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      2. 小學教學計劃

        時間:2021-04-16 12:25:27 教學計劃 我要投稿

        【精品】小學教學計劃合集8篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的小學教學計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】小學教學計劃合集8篇

        小學教學計劃 篇1

          一、本冊教材分析:

         �。ㄒ唬�、本冊教材內容及編寫特點。

          修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計

          (二),整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調整。

          1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。

          在原九年義務教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內容的調整,課時也相應變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內容的銜接來看,都是非常合適的。

          2.“整理和復習”部分的調整。

          本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,對有關的習題進行相應的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,等等。

          3.增加“數(shù)學實踐活動”。

         �。�1)美麗的校園

          這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

         �。�2)節(jié)約用水

          這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

          整個活動包括以下兩部分:一是自行設計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

          1、 此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

          二、本冊教材的教學要求:

          1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

          2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

          3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

          4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

          5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

          6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

          7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應用公式計算圓柱體積。

          8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

          9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

          10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

          11、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

          12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

          13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

          14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

          15、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,會看復式條形統(tǒng)計圖,了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

          16、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,會看單式折線統(tǒng)計圖,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

          17、認識復式折線統(tǒng)計圖,理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

          18、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,學會制作扇形統(tǒng)計圖。

          19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

          20、.能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

          21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

          22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

          23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。

          24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

          25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

          26、通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

          27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

          28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

          29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念

          三、教學目標

          1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學生綜合素質高。

          2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

          3、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

          4、多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

          5、通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

          6、培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          7、對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

          四、具體措施:

          1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

          2、教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

          3、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

          4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。

          5、采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

          6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

          7、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

          8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

          9、把握教學要求,促進學生發(fā)展。

          10、改進教學評價方法。

          11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

          12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

          五 教時安排

          略

        小學教學計劃 篇2

          一、教材分析:

        全面落實素質教育,提高師生寫字水平,加大寫字教學力度,不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”,培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,努力營造墨香校園。

          二、教學目標:

          1、進一步明確寫字教學的重要性。

         �。�1)每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,把寫字教學作為學校教育工作的一個重點,要求全員參與,形成良好的寫字教學氛圍,訓練學生把字寫得端正、美觀。

         �。�2)寫字教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》,明確寫字要求,并對照實施。

         �。�3)全校師生共同努力,探索出一條切實可行的寫字教學之路。有前人的經(jīng)驗,有今天的實踐,學生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上,合格率在95%以上。

          2、上好寫字指導課。

          (1)上好每周一課的寫字指導課,教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求,著力優(yōu)化寫字指導方法,致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。

          (2)鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

          (3)強化學生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學生良好書寫習慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質量,糾正學生不良的書寫習慣,推動寫字教學的發(fā)展。

          (4)優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結合”,即課內與課外結合;講解與示范相結合;練習與運用相結合;普及與提高相結合。

          三、學生知識現(xiàn)狀分析:

          二年級學生才開始學習用圓珠筆寫字,而且學生寫字練習時間較短,寫字不夠靈活,書寫不夠大方,甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

          四、教改措施:

         �。�1)、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質量的指導,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

          (2)、定期組織學生的寫字比賽,及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。

         �。�3)、加強隨堂聽課,寫字工作領導小組要定期研究,共商寫字教學,達到督促、指導作用,同時加強寫字教學經(jīng)驗交流。

         �。�4)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學,對寫字教學課堂從教學步驟、內容安排、時間分配、評價方式、指導方法、育人功能等方面研討,力求探索一套科學合理且行之有效的寫字教學模式。

         �。�5)、開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中,輔導教師要加大訓練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認真組織學生參加各類書法比賽,為學生成長搭建平臺。

         �。�6)、繼續(xù)抓好的寫字教學,整體提高學生的書寫質量。

        小學教學計劃 篇3

          “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。如果要成為一名合格的老師,既要有扎實的專業(yè)課知識,還要有不斷自我改進的決心。在新學期伊始,學校提出每人都要制訂“課堂教學改進計劃”,我結合自身實際,擬訂以下計劃:

          一、自己教學優(yōu)勢分析:

          1、用真誠的心對待每一位學生,把他們當作是自己的兄弟姐妹,因為我深知好學生是夸出來的。所以在課堂上用激勵性的語言去培養(yǎng)他們的積極主動性。

          2、能夠虛心的向老教師學習,及時彌補教學中的不足之處。

          3、勤奮鉆研,教離不開學,只有不斷學習、鉆研教材、新課標,才能更有效的提高教學質量。

          4、有足夠的熱情和愛心,足夠的熱情可以使我更加積極的投入到工作中。愛心會使我和學生之間的'溝通變得更加容易起來

          二、學生的優(yōu)勢分析:

          1、學生學習都比較努力,能夠積極地與老師配合。有時雖然答案不是很正確,但是他們敢于發(fā)言,使得課堂的氣氛很活躍。

          2、學生的可塑性很強,在老師的引導下,他們可以把一個非常困難的問題一步步分解,最終化整為零。

          三、教師不足分析:

          1、作為今年剛買上講臺的新老師,對教材不是很熟悉,而且缺乏教學經(jīng)驗,在抓一篇課文的重、難點時還可以,但是在細節(jié)方面做得還不夠。

          2、初中語文課本中還存在著一些比較難理解的問題,怎樣才能把抽象的問題用簡單的語言表達出來,這個方面,我還存在著很大的不足。

          3、對于上課總不能認真聽講的幾位學生,沒有及時的找出他們的原因加以說服教育。

          四、學生不足分析:

          1、七四班的學生學習都很努力,主動探究問題的積極性也比較高,但是回答往往沒有深度。他們只會在課本中找膚淺的答案,一旦脫離課本便無從下手。

          2、學生的表達能力和寫作能力較弱,有的學生回答問題時總是詞不達意。寫作文時,由于不知道寫什么導致記流水賬的作文屢見不鮮。

          五、課堂改進目標:

          1、提高課堂的教學質量,培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

          2、活躍課堂氣氛,提高學生對語文的興趣。

          3、鉆研教材、教法,針對不同的課文采取不同的方法。針對不同層次的學生采用不同的教學方法。

          4、認真地進行課后輔導,布置作業(yè)要精。

          六、課堂教學改進措施:

          1、把握教材的特點,盡可能的在最短時間內掌握教材。根據(jù)不同班級的實際情況認真地備好每一節(jié)課。

          2、課堂學習要結合學生,努力創(chuàng)設一種自由平等的課堂氛圍。

          3、加強個人素養(yǎng),練好基本功。俗語曰:“一分耕耘,一分收獲”。相信通過這半年的努力,能提高自己的教學質量,用自己的所學,為學生敞開一扇知識的門;用自己辛勤的汗水,換來學生和家長燦爛的微笑。

        小學教學計劃 篇4

          一、學生分析

          新的學期開始了,本學期我所帶的是低段的班級,一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。

          二、教材分析

          小學一年級的教材較為簡單,內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

          三、教學目標及重難點

          教學目標

          1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。

          2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質,特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。

          3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

          教學重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

          教學難點:學校體操動作。

          四、教學措施

          1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。

          2、小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

          3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

          4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學生及時給予表揚。

          5、教師要將學過的知識,有機地穿插到課堂教學中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導學生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉化。

          6、教師加強各方面學習,提高理論水平,以理論指導實踐,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,總結經(jīng)驗教訓。

          五、教研專題:

          學生學習活動的有效性。

          六、具體的教學計劃:

          1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務,是向學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

          2、理論方面:主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

          3、隊列隊形:主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

          4、廣播體操:一年級新生首先要學會廣播體操,因此,學習廣播體操是下半學期的重點。

          5、技能方面:主要包括①走:各種不同姿勢的走,直線走;②跑:主要有直線跑,沿圓形跑,直線往返跑,接力跑等;③跳:主要有雙腳跳、跳圈,跳上臺階,跳繩,立定跳遠;④投:主要有對地投球,拋接球,投球進筐,投準練習等;⑤技巧方面:滾翻等簡單的柔韌素質;⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

        小學教學計劃 篇5

          一、班級情況分析:

          1、學習習慣和興趣

          四年級學生基礎較差,大部分學生雖然腦子非常好,但是他們的學習習慣較差并且有很多是單親家庭,因此要想提高本班的整體數(shù)學成績,還需要加強交流與個別輔導相結合。2、基礎知識和基本技能

          一、除法;二、角;三、混合運算;四、平行和相交;五、觀察物體;六、運算律;七、解決問題的策略;八、統(tǒng)計與可能性;九、認數(shù);十、使用計算器;十一、整理與復習。

          二、教學目標:

          1、學習目標:

         �。�1)、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程,認識較大的數(shù),在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù),估算和估計實際問題的結果等活動中,發(fā)展初步的數(shù)感;

          (2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發(fā)展初步的符號感,掌握必要的運算技能;

          (3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發(fā)展初步的空間觀念;

         �。�4)、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。

          2、能力目標:

         �。�1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內容,提出與數(shù)學有關的問題,并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題;

         �。�2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣;

         �。�3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題;

         �。�4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

         �。�5)能通過修改和重新設計游戲規(guī)則,實現(xiàn)游戲的公平;

         �。�6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。

         �。�7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。

          3、情感目標

         �。�1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容,在生活中應用數(shù)學知識,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產(chǎn)生好奇心;

         �。�2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

         �。�3)經(jīng)過自己的努力,主動探索并獲得數(shù)學知識,建立學好數(shù)學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

          (4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,受到數(shù)學文化的熏陶,感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用,體會數(shù)學是人類文明的組成部分,從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。

          三、本冊教材重、難點:

          教材重點: 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

          材難點:混合運算和解決問題的策略。

          四、教學措施:

          1、適當加強口算的教學。

          2、合理安排,提高應用題教學的質量。

          3、加強幾何初步知識的教學。

          4、通過直觀和操作教學概念和法則。

          5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

        小學教學計劃 篇6

          一、課標對本冊教材的要求

          1、學習習慣。

          (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

          (2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

         �。�3)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

         �。�4)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

         �。�5)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

         �。�6)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

          (7)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

         �。�8)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

         �。�9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

         �。�10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

          (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

         �。�12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

          2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

          3、識字寫字。

          (1)準確認讀147個生字。

          (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

         �。�3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

          (4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

          4、口語交際。

          (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

         �。�2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

         �。�3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

         �。�4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

         �。�5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

          5、閱讀。

          (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

          (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

         �。�3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

         �。�4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

         �。�5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。

         �。�6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

          (7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

          6、作文。

         �。�1)能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

         �。�2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

         �。�3)能修改錯誤明顯的句子。

         �。�4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

         �。�5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

          二、教材分析

          本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。

          “習慣篇”的主題是“讀萬卷書,行萬里路”和“在實踐中學會運用所學語文”,以生動的圖片讓學生懂得走出課本,走出課堂,豐富生活,開闊視野,逐步養(yǎng)成深入社會,親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。

          本冊安排閱讀課文24篇,其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文,并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向學生推薦的是名著《西游記》,讓學生走進古典文學寶庫。本冊在結構形式和選文的難度上,都注意向初中階段的語文教材靠攏:比如名家、名篇的課文比重明顯增大,主題單元的編排結構,文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等,都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。

          本冊習作安排了7課,內容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”,每課習作,均對習作要求、習作要點等作了分析與指點,從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作課文還安排了范例,以便學生借鑒、遷移。

          本冊共安排綜合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容,既相對獨立又形成系列。本冊綜合性學習以“我的成長冊”為主題,讓學生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程,做成反映自己小學學習生活情況的成長冊,記下自己六年來走過的足跡。

          三、教學重難點

          1、朗讀、默讀并重,提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,學會瀏覽,并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力,豐富其知識積累。

          2、體會詞句的感情色彩和表達效果,引導學生辨析比較其感情色彩,領悟作者表達的思想感情;然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,讓學生接受情感的熏陶,領悟課文的寫法,內化課文的語言。

          3、揣摩表達順序,體會思想感情,領悟表達方法,為提高學生的自學能力,引領學生感悟文章的內涵,體會文章思想感情服務。

          4、改進評價方式,提高習作修改能力,“評--改--評”相結合,使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。

          5、單元練習訓練點與平時教學的融合,,充分挖掘利用各種資源,強化自主實踐意識,有效促進學生的發(fā)展。

          四、班級情況分析

          本班現(xiàn)在學生59人,其中男生33人,女生 26人�?傮w來看,這個班的知識基礎處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下:

          上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近30%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。

          基礎較差但要求上進的學生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等,他們上課能積極發(fā)言,認真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。這五名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

          五、提高教學質量的措施

          1.認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質量。、

          2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

          5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

          六、教改設想和教研專題

          教改設想:在教學生習作時,鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

          教研專題:依托教材資源,提高學生習作水平。

        小學教學計劃 篇7

          一、班級學生情況分析

          略。。。

          二、教材分析

          1、 數(shù)和運算的教學。

          2、 幾何初步知識的教學。

          A平行線和垂線 B三角形、平行四邊形和梯形

          C多邊形面積的計算 D實際測量

          3、 量和計量的教學

          4、 教學思維專項訓練的教學

          三、教學目標

          (1)知識和技能

          1、 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

          2、 認識分數(shù)的意義。

          3、 初步認識垂線和平行線,會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

          4、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

          5、 認識土地面積單位

         �。�2)教學思考

          1、 能結合具體情境,對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

          2、 在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

          3、 能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

          4、 在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。

         �。�3)解決問題

          1、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

          2、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

          3、 在解決問題的活動中,初步學會與他人合作。

          4、 能夠表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結果。

          5、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

         �。�4)情感與態(tài)度

          1、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇,能主動參與教師組織的數(shù)學活動。

          2、 在他人的鼓勵和引導下,能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

          3、 體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

          4、 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的正確性。

          5、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

          四、教學措施

          (1)切實加強基礎知識和基本技能的教學。

          1、 數(shù)學基礎知識的理解。

          2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

         �。�2) 重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

          1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

          2、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

          (3)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

          1、 數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。

          2、 在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

         �。�4)把握教學要求,促進學生發(fā)展。

          1、 教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。

          2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

          (5)改進教學評估方法。

          1、 教學評估要有利于學生的發(fā)展,注重對學生學習過程的考察。

          2、 知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

          3、 評價應體現(xiàn)Ji勵的作用。

        小學教學計劃 篇8

          實驗教學在小學科學課對于培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力,對于培養(yǎng)學生的科學探究能力,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識都具有其他教學手段不可替代的作用。因此,在科學教學中,做好實驗教學工作,無疑是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的最好途徑。在上個學期的基礎上,這個學期的實驗教學我準備這樣做:

          一、實驗方式的安排

          四年級下冊教材中實驗很多,我們能做的有8個,分別是:土壤里有什么、各類土壤的保性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、凸透鏡成像五個實驗采用學生小組合作的方式,熱在固

          體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會生熱嗎采用老師演示的方式。

          二、合理組建實驗小組

          小組合作實驗是本冊書實驗的主要形式,因此小組合作不能流于形式,要在管理上下硬功夫。我計劃把四個人分成一個小組,四個人都有各個的職責,一個人是組長,負責全面協(xié)調工作且重點管理組內的紀律與評價;一個是材料管理員,負責安排帶材料;一個是實驗員,負責做實驗時的分工與操作;一個是記錄員,實驗是專門記錄實驗的情況。實驗時要求小組成員各司其職,教師每節(jié)課都要強調安全,包括帶材料也要注意安全。

          三、課堂上精心指導學生實驗。

          1、指導學生設計實驗。要讓學生在假設的基礎上擬定實驗的計劃,再根據(jù)計劃制定實驗步驟,還要讓學生明白每一步的實驗目的和實驗的總的目的。

          2、精心指導學生實驗。學生不知道怎么做時幫助學生,學生做錯了實驗時幫助學生找到實驗出錯的原因,如果實驗失敗,要分析失敗的原因,給學生一個解釋。

          3、讓學生認識儀器,并學會使用儀器。因此,每次實驗前向學生介紹儀器的名稱和使用方法。

          4、對整個實驗教學做好記錄,寫好總結,以便發(fā)現(xiàn)實驗中的問題,有哪些不足,哪些困難,來改進自己的實驗教學。

          5、教會學生收集實驗的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。

          6、組織學生交流實驗情況與結果,豐富他們的實驗。

          四、合理評價

          可讓學生自評,再在小組內評,最后在班里評,評價要以激勵為主,可發(fā)放小獎章。

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          2. 【精品】小學教學計劃合集8篇

              時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的小學教學計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

            【精品】小學教學計劃合集8篇

            小學教學計劃 篇1

              一、本冊教材分析:

             �。ㄒ唬�、本冊教材內容及編寫特點。

              修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計

              (二),整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調整。

              1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。

              在原九年義務教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內容的調整,課時也相應變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內容的銜接來看,都是非常合適的。

              2.“整理和復習”部分的調整。

              本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,對有關的習題進行相應的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,等等。

              3.增加“數(shù)學實踐活動”。

             �。�1)美麗的校園

              這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

             �。�2)節(jié)約用水

              這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

              整個活動包括以下兩部分:一是自行設計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

              1、 此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

              二、本冊教材的教學要求:

              1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

              2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

              3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

              4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

              5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

              6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

              7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應用公式計算圓柱體積。

              8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

              9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

              10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

              11、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

              12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

              13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

              14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

              15、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,會看復式條形統(tǒng)計圖,了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

              16、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,會看單式折線統(tǒng)計圖,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

              17、認識復式折線統(tǒng)計圖,理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

              18、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,學會制作扇形統(tǒng)計圖。

              19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

              20、.能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

              21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

              22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

              23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。

              24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

              25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

              26、通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

              27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

              28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

              29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念

              三、教學目標

              1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學生綜合素質高。

              2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

              3、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

              4、多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

              5、通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

              6、培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

              7、對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

              四、具體措施:

              1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

              2、教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

              3、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

              4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。

              5、采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

              6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

              7、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

              8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

              9、把握教學要求,促進學生發(fā)展。

              10、改進教學評價方法。

              11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

              12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

              五 教時安排

              略

            小學教學計劃 篇2

              一、教材分析:

            全面落實素質教育,提高師生寫字水平,加大寫字教學力度,不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”,培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,努力營造墨香校園。

              二、教學目標:

              1、進一步明確寫字教學的重要性。

             �。�1)每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,把寫字教學作為學校教育工作的一個重點,要求全員參與,形成良好的寫字教學氛圍,訓練學生把字寫得端正、美觀。

             �。�2)寫字教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》,明確寫字要求,并對照實施。

             �。�3)全校師生共同努力,探索出一條切實可行的寫字教學之路。有前人的經(jīng)驗,有今天的實踐,學生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上,合格率在95%以上。

              2、上好寫字指導課。

              (1)上好每周一課的寫字指導課,教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求,著力優(yōu)化寫字指導方法,致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。

              (2)鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

              (3)強化學生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學生良好書寫習慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質量,糾正學生不良的書寫習慣,推動寫字教學的發(fā)展。

              (4)優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結合”,即課內與課外結合;講解與示范相結合;練習與運用相結合;普及與提高相結合。

              三、學生知識現(xiàn)狀分析:

              二年級學生才開始學習用圓珠筆寫字,而且學生寫字練習時間較短,寫字不夠靈活,書寫不夠大方,甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

              四、教改措施:

             �。�1)、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質量的指導,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

              (2)、定期組織學生的寫字比賽,及時展示各班學生的優(yōu)秀習字作品。

             �。�3)、加強隨堂聽課,寫字工作領導小組要定期研究,共商寫字教學,達到督促、指導作用,同時加強寫字教學經(jīng)驗交流。

             �。�4)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學,對寫字教學課堂從教學步驟、內容安排、時間分配、評價方式、指導方法、育人功能等方面研討,力求探索一套科學合理且行之有效的寫字教學模式。

             �。�5)、開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中,輔導教師要加大訓練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認真組織學生參加各類書法比賽,為學生成長搭建平臺。

             �。�6)、繼續(xù)抓好的寫字教學,整體提高學生的書寫質量。

            小學教學計劃 篇3

              “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。如果要成為一名合格的老師,既要有扎實的專業(yè)課知識,還要有不斷自我改進的決心。在新學期伊始,學校提出每人都要制訂“課堂教學改進計劃”,我結合自身實際,擬訂以下計劃:

              一、自己教學優(yōu)勢分析:

              1、用真誠的心對待每一位學生,把他們當作是自己的兄弟姐妹,因為我深知好學生是夸出來的。所以在課堂上用激勵性的語言去培養(yǎng)他們的積極主動性。

              2、能夠虛心的向老教師學習,及時彌補教學中的不足之處。

              3、勤奮鉆研,教離不開學,只有不斷學習、鉆研教材、新課標,才能更有效的提高教學質量。

              4、有足夠的熱情和愛心,足夠的熱情可以使我更加積極的投入到工作中。愛心會使我和學生之間的'溝通變得更加容易起來

              二、學生的優(yōu)勢分析:

              1、學生學習都比較努力,能夠積極地與老師配合。有時雖然答案不是很正確,但是他們敢于發(fā)言,使得課堂的氣氛很活躍。

              2、學生的可塑性很強,在老師的引導下,他們可以把一個非常困難的問題一步步分解,最終化整為零。

              三、教師不足分析:

              1、作為今年剛買上講臺的新老師,對教材不是很熟悉,而且缺乏教學經(jīng)驗,在抓一篇課文的重、難點時還可以,但是在細節(jié)方面做得還不夠。

              2、初中語文課本中還存在著一些比較難理解的問題,怎樣才能把抽象的問題用簡單的語言表達出來,這個方面,我還存在著很大的不足。

              3、對于上課總不能認真聽講的幾位學生,沒有及時的找出他們的原因加以說服教育。

              四、學生不足分析:

              1、七四班的學生學習都很努力,主動探究問題的積極性也比較高,但是回答往往沒有深度。他們只會在課本中找膚淺的答案,一旦脫離課本便無從下手。

              2、學生的表達能力和寫作能力較弱,有的學生回答問題時總是詞不達意。寫作文時,由于不知道寫什么導致記流水賬的作文屢見不鮮。

              五、課堂改進目標:

              1、提高課堂的教學質量,培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

              2、活躍課堂氣氛,提高學生對語文的興趣。

              3、鉆研教材、教法,針對不同的課文采取不同的方法。針對不同層次的學生采用不同的教學方法。

              4、認真地進行課后輔導,布置作業(yè)要精。

              六、課堂教學改進措施:

              1、把握教材的特點,盡可能的在最短時間內掌握教材。根據(jù)不同班級的實際情況認真地備好每一節(jié)課。

              2、課堂學習要結合學生,努力創(chuàng)設一種自由平等的課堂氛圍。

              3、加強個人素養(yǎng),練好基本功。俗語曰:“一分耕耘,一分收獲”。相信通過這半年的努力,能提高自己的教學質量,用自己的所學,為學生敞開一扇知識的門;用自己辛勤的汗水,換來學生和家長燦爛的微笑。

            小學教學計劃 篇4

              一、學生分析

              新的學期開始了,本學期我所帶的是低段的班級,一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。

              二、教材分析

              小學一年級的教材較為簡單,內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

              三、教學目標及重難點

              教學目標

              1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。

              2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質,特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。

              3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

              教學重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

              教學難點:學校體操動作。

              四、教學措施

              1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。

              2、小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

              3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

              4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學生及時給予表揚。

              5、教師要將學過的知識,有機地穿插到課堂教學中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導學生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉化。

              6、教師加強各方面學習,提高理論水平,以理論指導實踐,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,總結經(jīng)驗教訓。

              五、教研專題:

              學生學習活動的有效性。

              六、具體的教學計劃:

              1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務,是向學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

              2、理論方面:主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

              3、隊列隊形:主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

              4、廣播體操:一年級新生首先要學會廣播體操,因此,學習廣播體操是下半學期的重點。

              5、技能方面:主要包括①走:各種不同姿勢的走,直線走;②跑:主要有直線跑,沿圓形跑,直線往返跑,接力跑等;③跳:主要有雙腳跳、跳圈,跳上臺階,跳繩,立定跳遠;④投:主要有對地投球,拋接球,投球進筐,投準練習等;⑤技巧方面:滾翻等簡單的柔韌素質;⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

            小學教學計劃 篇5

              一、班級情況分析:

              1、學習習慣和興趣

              四年級學生基礎較差,大部分學生雖然腦子非常好,但是他們的學習習慣較差并且有很多是單親家庭,因此要想提高本班的整體數(shù)學成績,還需要加強交流與個別輔導相結合。2、基礎知識和基本技能

              一、除法;二、角;三、混合運算;四、平行和相交;五、觀察物體;六、運算律;七、解決問題的策略;八、統(tǒng)計與可能性;九、認數(shù);十、使用計算器;十一、整理與復習。

              二、教學目標:

              1、學習目標:

             �。�1)、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程,認識較大的數(shù),在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù),估算和估計實際問題的結果等活動中,發(fā)展初步的數(shù)感;

              (2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發(fā)展初步的符號感,掌握必要的運算技能;

              (3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發(fā)展初步的空間觀念;

             �。�4)、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。

              2、能力目標:

             �。�1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內容,提出與數(shù)學有關的問題,并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題;

             �。�2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣;

             �。�3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題;

             �。�4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

             �。�5)能通過修改和重新設計游戲規(guī)則,實現(xiàn)游戲的公平;

             �。�6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。

             �。�7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。

              3、情感目標

             �。�1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容,在生活中應用數(shù)學知識,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產(chǎn)生好奇心;

             �。�2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

             �。�3)經(jīng)過自己的努力,主動探索并獲得數(shù)學知識,建立學好數(shù)學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

              (4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,受到數(shù)學文化的熏陶,感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用,體會數(shù)學是人類文明的組成部分,從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。

              三、本冊教材重、難點:

              教材重點: 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

              材難點:混合運算和解決問題的策略。

              四、教學措施:

              1、適當加強口算的教學。

              2、合理安排,提高應用題教學的質量。

              3、加強幾何初步知識的教學。

              4、通過直觀和操作教學概念和法則。

              5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

            小學教學計劃 篇6

              一、課標對本冊教材的要求

              1、學習習慣。

              (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

              (2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

             �。�3)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

             �。�4)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

             �。�5)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

             �。�6)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

              (7)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

             �。�8)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

             �。�9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

             �。�10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

              (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

             �。�12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

              2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

              3、識字寫字。

              (1)準確認讀147個生字。

              (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

             �。�3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

              (4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

              4、口語交際。

              (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

             �。�2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

             �。�3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

             �。�4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

             �。�5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

              5、閱讀。

              (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

              (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

             �。�3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

             �。�4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

             �。�5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。

             �。�6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

              (7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

              6、作文。

             �。�1)能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

             �。�2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

             �。�3)能修改錯誤明顯的句子。

             �。�4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

             �。�5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

              二、教材分析

              本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。

              “習慣篇”的主題是“讀萬卷書,行萬里路”和“在實踐中學會運用所學語文”,以生動的圖片讓學生懂得走出課本,走出課堂,豐富生活,開闊視野,逐步養(yǎng)成深入社會,親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。

              本冊安排閱讀課文24篇,其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文,并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向學生推薦的是名著《西游記》,讓學生走進古典文學寶庫。本冊在結構形式和選文的難度上,都注意向初中階段的語文教材靠攏:比如名家、名篇的課文比重明顯增大,主題單元的編排結構,文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等,都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。

              本冊習作安排了7課,內容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”,每課習作,均對習作要求、習作要點等作了分析與指點,從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作課文還安排了范例,以便學生借鑒、遷移。

              本冊共安排綜合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容,既相對獨立又形成系列。本冊綜合性學習以“我的成長冊”為主題,讓學生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程,做成反映自己小學學習生活情況的成長冊,記下自己六年來走過的足跡。

              三、教學重難點

              1、朗讀、默讀并重,提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,學會瀏覽,并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力,豐富其知識積累。

              2、體會詞句的感情色彩和表達效果,引導學生辨析比較其感情色彩,領悟作者表達的思想感情;然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,讓學生接受情感的熏陶,領悟課文的寫法,內化課文的語言。

              3、揣摩表達順序,體會思想感情,領悟表達方法,為提高學生的自學能力,引領學生感悟文章的內涵,體會文章思想感情服務。

              4、改進評價方式,提高習作修改能力,“評--改--評”相結合,使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。

              5、單元練習訓練點與平時教學的融合,,充分挖掘利用各種資源,強化自主實踐意識,有效促進學生的發(fā)展。

              四、班級情況分析

              本班現(xiàn)在學生59人,其中男生33人,女生 26人�?傮w來看,這個班的知識基礎處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下:

              上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近30%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。

              基礎較差但要求上進的學生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等,他們上課能積極發(fā)言,認真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。這五名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

              五、提高教學質量的措施

              1.認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質量。、

              2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

              3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

              4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

              5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

              六、教改設想和教研專題

              教改設想:在教學生習作時,鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

              教研專題:依托教材資源,提高學生習作水平。

            小學教學計劃 篇7

              一、班級學生情況分析

              略。。。

              二、教材分析

              1、 數(shù)和運算的教學。

              2、 幾何初步知識的教學。

              A平行線和垂線 B三角形、平行四邊形和梯形

              C多邊形面積的計算 D實際測量

              3、 量和計量的教學

              4、 教學思維專項訓練的教學

              三、教學目標

              (1)知識和技能

              1、 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

              2、 認識分數(shù)的意義。

              3、 初步認識垂線和平行線,會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

              4、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

              5、 認識土地面積單位

             �。�2)教學思考

              1、 能結合具體情境,對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

              2、 在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

              3、 能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

              4、 在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。

             �。�3)解決問題

              1、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

              2、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

              3、 在解決問題的活動中,初步學會與他人合作。

              4、 能夠表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結果。

              5、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

             �。�4)情感與態(tài)度

              1、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇,能主動參與教師組織的數(shù)學活動。

              2、 在他人的鼓勵和引導下,能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

              3、 體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

              4、 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的正確性。

              5、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

              四、教學措施

              (1)切實加強基礎知識和基本技能的教學。

              1、 數(shù)學基礎知識的理解。

              2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

             �。�2) 重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

              1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

              2、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

              (3)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

              1、 數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。

              2、 在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

             �。�4)把握教學要求,促進學生發(fā)展。

              1、 教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。

              2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

              (5)改進教學評估方法。

              1、 教學評估要有利于學生的發(fā)展,注重對學生學習過程的考察。

              2、 知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

              3、 評價應體現(xiàn)Ji勵的作用。

            小學教學計劃 篇8

              實驗教學在小學科學課對于培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力,對于培養(yǎng)學生的科學探究能力,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識都具有其他教學手段不可替代的作用。因此,在科學教學中,做好實驗教學工作,無疑是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的最好途徑。在上個學期的基礎上,這個學期的實驗教學我準備這樣做:

              一、實驗方式的安排

              四年級下冊教材中實驗很多,我們能做的有8個,分別是:土壤里有什么、各類土壤的保性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、凸透鏡成像五個實驗采用學生小組合作的方式,熱在固

              體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會生熱嗎采用老師演示的方式。

              二、合理組建實驗小組

              小組合作實驗是本冊書實驗的主要形式,因此小組合作不能流于形式,要在管理上下硬功夫。我計劃把四個人分成一個小組,四個人都有各個的職責,一個人是組長,負責全面協(xié)調工作且重點管理組內的紀律與評價;一個是材料管理員,負責安排帶材料;一個是實驗員,負責做實驗時的分工與操作;一個是記錄員,實驗是專門記錄實驗的情況。實驗時要求小組成員各司其職,教師每節(jié)課都要強調安全,包括帶材料也要注意安全。

              三、課堂上精心指導學生實驗。

              1、指導學生設計實驗。要讓學生在假設的基礎上擬定實驗的計劃,再根據(jù)計劃制定實驗步驟,還要讓學生明白每一步的實驗目的和實驗的總的目的。

              2、精心指導學生實驗。學生不知道怎么做時幫助學生,學生做錯了實驗時幫助學生找到實驗出錯的原因,如果實驗失敗,要分析失敗的原因,給學生一個解釋。

              3、讓學生認識儀器,并學會使用儀器。因此,每次實驗前向學生介紹儀器的名稱和使用方法。

              4、對整個實驗教學做好記錄,寫好總結,以便發(fā)現(xiàn)實驗中的問題,有哪些不足,哪些困難,來改進自己的實驗教學。

              5、教會學生收集實驗的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。

              6、組織學生交流實驗情況與結果,豐富他們的實驗。

              四、合理評價

              可讓學生自評,再在小組內評,最后在班里評,評價要以激勵為主,可發(fā)放小獎章。