一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)反思（通用3篇）
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)反思（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)反思1
俗話說，萬事開頭難。10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等都有著及其重要的意義。
大多數(shù)學(xué)生，由于在平常生活、家庭教育以及幼兒園的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)有了一定的數(shù)數(shù)、寫數(shù)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，絕大多數(shù)的學(xué)生會指物數(shù)數(shù)，能正確讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，精心為學(xué)生提供親身體驗和動手操作的機會，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一個新的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中，要求學(xué)生能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。通過操作活動，能理解1—10各數(shù)的具體含義，會讀、寫1—10各數(shù)；在具體情景中了解各數(shù)的順序。初步經(jīng)歷用1—10各數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。即使是一年級的學(xué)生，只要能充分發(fā)揮他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)需要，同樣能積極有效的進行合作，從而使學(xué)習(xí)過程變得現(xiàn)實有趣、生動活潑。
大綱明確指出：“運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”為了較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上，以提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材的特點，并根據(jù)低年級學(xué)生年齡小，好奇心強、好模仿等特點，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的感性材料。耐心的指導(dǎo)他們，真誠的鼓勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們說出自己對事物的認(rèn)識。通過看課件、擺學(xué)具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在動手操作中領(lǐng)悟各數(shù)所表示的意義。在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上，要重視觀察法、演示法、發(fā)現(xiàn)法和討論法的應(yīng)用，在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機。充分調(diào)動學(xué)生各種感覺器官，在觀察中幫助學(xué)生積極思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、會提數(shù)學(xué)問題的好習(xí)慣。
教學(xué)中，我們不僅要抓住學(xué)生們的心理特點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，更要尊重他們在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度，重視學(xué)生的個性發(fā)展。
總之，在教學(xué)中，要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，自始至終讓學(xué)生參與知識的形成過程，通過讓學(xué)生看演示、動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的氣氛中獲得知識，提高能力。
一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)反思2
剛上完了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，有幾點心得與大家分享一下，希望大家給我更好的建議。
首先，師生在課堂上不僅要有知識方面的信息傳遞，更應(yīng)有情感方面的互動。一年級的新生由幼兒園進入小學(xué)，他們面對的是一個全新的環(huán)境、全新的學(xué)習(xí)模式。他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根據(jù)一年級新生的心理特點，我耐心的.指導(dǎo)他們，真誠的`鼓勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們說出自己對事物的認(rèn)識，從而達到教學(xué)的目的。
其次，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。
第三，在分類教學(xué)中，我讓孩子們應(yīng)用自己已有的生活經(jīng)驗試著分一分，和自己的小伙伴說一說，結(jié)果許多孩子們的分法令我始料不及，他們除了按年齡，按性別，有的還按衣著分、按發(fā)型分，按面部表情分。說明了這樣的教材設(shè)計大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們感受到的是一個親切的數(shù)學(xué)問題，使他們樂于接收。
一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)反思3
1、 指導(dǎo)用多種形式讓學(xué)生數(shù)畫中的人或物，一幅幅生活的畫面都是學(xué)生 熟知的，學(xué)生在這樣的場景中，不但愿意學(xué)，喜歡去學(xué)，同時也對數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用于生活所感知，培養(yǎng)了學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用知識。
2、 發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，課堂 學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)校園中的人或物的數(shù)量，自己去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)，所有這些活動不但讓學(xué)生學(xué)會了知識，更重要的是讓學(xué)生參與新知識的建構(gòu)中，掌握了學(xué)習(xí)知識的方法。
3、 給學(xué)生合作交流的機會，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生按從上往下數(shù)或從左往右數(shù)的規(guī)律數(shù)數(shù)，不但突出了重點，突破了難點，更重要的是學(xué)生的注意力高度集中，學(xué)習(xí)情緒高漲。
4、 這節(jié)課也有不足，一年級學(xué)生好動、坐不住，需要不斷組織課堂紀(jì)律， 這樣就影響了課堂效果。今后在教學(xué)中要不斷反思、總結(jié)，進而提高自己。
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