桑塔露琪亞教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的桑塔露琪亞教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣起著非常重要的作用。一堂課的設(shè)計(jì)如果能夠貼近學(xué)生心理，學(xué)生自然就能保持一種對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，并且融入音樂課之中。因此，在音樂教學(xué)過程中，我們需要培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣和豐富的感受音樂的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養(yǎng)，更多的讓學(xué)生通過欣賞、感受，到模仿、創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法和知識(shí)與技能多種目標(biāo)的'有機(jī)整合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).
我根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)思路從教師表演唱、介紹露琪亞引入教學(xué)，緊接著讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的歌曲《桑塔露琪亞》，再充分欣賞、學(xué)唱兩聲部的《桑塔露琪亞》，對(duì)比有無升記號(hào)、還原記號(hào)音的效果，齊唱和合唱的效果。體會(huì)歌曲演唱的情感，談?wù)摳枨捏w裁船歌、體會(huì)音樂來源與生活。通過課件介紹《桑塔露琪亞》歌曲的背景，使學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識(shí)技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識(shí)技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，掌握了豐富的知識(shí)，對(duì)于船歌的基本知識(shí)，如：船歌的由來、一般有3拍子來創(chuàng)作，曲調(diào)抒情優(yōu)美等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教于學(xué)的主動(dòng)結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞威尼斯的風(fēng)景，使學(xué)生了解船歌是意大利威尼斯船夫?yàn)槭惆l(fā)情感而發(fā)展起來的音樂體裁；學(xué)唱《桑塔露琪亞》二聲部更能讓學(xué)生了解合唱的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛船歌的興趣、合唱興趣。這樣一來，學(xué)生在課程當(dāng)中，他們的認(rèn)知、體驗(yàn)效果自然好得多。整個(gè)課堂情緒 高漲、學(xué)生思維積極主動(dòng)，一方面加深對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。一名音樂教師，為使下一代接受"美育"熏陶，端正音樂教育的正確方向，音樂教師任重道遠(yuǎn)，關(guān)鍵在堅(jiān)持不懈潛移默化，關(guān)鍵在于結(jié)合新的音樂課標(biāo)，不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)模式，以更好的適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的需要。
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