滬教版第二冊《七步詩》教學反思
最近正在如火如荼進行中的語文節(jié)活動，不僅讓孩子們感覺新鮮，更對于古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天在學習古詩《七步詩》時，孩子們對于這首古詩背后的故事非常感興趣，魏學習古詩打下了良好的基礎，為此，我也做了充分的準備。
據(jù)《世說新語.文學》中說，曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應聲而說出六句詩來，就是上面的這首膾炙人口的詩。因為限止在七步之中作成，故后人稱之為《七步詩》。據(jù)說曹丕聽了以后“深有慚色"，不僅因為曹植在詠詩中體現(xiàn)了非凡的才華，具有出口成章的.本領(lǐng)，使得文帝自覺不如，而且由于詩中以淺顯生動的比喻說明兄弟本為手足，不應互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬分，無地自容。
上課開始，我就把這個故事娓娓道來，孩子們聽得入神，對于曹植感到非常同情，對他在危難時刻作的詩也非常好奇，于是急切地打開課文，認真地讀起來。接著教學詩句里面出現(xiàn)的生字。但是對于一年級的孩子來說，理解詩句的涵義還是有困難的，于是我播放了一段古詩動畫視頻，讓孩子們直觀地了理解了什么是“豆萁”、“釜”、“同根生”、“煮”、“煎”，在此基礎上，古詩的意思就淺顯易懂多了。讓孩子試著說說這首古詩的意思，教師相機指導、總結(jié)詩意，并指導朗誦。通過學習，孩子們知道了曹植不僅聰明機智，而且才華橫溢，實在讓人佩服他的勇氣和智謀。因此朗誦時聲情并茂，非常有感染力。有一個小朋友在朗誦時，眼睛都紅了，好像他自己就是可憐的曹植，完全融入到詩里去了。
古詩的魅力就在于此，寥寥數(shù)語，短短幾句，卻經(jīng)典永傳！相信孩子們對于我們民族的經(jīng)典文化一代一代傳承下去的！
【滬教版第二冊《七步詩》教學反思】相關(guān)文章：
滬教版《七步詩》教學設計11-05
滬教版第二冊《寄冰》教學反思06-11
滬教版《母�！方虒W反思02-17
滬教版《母�！返慕虒W反思02-18
滬教版《綠》教學反思03-28
滬教版《母�！方虒W反思05-21
滬教版《母校》的教學反思06-10
滬教版第二冊《寄冰》教學反思范文01-20
滬教版語文《秘密》教學反思11-30