大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《花兒朵朵開》
身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《花兒朵朵開》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕花瓣造型,掌握橢圓形撕紙方法。
2、掌握疊加粘貼法,了解花瓣造型特點。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:盛開的花朵圖片若干幅
2、大小不同的長方形彩紙、漿糊若干
活動過程:
一、欣賞花圖,了解結(jié)構(gòu)春天到了,你們喜歡這個季節(jié)嗎?為什么?
。1)整體欣賞,感受花的美
春天是個百花盛開的季節(jié),朵朵花兒開放了,真美。。úシ耪n件)
(2)觀察花形,了解結(jié)構(gòu)
這朵花由哪些部分組成的呢?(花蕊和花瓣)
。ㄍㄟ^欣賞花朵圖片,觀察了解花由哪幾個部分組成,觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。)
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢?
花瓣是什么形狀的?(橢圓)
二、自主探索,學(xué)撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎?(給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具,讓幼兒自由探索,看誰能撕出橢圓形。)
看看撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊,比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角,再稍作修改,就可以成橢圓形。)
請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形,并請幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論,學(xué)習(xí)粘貼
。1)單層粘貼這朵花有幾層花瓣?
我們來做做這朵花:以花蕊為中心,向外一圈一圈地粘貼花瓣,每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。(引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣,粘貼到花蕊的周圍。)
。2)疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢?(引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花)
在單層花的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。(提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼,可疊加多層。)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
今天我們也來開一個花展,你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎?
看誰粘貼的花瓣又多又美!
五、欣賞作品,評選花魁“花兒朵朵開”花展開始了,我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的.花做花魁,看看你最喜歡哪朵花,為什么?(引導(dǎo)幼兒評價)
在你們喜歡的花兒貼上小紅花,哪朵花的小紅花最多就是花魁。(幼兒貼評)
這朵花的花瓣又多又美,所以被評為本次花展的花魁!
六、園內(nèi)花展,延伸活動
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置,幫助幼兒體驗成功感,培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
活動反思:
在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種花兒的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
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