《觀察描述礦物》教學(xué)反思范文
身為一位到崗不久的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編整理的《觀察描述礦物》教學(xué)反思范文,希望能夠幫助到大家。
《觀察描述礦物》教學(xué)反思1
一、復(fù)習(xí)引入
1、上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢?(生:礦物顏色和條痕、硬度)
師:上節(jié)課我們經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)觀察和描述礦物的方法。
2、明確目標(biāo):
這節(jié)課我來研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。
二、探究過程
1、觀察礦物透明度和光澤
。1)觀察、描述紙的透明度
A、出示(三種紙):透明紙、半透明紙、不透明紙
思考:這幾種紙的透光情況一樣嗎?你可用什么方法來驗(yàn)證?又如何來描述這些紙的透明情況?
B、學(xué)生交流反饋:隔著這三種紙,觀察紙下面的字;手電筒照射;對著陽光等。
C、選擇自己喜歡的方法來驗(yàn)證
D、交流匯報(bào)
。2)學(xué)習(xí)遷移,觀察幾種礦物的透明度,并記錄表中。
提示:用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。
A、交流反饋
B、師小結(jié)
。3)觀察礦物的光澤
師:光澤是指什么?(生:反光能力)
師:你見過哪些物體有光澤?
。ㄉ航淌掖皯羯系牟A;玻璃邊框有光澤;墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫框有光澤)
現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西:金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請你觀察它們的反光情況,并按反光強(qiáng)弱排列。
A、學(xué)生動(dòng)手排列
B、交流反饋
C、觀察云母、石英的光澤,看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近,石英的光澤跟哪個(gè)物體的光澤相似?
D、描述云母、石英的光澤(生:云母的光澤最像玻璃的光澤;石英的光澤有點(diǎn)像蠟燭;石英的`光澤也有點(diǎn)像玻璃瓶的光澤;云母也有點(diǎn)像金屬的光澤)
小結(jié):我們說了這么多像這個(gè),像那個(gè),其實(shí)這就是描述礦物光澤的一種方法,是什么方法?(生:用對比的方法描述)對了,當(dāng)我們無法用很準(zhǔn)確的語言描述時(shí),可以找一個(gè)與它接近的東西作為參考。
2、觀察、描述礦物的形狀
(1)投影圖片:輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石
。2)學(xué)生觀察形狀,并小組內(nèi)描述。
。3)交流描述這些礦物的形狀。
三、課外延伸
1、閱讀單元資料庫《怎樣采集制作巖石、礦物標(biāo)本》。
2、試著收集和制作巖石礦物標(biāo)本。
《觀察描述礦物》教學(xué)反思2
本課主要引導(dǎo)學(xué)生從“顏色”“硬度”兩方面觀察、描述礦物。
在引導(dǎo)觀察描述硬度的過程中,我通過指甲、銅鑰匙和小起子(原定小刀,為安全起見改為起子)對礦物進(jìn)行刻劃,來通過比較礦物的硬度。在第一課的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有的小組的記錄表上“鋁土礦、云母、石英、黃銅礦”四種礦物都是打了勾,有的在黃銅礦選項(xiàng)中用銅鑰匙刻劃也打了勾。詢問學(xué)生,他們都信誓旦旦地說確實(shí)有痕跡。難道真有意外?
我讓這些小組學(xué)生再一次操作給我看。經(jīng)過這么一看,我才明白其中的原因。原來,學(xué)生在用指甲在四種礦物上刻劃時(shí),在鋁土礦和云母上都留下了清晰的痕跡,然而在石英和黃銅礦上可刻劃時(shí),留下的卻是指甲的痕跡(或者說是條痕)。
而學(xué)生卻把這當(dāng)成了刻劃的痕跡。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我適時(shí)調(diào)整教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面剛講過的條痕,結(jié)合指甲在黃銅礦上留下的痕跡,進(jìn)一步理解了條痕和刻劃劃痕的區(qū)別,同時(shí)教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要仔細(xì)觀察。后來的兩個(gè)班,在教學(xué)中我都加入了這一內(nèi)容。應(yīng)該說,這是一個(gè)意外收獲。
利用這個(gè)實(shí)例既解除了學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū),又利用現(xiàn)成的例子對條痕進(jìn)行了進(jìn)一步的認(rèn)識,真是一舉兩得。
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