大班健康公開課教案及教學(xué)反思《運(yùn)報(bào)紙》
身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班健康公開課教案及教學(xué)反思《運(yùn)報(bào)紙》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)
幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng),隨音樂做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》
1、導(dǎo)入:剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操,接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲?蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙
(1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上,不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來,再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ牭嚼蠋煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙
(3)交流、討論
師:誰愿意把你的方法介紹給大家?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師:請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。
(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》
師:剛才小朋友想出了各種不同的'運(yùn)報(bào)紙的方法,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。
1、教師提游戲要求:
(1)請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友
(2)商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙
(3)距離不變,還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中
(4)兩人用一張報(bào)紙,那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。
(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回,可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ā?"聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察
3、交流:
(1)誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演給大家看的?誰的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)
(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽
師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā),比比哪一組運(yùn)得快一些?
(3)討論:你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?
(4)教師小結(jié):原來兩個(gè)人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個(gè)人走的快,一個(gè)人都得慢,那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來了。
4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽
師:現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師:剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲,接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?
2、教師提游戲要求:一個(gè)角占一個(gè)人,那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈,隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作,音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來,占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結(jié)束部分:
師:今天我們和報(bào)紙做了很多的游戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?
活動(dòng)反思:
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
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