一年級《寫字》課后教學(xué)反思
人們常說，字是人的第二張臉。一年級學(xué)生剛開始接觸寫字，他們的可塑性大，為了讓孩子的第二張臉長得漂亮，在教學(xué)中我從這幾方面來訓(xùn)練的：
1、備課時找準(zhǔn)每筆的起始位置，如何運筆，寫出筆鋒。把它牢牢記在心中，自己先多練幾遍。
2、師示范寫前，先讓學(xué)生觀察字的每一筆的`書寫位置，從哪起筆，從哪收筆。這樣讓學(xué)生做到心中有數(shù)，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。
3、寫字前讓學(xué)生按規(guī)范坐好，按要求握好筆，不惜花時間矯正不正確的姿勢，矯正不正確的握筆。所以書寫前，學(xué)生邊背寫字歌訣（頭正、身直、肩放平，臂張、胸開、足踏穩(wěn)，筆尖斜向左前方，三指拿筆留一寸）調(diào)整姿勢，邊做好心理準(zhǔn)備，用正確的書寫姿勢進(jìn)行書寫。教師要巡視檢查，及時糾正姿勢不正確的同學(xué)。
4、教師鼓勵安撫。書寫時，教師不斷巡視。對寫字能力強(qiáng)的或因自信心不足而寫不好字的孩子及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵："看這位小朋友的寫字姿勢多端正！""啊，今天你的進(jìn)步真大呀！老師相信你的字會越寫越好的。"然后再將他們的作業(yè)展示出來，讓大家一起欣賞。對那些做事急躁，動不動就用橡皮或注意力不集中的學(xué)生，教師則輕撫他們的頭，溫和輕聲地提醒他們不要急躁。要慢慢來。
5、一年級孩子小，寫筆畫不穩(wěn)，我就手把手地教他們，每天放學(xué)之前，我都會把當(dāng)天學(xué)的字給每位同學(xué)范寫作業(yè)本上，邊寫邊告訴學(xué)生每一筆如何寫。讓字寫得規(guī)范美觀的學(xué)生，每個生字寫一行。寫得不好的學(xué)生要多練，使學(xué)生明白寫字要質(zhì)量第一，做事情也是如此。
6、多向?qū)懽掷蠋熣埥�。學(xué)生在剛拿筆寫“一、二、三”時，我告訴他們?nèi)绾芜\筆，結(jié)果他們寫的像蟲子爬，我好無奈。這時我及時請李林楓老師，他教我如何寫橫，并把具有代表性的字給我寫在小黑板上，在他的指導(dǎo)和鼓勵下，現(xiàn)在班上丁詩淇和李音奇的寫得既規(guī)范又美觀，在他們的帶動下，有五、六個學(xué)生的字也在進(jìn)步。
練好字是一項長期而艱巨的任務(wù)，不能放過每一筆，要不惜一切時間，把字寫得漂亮。每當(dāng)我看到了他們的進(jìn)步，我就決心倍增。在今后教學(xué)中，我一定會把練字進(jìn)行到底。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種長期行為，絕不可一暴十寒。因此葉老說：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練�！庇捎趯W(xué)生進(jìn)入一年級時間不長，對各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣知之不多，這就要求我們教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中有恒心、耐心和愛心。
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