防溺水教學反思范文
作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的防溺水教學反思范文，希望對大家有所幫助。
防溺水教學反思1
炎炎夏日，游泳戲水成了很多人解暑的靈丹妙藥。然而，頻頻發生的溺水事件卻讓很多游泳愛好者望而卻步，據了解，我國平均每年近三萬兒童和學生溺水身亡，其中高達70%以上的溺水事故發生在暑假期間。
這些溺水身亡的孩子是祖國花朵，未來社會建設的中流砥柱，是每個家庭的不可缺失之重，失去這些孩子，對父母是錐心刺骨的痛，對于社會更是無限的惋惜和悲哀。
近5年來，鄭州是共發生溺水身亡事件近百起，溺水者90%以上難以生還。鄭東新區如意湖、昆麗河、如意河等區域是近年溺水事件的高發區，先后有20余人游泳喪生。
一到夏天，整個教育局最為擔心的就是學生的安全，特別是關于水的安全。每一次看到新聞上有學生溺水身亡，就會感到無比的惋惜。安全教育應該從小教育。特別是小學生的孩子，自我保護能力差。更是需要及時預防。
接近假期，我班特進行了關于防溺水的活動�；顒忧�，我準備了相關PPT，以直觀圖片讓學生了解。導入活動時，我先用談話的方式引導：在夏天我們最應該注意的是什么？是防溺水。那應該怎么做。先讓學生進行自我討論，然后回答。接下來展示PPT，讓學生看圖片，理解圖片內容，應該去哪些地方玩水，游泳的時候應怎么做，圖片上展示的一清二楚。形象的卡通畫也容易讓學生理解。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學生更加方便理解，加深印象。
其實在平日晨談中，也常與學生探討關于防溺水的知識。平時家長忙于工作，疏于照顧。因此教師的教育工作就顯得重中之重。在這次活動中，我把以前的知識進行整理，讓學生更直觀的觀察圖片內容，便于理解。
小學生的記憶能力與理解能力比較強。預防后付諸行動，祝愿有一個安全，快樂的假期。
防溺水教學反思2
《防溺水安全教育》是我給初三（2）學生上的一節有關安全教育的主題班會課，《防溺水安全教育》這個話題作為主題班會課還是很有必要的，尤其在夏天，安康這個地方比較熱，沒有多少正規的'游泳館，又有一條漢江穿城而過，還有不計其數的支流河流，遍布在各個鄉鎮，在為安康帶來舒適的自然環境的同時也留下了太多的安全隱患。每年溺水死亡的案例特別多，因此，在溺水高發的夏季馬上來臨之際，選這個主題，教會學生對于溺水的防治，提高自救自護能力就顯得尤為必要了。
本節課我采用學生的自主探究學習和教師的講解相結合的方法，結合學生實際情況，我把本次教學的目標定為以下三點：
1、提高安全意識，學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內容，提高安全防范意識。
3、學習游泳時遇到危險情況時如何自救并知道如何選擇正確的方法救護他人。
教學重點是提高安全意識，學習防溺水安全的有關知識
教學難點是學習游泳時遇到危險情況時如何自救并知道如何選擇正確的方法救護他人。
在整個教學的過程中，我特別注重學生的參與度。首先由近期發生在我們自己身邊的溺水案例談起，直接抓住學生的注意力，使學生首先意識到溺水問題不但非常的嚴重，而且離我們自己的生活是如此的近，并不是和自己無關的問題。接著提出游泳中要注意的安全問題學生分組討論以后，教師進行總結。得到游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；野外的水庫、池塘不去。接著舉近期發生在我們身邊的溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結得出溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中抽筋或突發病尤其心臟病等；盲目游入深水漩渦；到野外游泳被水底的水草或雜物纏住手腳；盲目施救同伴等。接著教育學生如何預防溺水，教會學生遇到他人溺水時如何施救，直到最后和學生一起觀看由中國教育部聯合湖南衛視制作的《中小學安全教育專題節目》之《防溺水安全教育》視頻。至此整節課的主題得到升華。
視頻和動畫圖片的使用調動了學生的多種感官參與學習，既激發了學生的學習興趣，又增加了課堂容量，提高了教學效果。學生更清楚的知道了：怎樣防止溺水事件的發生，怎樣正確的對溺水人員作出正確的救護，甚至了解了近期不同地方學生發明的防溺水器具。至此，本節課的重點和難點得到解決和凸顯。學生在以后的生活中絕對會自發的去注意，去防治溺水問題，不但能做到自救自護，而且一定在遇到有溺水事件發生時會第一時間做出正確的處理，從而救治其他人。
由此看來，我認為本節班會課是有效的，是一節成功的主題班會課。
本節課的成功之處：
1、安排學生分成學習小組，讓所有學生先通過小組內合作交流，再在全班范圍展示總結，提高了學生學習的積極性和主動性。
2、將傳統講授、小組合作學習和多媒體技術運用相結合，調動學生多種感官參與學習，加深他們對知識的理解，提高課堂教學和學習的效率。
本節課存在的主要問題
由于自身教學經驗不夠豐富，課堂上也出現了一些不盡如人意之處：
1、部分內容學生已經說清楚，但我仍然在課堂上做了重復分析。
2、感覺整節課，自己講得還是稍多了些，再加上視頻的播放時間較長，沒有給學生留情景演練的環節，留下遺憾。
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