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大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》（通用10篇）
身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程：
一、導入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?
二、展開
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最
(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結
三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有熱愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 1
活動目標：
知識與技能目標：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。
過程與方法目標：感受詩歌意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
情感態(tài)度與價值觀目標：熱愛祖國，產生對祖國的自豪感。
活動重難點：
重點：學習朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
難點：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。
活動準備：
1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學課件。
2.背景音樂
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。
1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）
提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？
師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。
2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家
提問：說說是什么地方？都是誰的家？
二、播放課件，引導幼兒完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內容。
提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？
2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。
3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。
4.播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
1.嘗試仿編詩歌
問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？
河流還會是誰的家？你能把它放進詩歌里說一說嗎？
2.嘗試創(chuàng)編詩歌
出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？
結合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌
四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產生自豪感。
詩歌里用了一個好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？
小結：祖國是我們共有的一個家，我們應該熱愛我們的祖國。
活動延伸：
師：小朋友，老師在活動區(qū)給大家準備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！
反思：
中班是幼兒語言發(fā)展的重要時期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產生愛國的自豪感。
在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的'地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時，通過一遍一遍的重復提問動物與地方之間的關系，讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩歌時，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。
在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆�；顒又袑τ變旱脑u價也是顯得單調，會在以后的活動中注意的！
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 2
教學目標：認讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網”、“捕”；解詞語“挨著”、“漁船”、“星星點點”；會用句式說話。（知識與能力）
運用多媒體：課件幫助學生理解課文，增強學生形象思維。（過程與方法）
讓學生領略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。（情感、態(tài)度、價值觀）
教學重點：理解三幅圖的意思，學會用句式說話。
教學難點：理解“漁船星星點點”這個句子的含義。
教具準備：課件。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入課題。（4分鐘）
T：你坐過火車、汽車去外地旅游嗎？你看到過哪些美麗的景色？（1分鐘）
老師也去過我們祖國好多地方旅游，并且拍下了一些美麗的照片，你們想看嗎？（圖片欣賞，配解說詞）
T：看了這些照片，你有什么感受？
是啊，我們忍不住會說“祖國山水多美麗啊”�。ǔ鍪菊n題，齊讀）有一位小朋友也拍了許多照片，你們想看嗎？那么就請大家自己來讀讀課文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了讀給同桌聽聽。
二、生自由讀課文。師巡回指導。
三、研究三張照片。
�。ㄒ唬㏕：誰來說說小作者拍下了哪些照片？（隨機出示3張照片）
要求說完整話，指2—3人說。
S小作者拍下了（）張照片，一張是（），一張是（），還有一張是（）。
（2）T：選擇你喜歡的照片，把它的美麗景色說給同桌聽聽。
�。ǘ┮浴疤镆啊睘槔海ǔ鍪痉糯笳掌�
T：誰來說說田野的景色是怎么樣的？（根據學生回答適當點撥）。
T：你們講的都不錯，誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）
隨機進行生字教學“望”。（這里有幾個新朋友，我們一起來認識一下吧！）
朗讀指導。（從這句話中你讀懂了什么？）
�。ù螅趺创�？大得怎么樣？“望不到邊”）
T：那么誰能用這個句式說說呢？
用“田野（），大得（）”說話。（出示句式）
T：哪些小朋友研究這兩張照片的？（指名說）
以高山為例：
T：你來說說它美在哪里？
誰還有補充嗎？（根據學生回答適當點撥）
T：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）
（從這句話中你讀懂了什么？）
隨機進行生字教學“肩”。
朗讀指導。高，怎么高？高的怎么樣？“望不到頂”
T：那么誰能用這個句式說說呢？
山（），高的（）。（出示句式）
哪些小朋友研究了綠水這張照片？
T：誰來說說綠水的景色是怎么樣的'？（根據學生回答適當點撥）
誰還想說說？
T：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）
�。◤倪@句話中你讀懂了什么？）
隨機進行生字教學“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網”。
理解詞語“星星點點”：從哪里看出星星點點？
朗讀指導。
寬，怎么寬？寬得怎么樣？“望不到岸”
T：那么誰能用這個句式說說呢？
水面（），寬得（）。（出示句式）
四、整體朗讀訓練。（。課件出示三張照片及三段話）
T：看了這3張美麗的照片你最想說什么？
那就讓我們把這種美讀出來吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），長得（）。
T：是啊，祖國真美啊，這是我們元通的一條公路，誰能用這個句式來說說？
六、小結，用歌聲唱出對祖國的熱愛。
T：我們的祖國很美，你想對祖國說句什么話嗎？
就讓我們用歌聲唱出對祖國的熱愛吧！
七、生字復習，指導書寫。（。課件出示）（機動）
老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。你瞧，遠處那一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 3
�。劢虒W目標］
知識與技能：
1、認識18個會認的字，正確書寫“故、宮、貴、藏、慶、莫、寺、數”等8個生
字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、欣賞文中圖片，了解祖國各地的風景名勝。
過程與方法：
感受祖國各地的風景名勝，指導學生了解和觀察祖國的名勝古跡。
情感態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學生從小熱愛祖國的思想感情。
［重點難點］
重點：學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
難點：了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
［課前準備］
教師準備：生字卡片、詞語卡片、課件。
學生準備：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
�。壅n時安排］2課時
第1課時
一、創(chuàng)設情境，激趣揭題
1、老師出示課件（的風景名勝），解說。提問：小朋友們，你們知道這些美麗的風景名勝在什么地方嗎？（學生自由發(fā)言）
2、是呀，我們的祖國如此美麗，你們?yōu)槊利惖淖鎳械阶院绬�？（自豪）其實，我們祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再多了解一些吧。
3、教師板書課題：美麗的祖國，學生齊讀課題。
�。墼O計意圖］伴隨音樂，欣賞祖國的名勝古跡，調動學生對祖國的.熱愛之情，激發(fā)學習興趣，引導學生進入教學情景。
二、圈畫生字，認讀生字。
1、本課的生字寶寶們聽說大家想了解一下祖國的名勝古跡，所以都很熱情的想要幫助大家，下面就讓我們先來和這些生字寶寶們交朋友吧！
2、生字寶寶們聽到大家要找到它們便頑皮的躲到課文中去了，那小朋友們有沒有信心把它們全都找出來呢？快快把它們圈出來吧。
3、圈好了嗎？生字寶寶真是太調皮了看它們又跳到了大屏幕上，小朋友們對照著看看你有沒有落下哪個字寶寶并快速圈出來可不能讓它再跑掉了（學生自行檢查）。
4、有這么多字寶寶，哪位小朋友能叫出它們的名字呢（指名試讀糾正，指名領讀）。在這些字寶寶中小朋友認為哪些字音需要提醒小伙伴注意的，說一說。
預設：“浙”是“zhè”不是“zhé”，“肅”是“s”不是“sh”，“寺”是“s”不是“sh”。
5、齊讀，開火車讀，小組比賽。
6、小朋友們真了不起，這么快就認識了這些生字寶寶，那你有什么好辦法記住這些生字呢？和其他小伙伴分享一下。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 4
一、教學目標：
1、品讀課文，感受祖國山水的美麗，初步培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。
2、初步培養(yǎng)學生主動學習的能力
3、能仿照課文中的寫景段式說一段話
二、教學重點：
通過品讀感受祖國山水的美麗，培養(yǎng)學生朗讀能力。
三、教學難點：
培養(yǎng)學生主動學習的興趣和能力
四、教學準備：
1、教學軟件《祖國山水多美麗》
2、生字卡
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土晫дn：
1、復習生字詞語：A、出示生字卡 開雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學看卡片在桌子上書寫記字形）
B、聽寫：（野 照 寬 撒 漁 肩）
C、對照生字，學生自行糾錯。
2、復習課文：經過上節(jié)課的學習，我們知道火車像駿馬；在祖國的原野上奔馳， 車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片，請回憶，課文中具體寫到了哪幾幅照片？
�。ǜ鶕䦟W生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）
（二）、學習第二段（田野） （屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文）
1、指名讀第2 段，思考：這段話共有幾句，有沒有不懂的地方？
A、（生質疑，師生共同解疑）
B、師質疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）
�。╝）、一條條可否改成一條，為什么？（聯(lián)系后面的一塊塊理解）
�。╞）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語
（c）、補充：
一座座（ ） 一張張（ ） 一列列（ ）
一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）
2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？
A、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）
a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評點（讀音稍延長，讀出田野的廣闊）
b、改變句子朗讀，體會句子中的感情。
顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）
啊！田野好大好大，大得望不到邊。（贊美）
c、朗讀指導（略）
B、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的.。
а、你喜歡這一句嗎？為什么？
ь、朗讀指導
3、有感情地朗讀第二段
4、快速默讀第三、四兩段，討論：二、三、四、段話在寫法上有什么共同的地方？
�。▽В合嗤蛳嗨普n文我們可以用相同的方法來學習）
（三）學法指導：（顯示學法）
1、讀一讀，想一想這張照片有什么特點，有什么不懂的地方？（讀、想、問）
2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這句話。
3、有感情朗讀整段話。
�。ㄋ模┻\用學法，四人小組討論學習三、四兩段，師巡回指導。
�。ㄎ澹z查反饋（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）
1、第三段：A：這張照片是高山，有什么特點？
B：在這段話中，有沒有不懂的地方
�。ㄗⅲ菏譅恐郑瑧舭ぶ鴳簦喊焉疆斪魅藖韺�，緊緊靠在一起，像好
朋友，好兄弟，友好、團結、親密）
C：你喜歡這段話中哪一句，為什么，請讀一讀。（朗讀指導）
D：有感情地朗讀第三段
�。ㄆ聊伙@示綠地照片和第四段課文）
2、第四段：A：請一位同學當小老師，像剛才老師這樣向同學提問，請同學來回答。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 5
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享，了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標：
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
活動準備：
物質準備：
1、幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2、我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
經驗準備：家長提前幼兒簡單介紹景點的特點
活動過程：
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的'壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家——中國。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 6
教學目標
1、了解祖國山水的美麗景色，初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。
2、學會本課的生字，理解詞語。
3、仿效課文中的句子，把句式“什么像什么”的句子寫完整。
4、能有感情的朗讀課文。
教學重點、難點
教學重點：理解疊詞的特點，學會運用;通過2、3、4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
教學難點：理解“為什么把車窗比作照相機”;仿效課文中的句子，把“什么像什么”的句子寫完整。
教學準備
投影片、錄音帶、生字卡片
教學時間
3課時
第1課時
課時目標：
1、初讀課文，了解大意。
2、學習生字，理解部分詞語。
3、學習課文第1段。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課。
1、板書”祖國”，問：我們的祖國叫什么名字?(中華人民共和國也叫中國)教師講述：我們的祖國形狀像大公雞(出示地圖)我們的祖國有許多高山(泰山、喜馬拉雅山等)有許多大河(長江、黃河等)板書：這許多山山水水就叫做”山水”。這些山河非常美麗。板書：多美麗。
2、回顧第2冊中學過有關祖國山河美的課文�！蹲鎳教幱袣g樂》
3、教師引入本文：這篇課文寫祖國哪些山河很美呢?現(xiàn)在我們一起來學習。
二、初讀課文，感知大意。
1、聽錄音讀課文，標號自然段，課文寫了“祖國哪些山水”?
三、自學字詞，檢查預習。
1、自學字詞
(1)邊讀邊劃出生字及詞語，讀準發(fā)音。
(2)分析字形，記住字形。
(3)找出不理解的詞語。
(4)分節(jié)讀課文，讀準讀通讀順。
2、指名讀課文，每人讀一節(jié)，及時正音。
3、看卡片讀出字、詞。
4、討論理解的詞語。
四、讀議第1節(jié)。
1、指名讀第一節(jié)。邊讀邊想：這一節(jié)有幾句話?(3句)
2、指名讀第一句�！稗Z隆隆，轟隆隆”指什么聲音?(火車開動的`聲音。)
3、指名讀第2句。
火車像什么?板書：“駿馬”
什么叫”駿馬”?(跑得很快的馬。)
駿馬在什么地方跑得歡?理解“原野�！�(指廣闊的平地、田野。)
比較句子(1)駿馬在原野上跑得快。
(2)駿馬在原野上跑得歡。
你覺得哪一句寫得好，為什么?
(第2句好因為在火車里能看見祖國的美麗山河，心里高興，所以用跑得歡比較好。這里的“歡”也包含快的意思。)
指導用與愉快的心情讀這句話。
4、指名讀第3句話。
這句話把什么比作什么?(把車窗比作照相機。)為什么把車窗比作照相機?(照相機能把鏡頭外面的景物拍成照片，透過車窗可以使人們將外面的景物印在腦子里，所以把車窗比作照相機。)為什么說拍下了一張張活動的照片?(照相機拍的照片是不會動的，火車在向前奔跑，從車窗里看到的景物是一閃而過的，所以說車窗拍下的是活動的照片。)
比較：“一張”與“一張張”。
(“一張”表示只有一張;“一張張”表示數量多，不止一張。)
5、齊讀第1段，用帶有喜悅的心情來讀。
五、復習鞏固，指導書寫。
1、抽讀本課學習的生字詞語。
2、指導書寫。
3、作業(yè)
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 7
活動目標：
1、通過有熏染力的藝術活動使幼兒初步了解中國的歷史，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力。
●觀看影視活動
1、愛國主義題材影片《英雄小八路》。
2、觀看后的集中談話：
�。�1）、電影中有誰？主要講了一件什么事？
�。�2）、電影中你喜歡誰？厭惡誰？為什么？
3、活動延伸：幼兒回家后，請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
觀察：孩子們對戰(zhàn)爭影片都十分干興趣，。當看到特務被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時，栩、怡、涵說：“老師，我看了想哭�！彪娪敖Y束后，小朋友還圍著老師問�？墒�，有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
分析：
讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭，了解舊中國與新中國的對比，很感性，更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。
調整：
“什么是解放軍？”“為什么叫解放軍？”，這些問題在影片結束后，教師給予了解釋。這也給教師一個啟示：在看這種影片前應先給孩子簡單介紹歷史背景，這樣理解起故事內容就更快了。
●教師組織的活動
學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
準備：
認知區(qū)布置有關長江、黃河流域的風采和中國地圖；活動前讓幼兒看長江、黃河的錄像。
指導：
1、出示中國地圖，教師用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的'感覺，使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。
2、配上旋律，教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。
4、幼兒學唱。
觀察：這是第一課時，且這首歌曲是三拍子，唱起來有一定難度，所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂打節(jié)奏。
●家長助教活動
請王星賀的爺爺講述紅軍的故事
出示紅軍長征線路圖。紅軍的圖片等，讓幼兒欣賞。
簡單講述紅軍長征的經過。
紅軍長征的時間？
為什么要長征？
長征有多遠？
生動講述長征中的小故事《金色的魚鉤》
提問：
�。�1）故事中有誰？
�。�2）故事告訴我們什么？<能吃苦才能做大事；凡事要多為別人著想，先人后己>
觀察：孩子們聽得非常認真，教師也受益匪淺。許多孩子剛開始都幼稚地覺得當紅軍好玩，聽了故事以后才了解到紅軍長征的艱苦。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 8
活動目標：
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數民族。
活動準備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風景圖各民族圖片
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
活動流程：
過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評
活動過程：
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的'生日。
2。，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x
1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大。
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 9
活動目標：
1、了解我國部分地區(qū)著名的建筑、風景名勝、特產，感受祖國山河美。
2、能用較流利的語言，表達自己的見聞和情感。
活動準備：
1、物質準備：有關祖國山河的圖片課件
2、經驗準備：提前了解一些旅游相關的知識、搜集所需了解的四個旅游景點的資料。
活動過程：
1、以旅游的游戲形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，你們好，我是好朋友旅游公司的導游阿姨。我們旅游公司最近推出一項新業(yè)務，要去我們中國最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去嗎？那請坐上我的汽車去我們旅游公司吧！
�。S音樂開車繞場一周）
2、師幼談話，調動幼兒生活經驗，交流出行前的準備。
師：歡迎小朋友來到我們旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么樣？
小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游時候應該帶些什么？……（提示地圖）旅行中要注意什么？……（安全）
3、教師介紹祖國河山的優(yōu)美景色，帶領幼兒展開快樂之旅。
師：那么就讓我們出發(fā)一同去旅游一番，領略一下多嬌壯麗的山河吧。
�、龠@次旅游，我們先去中國的首都??（北京）。
從威海到北京我們乘坐什么交通工具呢？……（建議乘坐威海直達北京的火車）讓我們開動火車出發(fā)吧！
�。úシ耪n件，福娃唱歡迎歌）來到北京我們一定要世界第一大廣場??天安門廣場！天安門廣場到了！
你知道每天早晨解放軍叔叔要在這里做一件很莊嚴的事情是什么嗎？……（升國旗）
對！升國旗的時候，我們應該怎樣做？……
小朋友請起立！兩腳并攏，兩手放在身體兩側，挺胸抬頭，升國旗時要認真、嚴肅對國旗性注目禮，小朋友，你準備好了嗎？立正�。úシ派欤�
除了剛才看到升國旗儀式之外，你還在哪里看到升國旗儀式？……（奧運會比賽中國奪得冠軍會升起五星紅旗�。�
奧運會主場館是什么？（開幕式在哪里舉行）（鳥巢）鳥巢里舉行了哪些精彩的比賽？……
游泳比賽在哪里舉行？（水立方）水立方里還舉行了那些比賽？……
北京奧運會，我們中國奪得金牌總數位居世界第幾？（第一）我們中國棒不棒？（棒！）我們小朋友也要加油像奧運健兒一樣為祖國爭光，你有沒有信心？（有！）我們一起說：“加油！加油！加油！”（自下到上動作）
北京除了有天安門、鳥巢、水立方之外，還有很多地方有世界第一的稱號！在離開北京之前，讓我們看看北京幾個“世界第一”吧�。úシ耪n件圖片）1、世界上最大的城墻是??萬里長城2、世界上最大的宮殿是??故宮。我們的北京有這么多世界第一，你有什么感覺？……北京是讓我們中國人驕傲、自豪的地方。下一站，我們要去的地方是一個有舞蹈之鄉(xiāng)美稱的.地方，那里的人們各個都會跳舞，咱們快去看看吧！不過從北京到那很遠，我們坐飛機去那里吧！
�、谛∨笥验]上眼睛，飛機起飛啦！
（很小聲音播放音樂）老師介紹，幼兒閉眼感受。地域遼闊，是我們中國面積最大的省區(qū)。這里有美麗的草原也有金色的沙漠，塔克拉瑪干大沙漠是中國最大的沙漠。
�。úシ耪n件）小朋友，到了！在跳舞呢！（大聲播放音樂）我們也一塊跳起來吧！
跳過歡快的舞蹈，我們休息一下！你知道有什么特產？（哈密瓜、葡萄）（課件圖片）是中國葡萄種植最廣、產量最多的地方。葡萄可以做成什么？……（用葡萄制作出的果汁、釀出的葡萄酒味道都是最棒的�。�
�、劢Y束第二站之行，下一站，你想去哪里？……
貴州！是一個非常美麗的地方，那里有很多少數民族朋友住在一起！我們中國有多少個少數民族？（56）貴州一個省區(qū)就有49個！那里的少數民族服裝都非常漂亮！咱們快去看看吧！
�。úシ耪n件圖片）這是回族……除了這些還有….每一個民族都有自己特有的服裝，苗族在貴州是人數最多的少數民族， （播放圖片）你看，這兩個小朋友就是苗族的小朋友，我們是哪個民族的？他們的服裝和我們有什么不同？（介紹服裝特點）
這兩個小朋友說來到貴州，一定要去一個很有名的地方看看！
認識了貴州少數民族的朋友，接下來，這兩個苗族小朋友要帶我們去一個神秘的地方！
小朋友閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件水聲）看，這是什么、你知道這是什么瀑布嗎？這就是貴州最有名的黃果樹瀑布，它77米高（講解），101米寬（講解），是我們中國最大的瀑布！你覺得大瀑布像什么？……因為它是中國最大的瀑布，所以每年都會有成千上萬的人到這里來欣賞它美麗壯觀的景象！
出來旅行這么久，我有些想家了！其實我們威海也是非常有名的旅游勝地！
�、埽úシ耪n件）我們的家鄉(xiāng)威海市一個美麗的海濱城市，天藍、海也藍，城市干凈、居住環(huán)境優(yōu)美，被評為“世界上最適合人類居住的城市”呢！咱們威海有哪些好玩的地方？……（播放課件圖片）美麗的天鵝湖、歷史悠久的劉公島甲午海戰(zhàn)館、快樂的西霞口動物園，還有能讓小朋友盡情游戲的大海！
生活在美麗的威海你有什么感覺？……我們威海最有名的特產是什么？……（播放課件圖片）我們一起來分享吧！
4、活動小結，師幼共同分享活動感受。
回到家鄉(xiāng)威海，我們此次旅行也就全部結束了！這次旅行你最喜歡哪個地方？為什么……
�。ㄕn件圖片）我們的祖國富有遼闊、壯麗秀美，除了這次旅行去過的地方外，還有風光旖旎的江南水鄉(xiāng)，雄闊壯美的西北邊疆。一望無際的內蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄偉壯觀的萬里長江，以及世界第一高 �。úシ拧稅畚抑腥A》音樂下場）
大班社會教案及教學反思《美麗的祖國》 10
一、活動目標：
1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
(3)首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經驗和物質材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經驗，積累素材，同時創(chuàng)設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材�！蔽镔|材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節(jié)能活動的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲導入，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的.孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
對于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時間充裕的情況下，我會建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
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