小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《嘻哈小飛猴》
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《嘻哈小飛猴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。
2、通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習(xí)性的知識。
活動過程
1、猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水里住，不到岸上來溜達。（魚）第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。（蜜蜂）第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。（白兔）
2、提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的？（鼓勵幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性）
3、利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的`？它們是怎樣對待猴子的？猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛？如果你是猴子，你會用什么方法？（鼓勵幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法）
4、再完整地欣賞一遍童話。
5、童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲――猴子的本領(lǐng)。
科學(xué)：認(rèn)識各類猴子的特征。
社會：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。
生活中滲透：在動物區(qū)觀察小動物的生活習(xí)性。
環(huán)境中滲透：墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。
家庭中滲透：請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續(xù)編故事。
活動反思
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
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