《漏》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的《漏》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《漏》教學(xué)反思 篇1
《漏》是一本非常有趣味性的故事書，在活動(dòng)中孩子們邊聽邊看邊哈哈大笑，可見孩子們對這個(gè)故事充滿這濃厚的興趣。故事講的是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來王老漢家，可是，他們不約而同地遇上了撞上“漏”。畫面充滿童趣角色而又細(xì)膩傳神，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)幽默十足的民間喜劇。
在PPT課間的播放下我與孩子們集體閱讀，孩子們饒有興趣的被畫面吸引著，很快就融入了這個(gè)洋溢著中國民間特色的故事之中�！皬那坝凶H背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢……”孩子們迅速進(jìn)入了故事情境之中。當(dāng)孩子們看到那頭大胖驢時(shí)，孩子們開心的笑著，慢慢的孩子們就順利地理解了大胖驢和老虎、小偷的關(guān)系，因?yàn)轶H子胖胖的，小偷和老虎才會(huì)要打它的鬼主意，而小偷和老虎的出現(xiàn)，孩子們顯得更加興奮起來，從畫面上小偷和老虎的神情與動(dòng)作間體味著他們所表達(dá)出的心理活動(dòng)。孩子們更是興致勃勃地揣摩著故事角色的心理，緊張而又興奮地期待著在那月黑風(fēng)高的夜晚上演的一出好戲，暢所欲言、爭先恐后的表達(dá)著自己的想法。“悉悉索索……”當(dāng)我用不同聲音模仿王老漢和老奶奶的對話時(shí)，我故意停頓了一下，孩子們有的捂著嘴巴笑，然而卻笑的茫然。
我故意又賣了個(gè)關(guān)子，重復(fù)了一遍，隨即用老奶奶的聲調(diào)放慢語速又講述了一遍，這時(shí)一個(gè)孩子們反應(yīng)過來了，“啊，漏是漏雨吧�！薄笆茄剑∨笥颜媛斆�，一下就反應(yīng)過來了，可是小偷和老虎明白了嗎?”于是我又引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上小偷和老虎的動(dòng)作，抓耳撓腮，翻著白眼，看到他們模仿著畫面上小偷和老虎的動(dòng)作的有趣樣子，不覺莞爾一笑�！澳切⊥岛屠匣⑿睦锵氲摹鞘裁茨�?”孩子又高舉著小手暢所欲言，
經(jīng)過一番思考，他們很快的就明白小偷和老虎所想的“漏”是個(gè)怪物。隨著故事情節(jié)的展開孩子們理解了，是老奶奶的一句話引出了一場誤會(huì)，并演變成后面那富有喜劇性的故事畫面。了解了“漏”是什么的孩子們，嘴里說著“小偷和老虎好笨��！”看著故事中傻傻的老虎和小偷，他們不覺的哈哈大笑，越發(fā)感到有趣，也隱約能理解小偷和老虎他們的作為是因?yàn)樗麄兝斫獾摹奥辈⒎鞘抢夏棠套炖锼f的“漏”，而這也是這個(gè)詼諧的故事的趣味性所在。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我?guī)椭⒆永斫夤适铝斯适聝?nèi)容，舒展了故事的發(fā)展脈絡(luò)，理順了故事情節(jié)，孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)活躍而又積極，從中體會(huì)了閱讀的快樂，直到現(xiàn)在還在津津樂道。
《漏》教學(xué)反思 篇2
《制作沙漏》這個(gè)課題是六年一班《閃電小組》發(fā)起的。這個(gè)組的組長是王天亮同學(xué)，他為班級活做出了突出的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)初期，閃電小組的學(xué)生只是自己模仿買來的沙漏制作了幾個(gè)，在他們匯報(bào)的時(shí)候，引起了我和其他同學(xué)極大地興趣。他們的活動(dòng)所利用的原材料很好取得，利用廢舊塑料瓶就可以，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能提高同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，因此，決定在全體學(xué)生中進(jìn)行更深入的活動(dòng)。
一、我們首先在全班同學(xué)中間進(jìn)行“如何上好《制作沙漏》這一課的大討論，同學(xué)們，在課堂上提出了許多問題。
如：
1、什么是沙漏？
2、古代時(shí)沙漏的作用與含義是什么？
3、怎樣制作沙漏？
4、制作沙漏時(shí)注意哪些問題？
5、制作沙漏時(shí)所使用的材料有著怎樣的替代性？
6、我制作的沙漏所記錄的時(shí)間是多少？它的'含義是什么？
7、制作沙漏時(shí)遇到的問題是什么？怎樣解決的？
二、在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
三、精彩展示
1、學(xué)生們經(jīng)過精心的準(zhǔn)備于制作，到了展示作品的時(shí)候，他們非常的高興。在課前，他們把組長姓名、組名、小組口號(hào)都寫到了白板上，并設(shè)計(jì)了很多好看的五彩圖案。同時(shí)，把自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃表粘貼到白板上。在前邊的黑板上，寫上四個(gè)漂亮的大字《制作沙漏》。同時(shí)，把發(fā)起這個(gè)活動(dòng)的小組組名、組長、組員都寫倒了黑板上，他們感覺到了無上的榮光。
2、接著，閃電小組進(jìn)行資料匯報(bào)，他們匯報(bào)的內(nèi)容有什么是沙漏以。
3、各個(gè)小組先進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的展示。
4、六個(gè)評委做到講臺(tái)前邊，各個(gè)小組開始進(jìn)行作品展示。邊展示，邊評價(jià)，邊算分，最后公布結(jié)果。獲得前3名的小組，他們以自己的方式為自己小組祝賀，后三名的小組用掌聲給本組加油。
5、閃電小組再次登場，他們朗讀了《我愛沙漏》的歌詞。
在整個(gè)展示的過程中，同學(xué)們的掌聲不斷，笑聲不斷。在展示過程中，有新生成的東西。如同學(xué)們不僅僅知道沙漏有記錄時(shí)間的作用，還有的同學(xué)把沙漏制作成了啞鈴的形狀，還可以當(dāng)健身器材使用。學(xué)生的這個(gè)創(chuàng)造達(dá)到全體師生的贊揚(yáng)。
四、每個(gè)學(xué)生都給自己制作的沙漏一定得含義。這提高了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
1、姚聰聰：開始——成功——?jiǎng)倮�。勝利，我們大家都想得到這個(gè)榮譽(yù)，而今天，我們小組做到了。我們經(jīng)過漫長的試驗(yàn)，終于在這節(jié)課上成功了，沙漏在我心里發(fā)了芽，我將記住我親手做的這個(gè)沙漏。
2、張航：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手制作沙漏，使我提高了動(dòng)腦思維能力，我也知道了我要珍惜時(shí)間，時(shí)間始多么寶貴呀！
3、穆勝鴻：在這次制作沙漏的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我知道了怎樣制作沙漏，我懂得了珍惜時(shí)間和珍愛生命的道理。
4、孫巖：今天，這堂綜合課，我收獲到了沙漏的含義和制作方法。這堂課還讓我知道了一句名言：“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺�！�
5、侯樂樂：我們擁有五彩的世界，我們擁有七色的彩虹，我們要描繪最美麗的圖畫。
青春如此，你是選擇充實(shí)自己的生活還是選擇虛度年華，這個(gè)權(quán)利全在自己的手中。我不能選擇別人的道路，但我可以用自己良好的言行去影響別人。我做對了，自己的時(shí)間由自己來充實(shí)，我們要珍惜時(shí)間，我們惜時(shí)如金。因?yàn)槲覀儠r(shí)125中的學(xué)生，我們要不愧為125中的學(xué)生。
6、劉佳琪：這節(jié)課讓我知道了什么是小組合作，什么叫珍惜時(shí)間。我們在制作沙漏的時(shí)候，雖然遇到了困難，但我們不會(huì)讓困難嚇到，我們學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難。
7、翟讓娜：這次制作沙漏，讓我知道了不管遇到什么樣的困難，我都不能放棄，有三次的失敗，就有可能有第四次的成功。這次還讓我知道了時(shí)間走得那么快，我今后一定要珍惜時(shí)間，讓每分每秒都過得有意義。
8、王濤：時(shí)間每分每秒都在我們身邊流逝，我們珍惜時(shí)間，珍愛生命！
9、林美善：我知道了沙漏的含義和沙漏的歌詞，還知道了沙漏是古代的計(jì)時(shí)工具，它告訴人們要珍惜時(shí)間。沙漏真的很好��！
10、曾凡霞：我知道了沙漏代表一段時(shí)間，讓我們?nèi)祟愓湎r(shí)間。女生送男生沙漏，代表時(shí)間已經(jīng)過去；男生送女生沙漏，代表著等待，白色代表健康，藍(lán)色代表活力。
11、劉麗：我知道了沙漏的顏色不同代表不同的含義，我知道了再做沙漏遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎樣去解決，我知道了只有團(tuán)結(jié)才會(huì)作出最優(yōu)美的作品。
12、張秀玲：我知道了沙漏的含義，白色代表健康。我覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，健康成長。有的學(xué)生用糧食代替沙子，我感覺到我們應(yīng)該珍惜糧食，因?yàn)榧Z食始農(nóng)民伯伯用血合汗種出來的，他們很辛苦。讓我們珍惜糧食吧！
13、蔡效坤：我自己制作了一個(gè)沙漏，它的含義是代表我們健康、快樂地成長。
14、于海霞：其實(shí)，以前我從來沒有注意過沙漏，但通過這次綜合課，讓我真正了解了沙漏，也親手制作了沙漏，并且給它獨(dú)特的含義。我也知道了少漏告訴我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間一去不復(fù)返，但我們可以讓時(shí)間流得很有意義！
15、六年一班：我的收獲始看見了全班同學(xué)制作的各種各樣的沙漏，他們制作的沙漏都有著深刻的含義。雖然在匯報(bào)中，我們沒有拿到第一，但我們小組決不放棄。
16、六年一班：通過這節(jié)課，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，珍愛生命。我們每個(gè)人的時(shí)間都是相同的，就看你怎么利用它，怎么能讓它的色彩豐富，這全在于你自己。有一句話說得好，路都是自己走出來的！
17、邱雨彤、高占林、趙彬：這節(jié)課我知道了制作沙漏所用的沙子，還可以用水、糧食、食鹽等等許多物質(zhì)代替，真是大開眼界��！
18、劉云鵬：我懂得了時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間就像潑出去的水，收不回來。以前的時(shí)光都在歡樂之中流逝了，珍惜時(shí)光吧，別讓它再虛度了！
19、王天亮：我是這次活動(dòng)的發(fā)起人，我懂得了很多有關(guān)沙漏的知識(shí)，我動(dòng)手制作了兩個(gè)沙漏，在創(chuàng)意方面我多得了20分。
20、孫詠：這次課，我知道了沙漏的含義，還讓我懂得了青春的魅力。不要浪費(fèi)時(shí)間，讓我們?yōu)榍啻杭佑�！為青春喝彩�?/p>
21、六年一班：我從這次綜合課中收獲了各個(gè)組的許多優(yōu)點(diǎn)，各個(gè)小組的缺點(diǎn)提醒我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
總之，《制作沙漏》一課，在討論中發(fā)展，在設(shè)計(jì)中開拓，在制作中創(chuàng)新，在展示中表現(xiàn)，在評價(jià)中完善，在公開課中提升。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，是學(xué)生自主、實(shí)踐、創(chuàng)新的沃土，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己夢想的樂園！
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