《禮物送給好媽媽》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《禮物送給好媽媽》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《禮物送給好媽媽》這個活動選擇建構(gòu)式課程上中班下學(xué)期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學(xué)活動。結(jié)合三月八日婦女節(jié)開展,但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了,所以在導(dǎo)入部分進(jìn)行了修改,我問:小朋友,我們的媽媽平時照顧我們很辛苦,我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎?導(dǎo)入簡潔明了,直接進(jìn)入主題;顒又写嬖谶@樣那樣的問題,反思如下:
一、活動的目標(biāo)定位要突出重點(diǎn)。
一備時,我將活動的目標(biāo)定位:
1、進(jìn)一步感知數(shù)字8的實(shí)際意義,理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄每組給媽媽送禮物的人數(shù)。
活動的第一條目標(biāo)主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié):我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達(dá)成的。第二條目標(biāo)主要落實(shí)在活動的第二個環(huán)節(jié);顒訉(shí)施下來之后發(fā)現(xiàn)活動的.時間過于長,導(dǎo)致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認(rèn)為活動的“點(diǎn)”比較多,重點(diǎn)不太突出。教師在活動之前應(yīng)想好本次活動要達(dá)到什么樣的目的,應(yīng)抓住一個重點(diǎn)的目標(biāo),抓緊寶貴的活動時間,重點(diǎn)解決之。而本次活動的主要目標(biāo)應(yīng)定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。
因此,活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改:
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄的方法,統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。
2、初步嘗試合作統(tǒng)計,能講述統(tǒng)計的結(jié)果。
二、活動的準(zhǔn)備要充分。
1、幼兒的位置問題。
孩子的注意力集中地時間比較短,因此活走動不宜過于頻繁,過多的走動不利于孩子集中注意力,也不利于活動的常規(guī);顒又薪處煵捎檬裁礃拥淖,應(yīng)根據(jù)活動的需要進(jìn)行調(diào)整,如果需要孩子操作的次數(shù)比較多,最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外,班里孩子有七組,每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表,在七張統(tǒng)計表匯總時比較多,研討后大家認(rèn)為應(yīng)將幼兒分為四組比較合適。
2、教具的問題。
教具的擺放也應(yīng)當(dāng)引起重視,在活動準(zhǔn)備時教師應(yīng)先擺擺看,什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應(yīng)按照1、2、3、4的順序依次排列下去,且最好在同一行,便于幼兒目測、匯總。另外,活動的教具應(yīng)清楚,讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到,否則會嚴(yán)重影響活動的效果。
三、活動的過程要緊湊。
1、教師的語言應(yīng)準(zhǔn)確、精煉。
教師準(zhǔn)確地語言能讓孩子明白老師的要求,教師的提問應(yīng)小而且具體,切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。
2、活動的常規(guī)。
活動中教師是引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)把握好活動的節(jié)奏,不能浪費(fèi)寶貴的課堂時間;顒拥某R(guī)是活動質(zhì)量的重要保證,活動的常規(guī)不好,常常需要停下來維持常規(guī),會打斷教師的思路,導(dǎo)致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要在一次次的日;顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。
四、活動的講評要以幼兒為主。
我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是:教師一個人自導(dǎo)自演,活動講評或游戲分享環(huán)節(jié),演變成為教師主演的“獨(dú)角戲”。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題,不善于用孩子的思維去考慮問題,不善于引導(dǎo)孩子講述。說到底還是自己的引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色定位不準(zhǔn)確。讓孩子說,怎樣引導(dǎo)孩子說,這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。
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