上學(xué)期五六年級英語教學(xué)計劃
本學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級的英語教學(xué)工作。根據(jù)五、六年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要及教材特點，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了更好的配合學(xué)校的教學(xué)工作計劃并做好本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)制定計劃如下：
一、教材分析：
1． 強調(diào)語言運用：學(xué)以致用是學(xué)習(xí)語言的最終目的。教材每一課都設(shè)計了Try to use部分，將每課的Key words 和Key sentences安排在小動物舉著的Big key 中，引導(dǎo)學(xué)生在操練運用所學(xué)的中心語言的基礎(chǔ)上靈活運用語言。
2． 注重靈活拓展：教材關(guān)注每個學(xué)生的語言知識和語言能力及個性上的`發(fā)展。每一課都安排了對所學(xué)語言的拓展性簡易閱讀材料Read and think。
3.突出興趣激發(fā)：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需要。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。
4.滲透文化意識：本套教材重視中西方文化的交互。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知能力，教材力圖讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時，介紹中國的傳統(tǒng)文化。
5.貫穿評價機制：為進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教材中設(shè)計了學(xué)生自我評價和教師過程評價的內(nèi)容，使教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，學(xué)生對自己所學(xué)知識掌握程度也有所了解。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過六、七冊書的學(xué)習(xí)，使五、六年級的學(xué)生能夠聽、說、讀、寫四會單詞和句型。
�。�.注重培養(yǎng)五、六年級學(xué)生聽音的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在聽音、觀察中自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對音標(biāo)的認讀能力。
３.通過第六冊的學(xué)習(xí)讓五年級學(xué)生掌握購物、出行方面的對話。
４.通過第八冊的學(xué)習(xí)讓六年級學(xué)生掌握運動、看病等方面的對話。
�。�.能夠使六年級學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時及第三人稱單數(shù)等語法。
６.能夠使五、六年級的學(xué)生正確、流利、熟讀課文內(nèi)容及背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
三、主要措施：
�。�、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，在課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。
�。�、能夠運用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段進行課堂教學(xué)。用Power point為課堂教學(xué)服務(wù)，制作課件，幫助學(xué)生理解單詞、句型，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
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