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      2. 打電話教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-05-28 16:37:38 教學(xué)反思 我要投稿

        2020打電話教學(xué)反思

          在教師進(jìn)行關(guān)于打電話的教學(xué)時(shí),那么在課后應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)反思呢?下面是關(guān)于2020打電話教學(xué)反思的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        2020打電話教學(xué)反思

          打電話教學(xué)反思

          《打電話》是新課程五年級下的一節(jié)綜合實(shí)踐課。這節(jié)課題材非常好,和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),通過這節(jié)實(shí)踐課,學(xué)生不但增長了知識,更學(xué)習(xí)了解決數(shù)學(xué)問題的方法。 通過教學(xué),我有如下幾點(diǎn)的體會:

          1、能上出活動課的特點(diǎn)。

          2、能充分挖掘?qū)W生的潛能。

          3、教師善于調(diào)動學(xué)生的情感。

          當(dāng)然,我也從中發(fā)現(xiàn)自己存在著不少急需改進(jìn)的方面:

          1、鉆研教材還不夠深入,使得課堂設(shè)計(jì)不夠緊湊。

          2、教學(xué)過程中的高潮把握時(shí)機(jī)的能力不強(qiáng),使得本節(jié)課在教學(xué)過程中沒有突出重點(diǎn),沒有讓學(xué)生感受到特別之處。

          3、教學(xué)過程的有效性還比較弱,課后發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對這一知識的.掌握情況不是很理想。

          4、數(shù)學(xué)的思想方法在課堂中展示的不夠清晰,使得學(xué)生對打電話本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的程度不高。

          通過這節(jié)課的教學(xué),不僅發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的巨大潛力,也感知在新課程環(huán)境下讓學(xué)生在經(jīng)歷知識產(chǎn)生和發(fā)展中得到對知識的那份欣喜和興奮是多么的重要。課的好壞不在于學(xué)生學(xué)會了多少知識,而是學(xué)生是否學(xué)到了如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本技能。我將對自己提出更高的要求,力爭把自己的課堂教學(xué)能力,在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺階。使自己的課更能讓我們的學(xué)生所樂于接受,更具有自己的教學(xué)特色。

          打電話教學(xué)反思

          我在教學(xué)中,利用了提問導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生去思考,在這個(gè)過程中,我給學(xué)生留足了充分思考和實(shí)踐活動的時(shí)間,讓學(xué)生在獨(dú)立思考和小組合作的過程中去解決問題,尋找規(guī)律,用提問的方法,逐步引導(dǎo)學(xué)生接近問題的解決關(guān)鍵,在學(xué)生得出各種方案時(shí),讓他都展示在黑板上,再通過一一觀察精選,最終找出合理的最優(yōu)的方案。

          這種先獨(dú)立,后交流,再整合的方法,不但使學(xué)生能明白自己的想法及結(jié)論,有時(shí)是錯誤的或者是不完善的,而且還能學(xué)到其他同學(xué)的好方法。

          盡管在教學(xué)設(shè)計(jì)上劃了很長時(shí)間,設(shè)計(jì)得也比較巧妙,但是仍然有值得在今后教學(xué)中注意的地方,比如我提出的第一個(gè)問題數(shù)量較大,造成學(xué)生的方案較多,選擇最優(yōu)方案時(shí)間用了較長,不能按時(shí)完成教學(xué)過程。

          在今后的教學(xué)中,教學(xué)設(shè)計(jì)一方面更盡可能建立在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上最快地找到最佳的方法,從而獲得應(yīng)有的知識。

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