………………………………3課時

　　第六課;…………………………………………………………………………3課時

　　第七課;…………………………………………………………………………3課時

　　第八課;…………………………………………………………………………3課時

　　第九課;…………………………………………………………………………3課時

　　第十課;…………………………………………………………………………3課時

　　第十一課;………………………………………………………………………3課時

　　第十二課;………………………………………………………………………3課時

　　第十三課;………………………………………………………………………3課時

　　第十四課;………………………………………………………………………3課時

　　第十五課;………………………………………………………………………3課時

　　第十六課;………………………………………………………………………3課時

　　總復習;……………………………………………………………………6課時左右

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