幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)就是指教學(xué)活動(dòng)這一個(gè)個(gè)各具不同功能的不同階段。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家的閱讀。
指導(dǎo)思想：
xx年，我園分園即將開辦，在壓力、機(jī)遇與挑戰(zhàn)中，園教育教學(xué)部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)區(qū)負(fù)責(zé)干部會(huì)議上孫局長(zhǎng)講話精神，以把我園建設(shè)成高品質(zhì)省優(yōu)質(zhì)園為目標(biāo)，進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)加創(chuàng)新主題，認(rèn)真貫徹、落實(shí)《綱要》及《指南》精神，注重提升校園文化內(nèi)涵，緊抓新園建設(shè)及區(qū)教育督導(dǎo)回訪的契機(jī)，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化教育質(zhì)量，提高教育信息化能力，提升辦園品質(zhì)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建學(xué)前教育改革示范發(fā)展區(qū)和實(shí)現(xiàn)“紅幼夢(mèng)”做出貢獻(xiàn)。
主要工作：
一、以菜單式研訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化園本研修，不斷提升教師專業(yè)化水平
1、深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹《綱要》和《指南》精神，進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，以打造市區(qū)骨干教師隊(duì)伍及區(qū)教育績(jī)效考核為抓手，認(rèn)真實(shí)施“十二五”發(fā)展規(guī)劃并及時(shí)總結(jié)，繼續(xù)完善并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、加強(qiáng)菜單式研訓(xùn)，本學(xué)期，以提高市區(qū)骨干教師隊(duì)伍比例為目標(biāo)，注重通過省市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及各類評(píng)比等形式，對(duì)骨干教師，青年教師，中老年教師進(jìn)行重點(diǎn)及分層指導(dǎo)，以專家引領(lǐng)、讀書沙龍、教育論壇、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)共同體等多種活動(dòng)形式，精心組織，周密安排，調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)需發(fā)展，滿足不同層次教師的發(fā)展需求，加大名特優(yōu)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。
3、樹立典型，弘揚(yáng)正氣，積極開展“大愛在教育，奉獻(xiàn)在紅幼”的師德師風(fēng)活動(dòng)。以“三爭(zhēng)一創(chuàng)”活動(dòng)為抓手，以紅幼“悅文化”構(gòu)建為主題，通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，爭(zhēng)創(chuàng)師德先進(jìn)集體。初步彰顯校園文化特色。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、對(duì)照《xx省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估細(xì)則》。以區(qū)教育督導(dǎo)回訪為契機(jī)，重點(diǎn)解決查找突出問題，落實(shí)整改，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)做好教育教學(xué)工作。
二、把握分園創(chuàng)建機(jī)遇進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷提升品牌意識(shí)
本學(xué)期我們以分園創(chuàng)建工作為重點(diǎn)，在壓力和困難中勵(lì)志圖新，既重視園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、教師的執(zhí)行力的提升，又以優(yōu)質(zhì)發(fā)展為主題，加大創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展的意識(shí)和力度，以園文化建設(shè)為目標(biāo)，打造紅幼品牌。
1、以分園園本環(huán)境創(chuàng)設(shè)為契機(jī)，積極開展年級(jí)組環(huán)境設(shè)計(jì)大比拼，通過制定目標(biāo)、落實(shí)悅文化理念，彰顯特色，力求創(chuàng)新，在活動(dòng)中凝聚集體智慧，加強(qiáng)年級(jí)組、班組的層級(jí)管理和凝聚力、向心力。
2、以區(qū)教育督導(dǎo)回訪為抓手，針對(duì)省優(yōu)督導(dǎo)中的不足，分析、查找原因，落實(shí)整改。進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)組、班組及教師個(gè)人的內(nèi)需發(fā)展，繼續(xù)強(qiáng)化層級(jí)管理的意識(shí)，大膽地實(shí)施科學(xué)管理，做到人人都是管理者、責(zé)任者，開展比學(xué)趕幫，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，不斷提高“精細(xì)化智慧型”管理的能力和水平。
3、注重對(duì)教師的分層培養(yǎng)和指導(dǎo)。發(fā)揮市、區(qū)學(xué)科、“優(yōu)青”、“師德標(biāo)兵”、“區(qū)先進(jìn)教育工作者”等骨干教師的帶頭作用，鼓勵(lì)教師認(rèn)真落實(shí)區(qū)“七個(gè)一”規(guī)劃,發(fā)揮所長(zhǎng)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育特色；同時(shí)關(guān)心幫助青年教師、帶好徒弟，與其共成長(zhǎng)。
4、為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示的平臺(tái)。以分園建設(shè)、環(huán)境打造、區(qū)教育督導(dǎo)回訪等契機(jī)，開展“師徒結(jié)對(duì)手拉拉手”的活動(dòng)、“紅梅杯”崗位練兵活動(dòng)、悅文化學(xué)習(xí)共同體，職初教師創(chuàng)新發(fā)展班，教師論壇、讀書節(jié)等活動(dòng)，創(chuàng)造條件、積極送教師參加市、區(qū)教研組、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為教師營(yíng)造上進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的環(huán)境和條件，注重提高教師同伴互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，打造教師隊(duì)伍品牌。
5、以分園開辦為契機(jī)，強(qiáng)化宣傳，提高美譽(yù)度。
（1）以區(qū)教育督導(dǎo)回訪為抓手，樹立大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，做到三位一體，進(jìn)一步增強(qiáng)教師和保育人員主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高崗位能力，做到全身心地為幼兒服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)。
（2）認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)日常消毒及檢查工作，強(qiáng)化班組責(zé)任制，做好春夏季疾病預(yù)防工作，嚴(yán)防和杜絕傳染病的發(fā)生及曼延。
（3）做好班級(jí)教育資產(chǎn)、檔案資料、教師個(gè)人電子檔案的管理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《秦淮區(qū)教育資產(chǎn)管理辦法》文件精神，強(qiáng)化班級(jí)，年級(jí)組的電教設(shè)備的安全使用、管理，對(duì)照《xx省幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，注重教育教學(xué)材料的收集和歸檔工作。
�。�4）加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作。進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、校信通、秦淮教育信息網(wǎng)、家教周報(bào)、尤其是報(bào)刊雜志的宣傳、溝通作用，不斷提高幼兒園的知名度、美譽(yù)度。
三、以“有效課堂”進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們將圍繞教育教學(xué)工作這一重點(diǎn)，做到各方面工作的有效整合和整體推進(jìn)，繼續(xù)形成以質(zhì)量為中心的教育教學(xué)管理理念，注重幼兒學(xué)習(xí)能力和興趣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的管理實(shí)效，不斷提升教育質(zhì)量。
1、堅(jiān)持開展豐富多彩的`活動(dòng)。促使幼兒和教師在快樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如：堅(jiān)持開展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)、主題活動(dòng)、家園聯(lián)誼活動(dòng)、開放活動(dòng)等，注重抓住節(jié)日和重大事件等契機(jī)，結(jié)合本園、本班的實(shí)際情況，精心策劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)，開展品德教育。如：開展慶“六一”苗苗、芽芽繪畫比賽；結(jié)合“植樹節(jié)”、“學(xué)雷鋒”、“清明”“端午”“五一”勞動(dòng)節(jié)、“建構(gòu)節(jié)”“六一”兒童節(jié)以及大班的畢業(yè)典禮等活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性，做好幼教銜接工作。豐富和創(chuàng)新幼兒德育工作的形式、途徑和策略，注重幼兒品德、能力、良好行為的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、樹立“創(chuàng)新、發(fā)展?fàn)幍谝弧钡囊庾R(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)五認(rèn)真的力度，促教師向每一次活動(dòng)要質(zhì)量、要效益。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)的實(shí)效，落實(shí)課前準(zhǔn)備的實(shí)效與優(yōu)化，引領(lǐng)教師關(guān)注教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、幼兒身心實(shí)際發(fā)展水平、教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置等方面，要求教師注重啟發(fā)式教學(xué)、幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)別教育，有強(qiáng)烈的教學(xué)效益意識(shí)，提高教學(xué)效率，落實(shí)“有效課堂”。
3、繼續(xù)嘗試將雪花片建構(gòu)活動(dòng)融于主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)之中，注重幼兒動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)。
4、提高教師信息化教育教學(xué)能力與水平，建立完善各項(xiàng)制度，在青年教師中開展各種信息化教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)，加快信息技術(shù)與課程的整合，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，提升教育信息化水平。
5、加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的和諧育人環(huán)境。發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”的作用，樹立“大教育觀”，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、再走出去”等形式，有效利用周圍生活中的資源，開拓幼兒和教師的眼界，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完善家長(zhǎng)學(xué)校制度建設(shè)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，做到富有成效。有效發(fā)揮校園網(wǎng)站和校信通的作用，定期進(jìn)行信息報(bào)道，加大特色活動(dòng)的宣傳力度，做到每周能及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的活動(dòng)、教育教學(xué)信息。
四、扎實(shí)開展課題研究，創(chuàng)新方法，提高教科研工作的實(shí)效。
本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化特色意識(shí)、品牌意識(shí)，繼續(xù)樹立“科研興園”、“科研興教”的意識(shí)，形成以科研為先導(dǎo)的發(fā)展理念，注重創(chuàng)新，凸顯特色、打造品牌。
1、以 “十二五” 規(guī)劃課題的深入研究為主線，以子課題研究為載體，深入研究自主建構(gòu)活動(dòng)中，課程建設(shè)中，游戲區(qū)域活動(dòng)中教師、幼兒創(chuàng)新智慧的發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究的力度，加強(qiáng)教科研管理。樹立向教科研要質(zhì)量的意識(shí)，注重教科室、課題研究組、教研組、學(xué)科小組、年級(jí)教研組的研究實(shí)效，樹立、總結(jié)相關(guān)研究?jī)?nèi)容，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。提倡人人承擔(dān)研討活動(dòng)、個(gè)個(gè)研究“雪花片建構(gòu)”特色活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)人區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的指導(dǎo)，采用多種形式進(jìn)行交流，注重課題的研究過程及實(shí)效，抓目標(biāo)，重積累與反思，重質(zhì)量及論文發(fā)表，提高教師教科研水平。
2、對(duì)照市區(qū)有關(guān)加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見，將重點(diǎn)教研與學(xué)科教研相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)研討與自主學(xué)習(xí)、自由結(jié)對(duì)相結(jié)合，注重過程管理，以一課多研為載體，開展學(xué)科教研展示，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組活動(dòng)實(shí)效，豐富活動(dòng)形式。
3、、繼續(xù)探索園本課程“快樂活動(dòng)課程”的建構(gòu)。注重課程建構(gòu)的本土化、特色化，注重在實(shí)踐中進(jìn)一步使用和驗(yàn)證，豐富和收集電子文稿，促幼兒、教師和幼兒園在快樂活動(dòng)課程的建構(gòu)中加速發(fā)展。豐富園本快樂活動(dòng)課程內(nèi)涵，以構(gòu)建“悅教育”校園文化特色為重點(diǎn)，營(yíng)造育人環(huán)境，成就特色，不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展和整體素質(zhì)。
5、穩(wěn)步推進(jìn)課改基地的建設(shè)。我們將繼續(xù)探索園本課程改革的特點(diǎn)、指導(dǎo)策略、管理方式，努力發(fā)揮區(qū)課改基地的示范、輻射作用。
五、進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，不斷提高安全意識(shí)。
本學(xué)期我們將牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，將幼兒的安全、健康放在首位，注重常規(guī)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化教職工的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，構(gòu)建安全文明和諧的幼兒園。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《xx省中小學(xué)生人身傷害事故處理?xiàng)l例》《幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件精神，強(qiáng)化教職工的安全、法律意識(shí)。
2、進(jìn)一步完善園內(nèi)有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上報(bào)制度。
3、班級(jí)管理責(zé)任到人，定期檢查設(shè)施、設(shè)備，做到早發(fā)現(xiàn)、有記錄、有措施，及時(shí)排除隱患。
4、加強(qiáng)安全教育的目的性和計(jì)劃性，根據(jù)本園、本班幼兒特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，如：開展“5.12”安全演習(xí)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、夏季衛(wèi)生知識(shí)宣傳，無煙日宣傳活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒了解一些安全知識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。
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