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      2. 反思壓強教學反思

        時間:2023-03-23 16:40:57 教學反思 我要投稿
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        反思壓強教學反思

          作為一名到崗不久的老師,我們需要很強的教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的反思壓強教學反思,歡迎大家分享。

        反思壓強教學反思

          雖然覺得本節(jié)課是符合新課程標準,但仍有不足之處,有待改進:

          1、由于課前準備不夠充分,忽視了電腦的電源和音響問題,導致課件中的三個視頻聲音過小,從一定程度上影響學習效果,電腦的中途斷電,從某種程度上打亂了課堂節(jié)奏,耽誤了一定的時間。

          2、在理論推導過程中應給學生再多一點時間,充分讓學生進行展示。

          3、講述過程中語速過快,沒有給學生充分的思考空間,造成了他們跟不上節(jié)奏而放棄聽講的念頭。

          4、在有些環(huán)節(jié)中我的語言不夠簡練,浪費了時間,導致課堂教學時間超過規(guī)定要求。

          課前學情估計不足,導致課堂上對于部分學生的不配合流露出不滿的情緒,沒有積極調動所有學生,這也是我教學經驗不成熟的表現。

          學而不思則惘,思而不學則怠。在以后的教學中,我會進一步研究教材,充分了解學生的學情,從學生的興趣和已有的更貼近的感知水平出發(fā),設計更合理的教學環(huán)節(jié),在教授過程中進一步完善“自主高效,多維互動”的開放式創(chuàng)新性課堂教學體系;刪去無效課堂環(huán)節(jié),進一步突出重點,突破難點,突出因材施教;使師生的合作學習活動更默契。加強自身素質的提高,為學生創(chuàng)設更感興趣的情景,使學生從身邊的生活實例中學習科學文化知識,再利用所學知識從物理走向社會。同時還要加強學生思維的發(fā)散,使之學習、掌握、應用多種科學探究方法,做到“授之一漁勝過授之一魚”;在學生的探究實驗中要加強對學生的實驗指導,使學生在“做中學,學中做”的輕松氣氛中學習;注意學生的差異,做到因材施教,全面提高課堂效益。

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