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新牛津英語三年級下冊教學計劃
一、教材分析
本冊教材主要分一下幾個板塊：
Story time是單元核心板塊。借助活潑生動的插圖和有趣的故事情節(jié)，以對話和短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型、日常用語和語言功能。詞匯以圖片方式呈現(xiàn)在頁底，在加強學生理解能力的同時亦方便核心單詞的學習與復習。
Fun time是句型和詞匯的操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的詞匯、句型和日常用語，以提高他們用英語進行簡單對話的能力。
Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型或日常用語。Cartoon time的故事以幽默風趣的風格吸引學生自發(fā)性閱讀課文，在提高閱讀興趣的同時也培養(yǎng)學生對文化的興趣。
Sound time是語音教學板塊。通過含有目標字母或字母組合的范例單詞和歌謠，幫助學生了解字母在單詞中的發(fā)音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。教師可以輕松利用歌曲及歌謠作為導入或鞏固活動，帶動學習氣氛。
Checkout time是檢測板塊。按照單元詞匯、句型和日常用語等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的語言知識。
Ticking time是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對所學主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)整自己的學習過程，體驗進步與成功，認識自我，明確方向
按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip (學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project (綜合語言實踐項目)。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫助學生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、層層鋪墊的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。
二、總的目的要求
(一)、總體目標
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能談論時間及年齡等信息，請求別人開門關(guān)窗，告訴別人圖書館等公共場所的注意事項，能幫助別人尋找物品，與小朋友們一起參觀玩具博物館及Liu Tao爺爺?shù)霓r(nóng)場。了解字母b,p,r,d,s,t,m,n在單詞中的讀音。認讀、書寫有關(guān)教室、文具、數(shù)字、水果、動物、家人等方面的英語單詞。
(二)、語言技能
聽、做
1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。
2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應。
3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、說數(shù)字、做動作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱：
1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。
2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。 )
3.能唱4首兒童歌曲、吟誦4首韻律詩。
4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。
認、讀：
1.能看圖識詞(單詞、詞組)
2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。
三、具體措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍，電視節(jié)目。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
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