較好的教學(xué)環(huán)境，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的前提
音樂(lè)教室被調(diào)換到另一間面積小得多，而且又是在語(yǔ)數(shù)老師辦公
的隔壁。上課不好意思放心大膽地上。音樂(lè)教室改成了閱覽室。
一段時(shí)間的音樂(lè)教學(xué)使我體會(huì)到，教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)興趣有著密切的聯(lián)系。
原多媒體教室作為音樂(lè)教室，里面的教學(xué)設(shè)施撤走了，沒(méi)有了任何的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)設(shè)備，這雖然給實(shí)施新編音樂(lè)教材的教學(xué)目標(biāo)造成了困難，但教室的面積較大，給了學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。教室里容坐下65個(gè)同學(xué)還能空出近一半的空地，可供同學(xué)們表演活動(dòng)；天花板較高，歌聲、音樂(lè)聲回蕩在教室上空，可給同學(xué)們一個(gè)較好的.聽(tīng)覺(jué)空間。又加上每天教室的凳子擺得整整齊齊，地上、墻上抹得干干凈凈。這樣一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境吸引著同學(xué)們高高興興地到這里來(lái)上課。
一到四年級(jí)各班同學(xué)都能在上課鈴響之前到教室里來(lái)上課。到了教室里，能做到不弄亂凳子。就連一年級(jí)小朋友都能做到，而且還是做得最好的。我?guī)状卧趧e的班級(jí)表?yè)P(yáng)一年級(jí)的小朋友。要求同學(xué)們向一年級(jí)的小同學(xué)學(xué)習(xí)。
從操場(chǎng)整隊(duì)進(jìn)教室也做得很好。廣播操做完以后，同學(xué)們能按要求排著整齊的隊(duì)伍接在別班后面，往教室走。
音樂(lè)課堂的常規(guī)訓(xùn)練在日見(jiàn)成效。進(jìn)教室坐下注意不挪動(dòng)凳子、下課出教室要有秩序地單行走、上、下課時(shí)師生互相問(wèn)候、歌唱時(shí)的坐姿要端正、表演時(shí)要積極、當(dāng)觀眾或聽(tīng)眾時(shí)要安靜專(zhuān)注，等等方面，學(xué)生逐漸地能自覺(jué)地做到，形成習(xí)慣。
在課堂學(xué)習(xí)中，教師盡力讓同學(xué)們學(xué)得有趣，活動(dòng)得開(kāi)心。一、二年級(jí)的課堂，充分地利用打擊樂(lè)器。在活動(dòng)中，讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)練習(xí)或表演。三、四年級(jí)的課堂，讓每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一到兩樣吹奏樂(lè)器，在課堂上練習(xí)吹奏或?yàn)楦枨樽�。還為課堂設(shè)計(jì)了各種形式的表演與活動(dòng)。同學(xué)們的參與積極性很高，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
學(xué)生學(xué)習(xí)得開(kāi)心，我也工作得順心。我與學(xué)生之間的感情在日益增進(jìn)。下課時(shí)，同學(xué)們喊我喊得好親熱。
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