初二下政治教學計劃
讓學生掌握本書的基礎知識,增強實踐操作能力,為取得好的教育教學效果,初二政治的教師們要準備哪些教學計劃呢?下面是小編分享給大家的初二下政治教學計劃,希望對大家有幫助。
一、學生現(xiàn)狀分析
本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作,從初一的學習情況看,學生整體水平一般,學生自身對政治課不太重視,忽視其心理健康的重要性,針對這種情況,聯(lián)系當前的教育形式,在本學期的教育教學過程中,首先應針對學生進行思想政治教育,同時聯(lián)系實際,讓學生掌握本書的基礎知識,增強實踐操作能力,為取得好的教育教學效果制定如下計劃。
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
二、主要教學措施和教改思路:
針對學生的現(xiàn)狀,進一步認識到思想政治課的重要性和必要性,聯(lián)系實際使其加深印象,體會到思想政治課的現(xiàn)實性,并在此基礎上,認真研究《新課程標準》和教材,貫徹知行統(tǒng)一,可讀性和可教性相結(jié)合,通過課文中所設置的各種欄目,對學生進行必要的心理和生理的訓練,提高學生分析問題和解決問題的能力。
1、認真鉆研課程標準,熟悉教材,通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗,把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,讓學生真正動起來,
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點拔,。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發(fā)言,培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景,導入新課,進行情景教學。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡上的資源,了解學生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育,豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演,唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發(fā)學生的學習興趣。
三、教學要求:
1、加強理論學習,認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標,充分認識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內(nèi)容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系,注重學生的發(fā)展,給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,用來記錄該學生的地理學習情況,作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經(jīng)驗,驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
四、本學期世界地理的教學目標是:
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的'關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施
1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗,關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。
3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,促進地理學習的革命,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,或者智商不低但學習不努力,或者對老師的教育有反感情緒,所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照",生活中要關愛他們,學習中要特別關注他們的一言一行,要從基礎抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。
5、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
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