關(guān)于“開心養(yǎng)殖場”的教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期開始，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校月明校區(qū)在校園內(nèi)開辟了一塊“開心養(yǎng)殖場”。有鴨，有鵝，有羊，有狗，有鴿子，有孔雀。學(xué)校希望通過這種方式，讓小朋友多接觸自然，多了解一些生命的知識。
這點(diǎn)子，是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部田校長想出來的。她說，城里的孩子一般沒機(jī)會接觸小動物，開心養(yǎng)殖場能彌補(bǔ)這個缺陷。讓小學(xué)低段的孩子多接觸自然是對孩子最好的教育，符合孩子的天性。
“養(yǎng)殖場”設(shè)在學(xué)校西面。一排整齊的格子間，上面搭著遮雨的棚子。這里的動物“居民”有：大鴨子20多只，小鴨苗10多只，大白鵝26只，孔雀5只，羊2只，鴿子4只。另外還有3條大狗，一條小狗。過段時間，還會有鵪鶉、兔子等。
其中，山羊是從諸暨買來的；鴨子是從外面買了小鴨苗后慢慢養(yǎng)大的；兩只小孔雀長得像小公雞那么大。上半年，旁邊村民送來三只孔雀，老孔雀生了蛋，學(xué)校的.科學(xué)老師用孵蛋器孵出了這兩只小孔雀。
昨天上午，幾位小朋友和老師來看小動物。看到兩只白山羊，孩子們就像看到多年不見的好朋友，嘰嘰喳喳說個不停。
一位男生大著膽子用一根帶葉的樹枝喂山羊，看到山羊慢吞吞地把葉子和嫩樹枝咽下去，孩子們開心得大叫。
管理員屠師傅把一群鵝放養(yǎng)在學(xué)校的草坪上。這個時候來了一個班的小朋友，看到鵝都高興壞了，爭著向老師討包心菜喂鵝。
學(xué)校劉老師介紹，月明校區(qū)都是小學(xué)一、二、三年級學(xué)生，認(rèn)養(yǎng)動物的都是二年級。一年級太小，暫時沒任務(wù)。三年級學(xué)生要負(fù)責(zé)打理學(xué)校菜園。平時這些動物都由屠師傅和工人管著，課余時間或?qū)嵺`課，孩子們會來喂喂動物。
劉老師說，自從有了這些動物，孩子們有了新的樂趣。認(rèn)養(yǎng)了兩只羊的班級，很多同學(xué)在網(wǎng)上買了草籽，在家里種草，大家輪流從家里帶草來喂羊。認(rèn)養(yǎng)了兩只母雞的班級，每只母雞都一天下一個蛋。兩個蛋有時用來獎勵班上表現(xiàn)好的同學(xué)，在同學(xué)們眼里，這是非常珍貴的禮物。
劉老師說，設(shè)置開心養(yǎng)殖場的目的，是讓孩子們學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識。比如孩子在飼養(yǎng)小動物時，能了解動物的特性，學(xué)會正確飼養(yǎng)小動物的方法；另外，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。
今后，學(xué)校要開一個“我與動物共同成長”的匯報(bào)會，請小朋友們用圖片、繪畫、食品分享自己和小動物的故事。這也能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力。
110個孩子。10位老師。一座島。
浙江富陽東洲中心小學(xué)五豐校區(qū)，在富陽最東端的五豐島上。出入全靠南北渡船，南渡要經(jīng)過杭州蕭山許賢鄉(xiāng)，北渡要通過杭州西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)。老師們幾乎每天上下班都要乘坐渡船。
前段時間，富陽市教育局開展尋找“最美教師”活動，五豐島上的十位老師走進(jìn)了大家的視線。
我們特意探訪了這座島上的學(xué)校。從富陽市區(qū)開車，半小時就到了五豐島渡口，相隔兩三百米，對岸就是五豐島。輪渡不大，一次可以停三四輛車。同去的老師說，天氣好的話，五六分鐘有一趟輪渡，天氣不好的話就不好說了。渡船師傅很好，他們認(rèn)得老師的車，有時候看老師在岸邊等著，會馬上開過來。
上輪渡后，不到三分鐘就靠了岸，渡口邊有位老人在賣蔬菜和螃蟹。車子駛?cè)胛遑S島，島上安靜得很，成片的農(nóng)田，小池塘里養(yǎng)著甲魚或珍珠，藍(lán)天白云下，一派田園風(fēng)光。
進(jìn)入一條狹窄的巷子后轉(zhuǎn)彎，一幢教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前，學(xué)校到了。校門口沒有傳達(dá)室，老師喊了好幾聲，保安匆匆跑來開門。
一位老師教四五門課
五豐校區(qū)有110個孩子。從幼兒園到六年級都有。
10位老師，負(fù)責(zé)人繆全校已經(jīng)在學(xué)校待了21年。最年輕的是1991年出生的呂瀅，她畢業(yè)于臺州學(xué)院教師教育專業(yè)，今年帶一年級，語文、數(shù)學(xué)、思品、書法課都上。很特別的是，今年一年級只有5個孩子，3個男生，2個女生。呂瀅說，孩子少也不好帶，玩伴少，來來去去就五個。
昨天的美術(shù)課上，孩子們玩橡皮泥。教美術(shù)的是男老師華玉明，華老師同時還要教高年級的數(shù)學(xué)、英語、體育。他說，一年級的孩子想象力挺豐富的，課上不用干涉太多，讓他們自由發(fā)揮就好，要尊重他們的想象力。
島上的孩子出去的機(jī)會不多，有些孩子只有過節(jié)才能跟著父母乘渡船去外面玩。語文老師陸麗麗說，三年級有一篇語文課文叫《所見》，當(dāng)投影儀放出“亭子”的照片時，全班只有一個孩子知道那是“亭子”。
“當(dāng)時感覺挺復(fù)雜的，這不是孩子的錯，他們和外界接觸的機(jī)會太少了�！睆哪且院�，老師們會找各種圖片給孩子們看，找各種故事講給孩子們聽，盡量讓孩子和外面的世界距離更近。
每天上下班坐輪渡經(jīng)常遇上大霧、漲潮
五豐島交通不便，讓很多老師頭疼�？娙＠蠋熣f，不是怕路遠(yuǎn)，主要是不方便。
由于特殊的地理位置，渡口經(jīng)常會有大霧、潮水，上半年還會發(fā)大水。呂瀅老師在五豐校區(qū)工作了一年多，去年有次難忘的經(jīng)歷：渡船開到中間，潮水突然來了，安全起見，渡船必須迎潮，那一次足足在江面上呆了1個多小時，現(xiàn)在想想都怕。
施康良老師2000年來到學(xué)校，上班后第一次回家就遇上漲潮，在渡口等了兩個多小時，錯過了從蕭山到富陽的長途汽車，最后只能步行一個多小時走到漁山，然后坐公交車輾轉(zhuǎn)回家。
10位老師中，只有兩位老師有車，由于上班路程太遠(yuǎn)，幾位老師會提前商量好，早上在某個地方會合，有車的老師順路過來接上大家�？娙Ｕf：“這么多年了，老師們來來去去的，都很不容易。我自己26歲時有一次機(jī)會可以出去，那時的老校長找不到人，讓我再堅(jiān)持一段時間，一堅(jiān)持，就是21年。”
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