關(guān)于“開心養(yǎng)殖場(chǎng)”的教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期開始，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校月明校區(qū)在校園內(nèi)開辟了一塊“開心養(yǎng)殖場(chǎng)”。有鴨，有鵝，有羊，有狗，有鴿子，有孔雀。學(xué)校希望通過(guò)這種方式，讓小朋友多接觸自然，多了解一些生命的知識(shí)。
這點(diǎn)子，是江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部田校長(zhǎng)想出來(lái)的。她說(shuō)，城里的孩子一般沒(méi)機(jī)會(huì)接觸小動(dòng)物，開心養(yǎng)殖場(chǎng)能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。讓小學(xué)低段的孩子多接觸自然是對(duì)孩子最好的教育，符合孩子的天性。
“養(yǎng)殖場(chǎng)”設(shè)在學(xué)校西面。一排整齊的格子間，上面搭著遮雨的棚子。這里的動(dòng)物“居民”有：大鴨子20多只，小鴨苗10多只，大白鵝26只，孔雀5只，羊2只，鴿子4只。另外還有3條大狗，一條小狗。過(guò)段時(shí)間，還會(huì)有鵪鶉、兔子等。
其中，山羊是從諸暨買來(lái)的；鴨子是從外面買了小鴨苗后慢慢養(yǎng)大的；兩只小孔雀長(zhǎng)得像小公雞那么大。上半年，旁邊村民送來(lái)三只孔雀，老孔雀生了蛋，學(xué)校的.科學(xué)老師用孵蛋器孵出了這兩只小孔雀。
昨天上午，幾位小朋友和老師來(lái)看小動(dòng)物。看到兩只白山羊，孩子們就像看到多年不見(jiàn)的好朋友，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
一位男生大著膽子用一根帶葉的樹枝喂山羊，看到山羊慢吞吞地把葉子和嫩樹枝咽下去，孩子們開心得大叫。
管理員屠師傅把一群鵝放養(yǎng)在學(xué)校的草坪上。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)班的小朋友，看到鵝都高興壞了，爭(zhēng)著向老師討包心菜喂鵝。
學(xué)校劉老師介紹，月明校區(qū)都是小學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生，認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物的都是二年級(jí)。一年級(jí)太小，暫時(shí)沒(méi)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生要負(fù)責(zé)打理學(xué)校菜園。平時(shí)這些動(dòng)物都由屠師傅和工人管著，課余時(shí)間或?qū)嵺`課，孩子們會(huì)來(lái)喂喂動(dòng)物。
劉老師說(shuō)，自從有了這些動(dòng)物，孩子們有了新的樂(lè)趣。認(rèn)養(yǎng)了兩只羊的班級(jí)，很多同學(xué)在網(wǎng)上買了草籽，在家里種草，大家輪流從家里帶草來(lái)喂羊。認(rèn)養(yǎng)了兩只母雞的班級(jí)，每只母雞都一天下一個(gè)蛋。兩個(gè)蛋有時(shí)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)班上表現(xiàn)好的同學(xué)，在同學(xué)們眼里，這是非常珍貴的禮物。
劉老師說(shuō)，設(shè)置開心養(yǎng)殖場(chǎng)的目的，是讓孩子們學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識(shí)。比如孩子在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，能了解動(dòng)物的特性，學(xué)會(huì)正確飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法；另外，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。
今后，學(xué)校要開一個(gè)“我與動(dòng)物共同成長(zhǎng)”的匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)小朋友們用圖片、繪畫、食品分享自己和小動(dòng)物的故事。這也能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
110個(gè)孩子。10位老師。一座島。
浙江富陽(yáng)東洲中心小學(xué)五豐校區(qū)，在富陽(yáng)最東端的五豐島上。出入全靠南北渡船，南渡要經(jīng)過(guò)杭州蕭山許賢鄉(xiāng)，北渡要通過(guò)杭州西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)。老師們幾乎每天上下班都要乘坐渡船。
前段時(shí)間，富陽(yáng)市教育局開展尋找“最美教師”活動(dòng)，五豐島上的十位老師走進(jìn)了大家的視線。
我們特意探訪了這座島上的學(xué)校。從富陽(yáng)市區(qū)開車，半小時(shí)就到了五豐島渡口，相隔兩三百米，對(duì)岸就是五豐島。輪渡不大，一次可以停三四輛車。同去的老師說(shuō)，天氣好的話，五六分鐘有一趟輪渡，天氣不好的話就不好說(shuō)了。渡船師傅很好，他們認(rèn)得老師的車，有時(shí)候看老師在岸邊等著，會(huì)馬上開過(guò)來(lái)。
上輪渡后，不到三分鐘就靠了岸，渡口邊有位老人在賣蔬菜和螃蟹。車子駛?cè)胛遑S島，島上安靜得很，成片的農(nóng)田，小池塘里養(yǎng)著甲魚或珍珠，藍(lán)天白云下，一派田園風(fēng)光。
進(jìn)入一條狹窄的巷子后轉(zhuǎn)彎，一幢教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前，學(xué)校到了。校門口沒(méi)有傳達(dá)室，老師喊了好幾聲，保安匆匆跑來(lái)開門。
一位老師教四五門課
五豐校區(qū)有110個(gè)孩子。從幼兒園到六年級(jí)都有。
10位老師，負(fù)責(zé)人繆全校已經(jīng)在學(xué)校待了21年。最年輕的是1991年出生的呂瀅，她畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院教師教育專業(yè)，今年帶一年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、書法課都上。很特別的是，今年一年級(jí)只有5個(gè)孩子，3個(gè)男生，2個(gè)女生。呂瀅說(shuō)，孩子少也不好帶，玩伴少，來(lái)來(lái)去去就五個(gè)。
昨天的美術(shù)課上，孩子們玩橡皮泥。教美術(shù)的是男老師華玉明，華老師同時(shí)還要教高年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育。他說(shuō)，一年級(jí)的孩子想象力挺豐富的，課上不用干涉太多，讓他們自由發(fā)揮就好，要尊重他們的想象力。
島上的孩子出去的機(jī)會(huì)不多，有些孩子只有過(guò)節(jié)才能跟著父母乘渡船去外面玩。語(yǔ)文老師陸麗麗說(shuō)，三年級(jí)有一篇語(yǔ)文課文叫《所見(jiàn)》，當(dāng)投影儀放出“亭子”的照片時(shí)，全班只有一個(gè)孩子知道那是“亭子”。
“當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺復(fù)雜的，這不是孩子的錯(cuò)，他們和外界接觸的機(jī)會(huì)太少了�！睆哪且院�，老師們會(huì)找各種圖片給孩子們看，找各種故事講給孩子們聽(tīng)，盡量讓孩子和外面的世界距離更近。
每天上下班坐輪渡經(jīng)常遇上大霧、漲潮
五豐島交通不便，讓很多老師頭疼。繆全校老師說(shuō)，不是怕路遠(yuǎn)，主要是不方便。
由于特殊的地理位置，渡口經(jīng)常會(huì)有大霧、潮水，上半年還會(huì)發(fā)大水。呂瀅老師在五豐校區(qū)工作了一年多，去年有次難忘的經(jīng)歷：渡船開到中間，潮水突然來(lái)了，安全起見(jiàn)，渡船必須迎潮，那一次足足在江面上呆了1個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在想想都怕。
施康良老師2000年來(lái)到學(xué)校，上班后第一次回家就遇上漲潮，在渡口等了兩個(gè)多小時(shí)，錯(cuò)過(guò)了從蕭山到富陽(yáng)的長(zhǎng)途汽車，最后只能步行一個(gè)多小時(shí)走到漁山，然后坐公交車輾轉(zhuǎn)回家。
10位老師中，只有兩位老師有車，由于上班路程太遠(yuǎn)，幾位老師會(huì)提前商量好，早上在某個(gè)地方會(huì)合，有車的老師順路過(guò)來(lái)接上大家�？娙Ｕf(shuō)：“這么多年了，老師們來(lái)來(lái)去去的，都很不容易。我自己26歲時(shí)有一次機(jī)會(huì)可以出去，那時(shí)的老校長(zhǎng)找不到人，讓我再堅(jiān)持一段時(shí)間，一堅(jiān)持，就是21年�！�
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