小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析教學(xué)計(jì)劃
一、總體情況分析
六年級(jí)應(yīng)考399人，實(shí)考399人�？偡�35967分，均分90.14分，合格人392人，合格率98.25%，高分375人，高分率93.98%。
二、試題分析
本套試題涉及的知識(shí)點(diǎn)全面,難易適中,容量適度,比較側(cè)重小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的檢測(cè),讀寫水平、閱讀能力等均在試題中各有體現(xiàn)，除此以外，還緊扣時(shí)事政治氣息，如基礎(chǔ)平臺(tái)中的改寫錯(cuò)別字“眾志成誠(chéng)”、判斷選擇中的北京奧運(yùn)會(huì)三大理念和聯(lián)系汶川地震完成閱讀和口語(yǔ)交際題。
三、得分較好的.知識(shí)點(diǎn)
1、閱讀廣場(chǎng)的兩篇短文閱讀，題目難度不大，大部分學(xué)生答題完整，正確率高，主要緣于平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練比較到位，但其中選擇句子的修辭手法，有關(guān)《景陽(yáng)岡》一課的課文補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)“人們稱武松為（ ）相對(duì)來說丟分略重，《做生活的強(qiáng)者》閱讀中鮮花與掌聲象征什么？”選擇題扣分略多外，其它題基本上是全分。
2、口語(yǔ)交際與習(xí)作題也做得很好，絕大多數(shù)同學(xué)均能以“愛的使者”身份恰當(dāng)引用閱讀文章中的部分語(yǔ)句安慰汶川地震中受傷的一顆顆心靈，語(yǔ)言樸實(shí)得體，感悟不錯(cuò)，能幫助他們重拾信心勇敢面對(duì)生活。
作文園地的材料作文，選作《×××，我不會(huì)忘記您》的學(xué)生普遍能把握題眼，選材得當(dāng)，語(yǔ)句通順完整正確，真情實(shí)感流露充分，作文整體水平不錯(cuò)，但選作《當(dāng)志愿者的故事》有少數(shù)同學(xué)沒讓自己走進(jìn)角色親自體驗(yàn)、感悟當(dāng)志愿者的親自經(jīng)歷，僅從電視上有所了解，自身情感體驗(yàn)不太充分，扣分略重。
3、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)和積累展臺(tái)中的根據(jù)要求寫成語(yǔ)，句子萬花筒，名言聯(lián)句這些題都能準(zhǔn)確把握，答題完整，語(yǔ)文基本能力體現(xiàn)充分，得分較高。
四、得分較差的知識(shí)點(diǎn)。
1、絕大部分學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷“燕山……軒轅臺(tái)”且（ ）的名句，由于接觸較少，平時(shí)沒有相關(guān)積累，扣分較重。
2、一部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握不夠牢固，選擇準(zhǔn)確率不高。查字典填空題“卑”字用數(shù)筆畫查字法失分較重，部分同學(xué)在答“妥帖”的“帖”、“鐘鳴鼎食” 的“鳴”和“食”時(shí)錯(cuò)字多。
五、今后工作的建議及努力方向。
1、繼續(xù)抓好語(yǔ)文閱讀能力和訓(xùn)練學(xué)生作文能力的同時(shí)，絕不可輕視基礎(chǔ)能力的扎實(shí)訓(xùn)練，確保各知識(shí)點(diǎn)無遺漏，高效鞏固。
2、真正提高課堂教學(xué)效率，向單位時(shí)間要質(zhì)量，課余時(shí)間增加學(xué)生的閱讀積累，做到語(yǔ)文知識(shí)活學(xué)、學(xué)活、活用。
3、一如既往，堅(jiān)持不懈地做好培尖輔差工作。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
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