關(guān)于高二教學(xué)教學(xué)計劃三篇
時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家收集的高二教學(xué)教學(xué)計劃3篇，希望對大家有所幫助。
高二教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學(xué)生情況分析
翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
高二教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解電動勢的概念，掌握電動勢的定義式。
2.通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程，加強對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.了解生活中的電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步。
【教學(xué)重點】
電動勢的概念。
【教學(xué)難點】
對電源內(nèi)部非靜電力做功的理解。
【教學(xué)方法】
探究、講授、討論。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“電源”的概念。(投影)如圖，在教材圖2.1-2中電源的作用是什么?
教師：(1)用導(dǎo)線將電源連成最簡單的電路，電路由哪幾部分組成?
(2)導(dǎo)線中的電場是什么電場?電流是怎樣形成的?特點如何?為什么?
學(xué)生思考后回答：(1)電路由兩部分組成，電源外部能看得見的部分，稱為外電路;電源內(nèi)部看不見的部分，稱為內(nèi)電路。
(2)導(dǎo)線中的電場是恒定電場。導(dǎo)線中的自由電子在電場力的作用下從電源正極向負(fù)極定向運動，形成電流。導(dǎo)線中的電流是恒定電流，因為導(dǎo)線中的電場是恒定電場，所以電子定向運動的速率是不變的，電流大小恒定。
教師：自由電子在導(dǎo)線中定向運動，電場力做什么功?電子的電勢能如何變化?
學(xué)生：正功;減少。
教師：自由電子定向運動的速率是不變的，能量還守恒嗎?該怎樣理解?
學(xué)生：守恒。自由電子與帶正電的離子相互碰撞，在定向運動過程中受到阻力作用，電子要不斷克服阻力做功，其動能向熱能轉(zhuǎn)化。
教師總結(jié)：大家說的對，概括地說，在電源外部，電場力對自由電子做正功，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，這個過程中消耗了電能。這些電能又是哪里來的呢?
學(xué)生：電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。
教師：根據(jù)前面的分析，大家討論一下，電源是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢?
學(xué)生思考回答：在電源內(nèi)部也存在電場，電場方向也是從正極指向負(fù)極。根據(jù)電荷守恒定律，電源必須把自由電子不斷地從正極搬運到負(fù)極，自由電子必須克服電場力做功，這就需要有“非靜電力”作用于電子。這個“非靜電力”是電源提供的。也就是說，電源通過非靜電力做功，使電荷的電勢能增加了。
教師點評、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生建立起電源的概念：電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。
教師：出示干電池、手搖發(fā)電機，提出問題：干電池、手搖發(fā)電機都可以做電源，這些電源中的非靜電力相同嗎?所起的作用相同嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答。
干電池中的非靜電力是化學(xué)作用，手搖發(fā)電機的非靜電力是電磁作用，前者把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，后者把機械能轉(zhuǎn)化為電能。非靜電力雖然不同，但從能量轉(zhuǎn)化的角度看，他們所起的作用是相同的，都是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。
教師：電源有好多種，他們在把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)相同嗎?舉例說明。
學(xué)生舉例：手電筒、家用照明電燈、汽車上的照明電燈等，亮度不同。
教師：在物理學(xué)上，該如何描述電源的這種本領(lǐng)呢?
2．電動勢
教師：電源移動電荷，增加電荷的電勢能。這與抽水機增加水的重力勢能很相似。不同的抽水機工作時，水能夠被舉起的高度有所不同，即單位質(zhì)量的水所增加的重力勢能不同。
思考問題：電源內(nèi)非靜電力在把正電荷從負(fù)極傳送到正極或把負(fù)電荷從正極傳送到負(fù)極的過程中，是不是非靜電力做功越多，它做功的本領(lǐng)越大?該如何描述非靜電力做功的本領(lǐng)?
學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答，教師啟發(fā)，得出：
非靜電力對電荷做功的多少與電荷的數(shù)量有關(guān)，不能用單純的用做功多少來反映做功的本領(lǐng)。
類比抽水機對水做功，非靜電力把相同數(shù)量的電荷從電源的一個極傳送到另一極，做功越多，電荷獲得的電勢能就越多，可以用非靜電力做功的多少與傳送的電荷量的比值來反映非靜電力做功的本領(lǐng)。
教師：電動勢也是用比值定義的物理量，請把電動勢的定義完整地說出來。并寫出電動勢的定義式，說明給物理量符號的意義和單位。
學(xué)生思考，得出電動勢的定義，并寫出電動勢的定義式。
如果電源移送電荷q時非靜電力所做的功為W，那么W與q的比值式中W，q的單位分別是焦耳(J)、庫侖(C);電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同，是伏特(V)。
電動勢由電源中非靜電力的特性決定，跟電源的體積無關(guān)，也跟外電路無關(guān)。
教師：電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同，電動勢和電勢差的物理意義有何不同呢?
學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答。
電動勢：。W表示正電荷在電場力作用下從一點移到另一點所消耗的電勢能，電壓表示移動單位正電荷消耗的電勢能。反映把電勢能轉(zhuǎn)化為其它形式能的本領(lǐng)。
教師：電源內(nèi)部有無電阻?
學(xué)生：電源內(nèi)部也是由導(dǎo)體組成的.，也存在電阻。這個電阻叫做電源的內(nèi)阻，大小由電源自身特點決定。
3.科學(xué)漫步──生活中的電池
教師：讓學(xué)生閱讀課本“科學(xué)漫步”，提出問題，讓學(xué)生思考。
問題1：舉出生活中常見的電池，說出它們的主要用途?
問題2：電動勢由何決定?
問題3：我們學(xué)習(xí)電源(電池)哪幾個重要參數(shù)?
教學(xué)反思：
對電動勢的講解是一個典型的采用類比法的例子，學(xué)生對電源的作用的理解沒有難度，但在化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電能又轉(zhuǎn)化為其它形式能，以及非靜電力做功，電場力做功等概念上分不清，教師應(yīng)在這些地方啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。
高二教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
為適應(yīng)新的高考形式，計劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場：學(xué)會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。
二、學(xué)生分析：
這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
四、課時計劃：
第1-----2周完成
第13章：氣體的性質(zhì)
第3周完成
單元總結(jié)、檢測
第4周完成
第14章：電場
第5周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第6周完成
第15章：恒定電流
第7周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第8周完成
期中考試復(fù)習(xí)
第12周完成
第16章：磁場
第13周完成
單元總結(jié)、檢測
第14周完成
第17章：電磁感應(yīng)
第15周完成
復(fù)習(xí)、檢測、
第16周完成
第18章：交變電流
第17周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第18周完成
第19章：電磁場和電磁波
第19周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。
一在教課方面：備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘，在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備，對規(guī)律進(jìn)行例舉歸納，對定律進(jìn)行驗證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點和銜接點。⑧上課前略加復(fù)習(xí)，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應(yīng)相對，使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)，學(xué)生實驗做好預(yù)習(xí)---講解---實際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
二是在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因為用數(shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中，經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。
20xx——20xx（上）高二物理學(xué)期備課
學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位
第十三章電場5――10節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點
第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點
物理知識點的分布
總計53個知識點
總計有33知識點是基礎(chǔ)知識，主要是對基本概念的理解，公式的簡單運用要求學(xué)生必須掌握
總計有20知識點綜合性強難度更大強調(diào)知識的聯(lián)系。
重點
知識
電勢差電勢等勢面電勢差與電場強度的關(guān)系帶電粒子在勻強電場中的運動歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測電阻電功和電功率安培力磁感應(yīng)強度磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小實驗：測定金屬的電阻率實驗：研究閉合電路的歐姆定律實驗：把電流表改裝成電壓表實驗：測定電源電動勢和內(nèi)阻
難點
知識
電勢差電勢帶電粒子在勻強電場中的運動閉合電路的歐姆定律
帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小
學(xué)生
實驗
共計8個學(xué)生實驗學(xué)生實驗做好預(yù)習(xí)---講解---實際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)生演示實驗
共計25個
總計
課時
課時：16X4＝64課
輔導(dǎo)：16X2＝32課主要是解決學(xué)生分析問題和解題能力的培養(yǎng)。
作業(yè)批改次數(shù)
1.布置量3題作業(yè)合理，做到特色、重點、普通同進(jìn)度同內(nèi)容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)
2.課后作業(yè)3－5題以擴展和綜合提高為主，充實自習(xí)。
高二物理教學(xué)計劃
忠信中學(xué)物理科組：夏志強
一、總指導(dǎo)思想和工作方向
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容，為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān)。
二、本學(xué)期教學(xué)重、難點
選修3--2第三章傳感器的原理傳感器的用
選修3--4第一章簡諧運動的描述用單擺測定重力加速度單擺的振動周期
第二章機械波的圖象描述波的干涉與衍射
第三章電磁場與電磁波電磁波譜
第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振
第五章狹義相對論時空相對性廣義相對論
選修3—5重、難點內(nèi)容
對重、難點知識在課堂上作詳細(xì)的講解，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，爭取課堂上有較大的突破。
三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下：
周次
章節(jié)
內(nèi)容
課時
備注
1
第三章
第一節(jié)認(rèn)識傳感器
1
1
第三章
第二節(jié)探究傳感器的原理
1
2
第三章
第三節(jié)傳感器的應(yīng)用
2
2
第三章
第四節(jié)用傳感器制作自控裝置
1
2
第三章
第五節(jié)用傳感器測磁感應(yīng)強度
1
3
第三章
第三章單元復(fù)習(xí)
1
單元考試
3
3-4
第一節(jié)初識簡諧運動
1
3
第一章
第二節(jié)簡諧運動的力和能量特征
2
4
第一章
第三節(jié)簡諧運動的公式描述
1
4
第一章
第四節(jié)探究單擺的振動周期
本學(xué)期擔(dān)任5個班的物理教學(xué)任務(wù)，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。
有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進(jìn)度，希望能配合進(jìn)度進(jìn)行預(yù)習(xí)。
下面大致介紹教學(xué)安排：
一、物理班
集體購買輔導(dǎo)書《導(dǎo)學(xué)》，建議大家自備另一本輔導(dǎo)書，推薦第二教材。
（導(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典，而二教的知識歸納比較完整，適合自學(xué)使用）
上半學(xué)期上完3-1的第一章電場 、第二章電路
下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動量
二、文科班
準(zhǔn)備集體訂購一本參考書
上學(xué)期上完選修1-1，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué)，準(zhǔn)備會考。
一、總指導(dǎo)思想和工作方向
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)
二、本學(xué)期教學(xué)重、難點
第十一章法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律；第十二章電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點；第十三章光的干涉、光電效應(yīng)、光的量子學(xué)說；第十四章原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。
三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下：
章節(jié)
內(nèi)容
課時
備注
第十一章
電磁感應(yīng)
15
第十二章
電磁振蕩和電磁波
6
第十三章
物理光學(xué)基礎(chǔ)知識
12
第十四章
原子核物理基礎(chǔ)知識
8
本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3－1、3－2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來；
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
一、教材處理：
根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)進(jìn)度
(一)側(cè)重文科類《必修》
上學(xué)期
日期
內(nèi)容
開學(xué)至期中
機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試
同上
期中至期末
電場、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
開學(xué)至期中
磁場、電磁感應(yīng)
期中考試
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