《濫竽充數(shù)》教學(xué)反思
寓言是一種短小簡煉但又寓意深刻的文學(xué)體裁。它的特點：篇幅短小，語言通俗，有一定的教育意義�！稙E竽充數(shù)》就是一則寓言故事，告訴大家：沒有真才實學(xué)，靠欺騙假冒過日子是長不了的。在教學(xué)設(shè)計上我注重課堂練筆，以想象為點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
課伊始我以《濫竽充數(shù)》的動畫資料入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們大膽的對這則寓言故事進行質(zhì)疑問難，以小組合作的形式自主學(xué)習(xí)，解決疑難問題，并尋找文中創(chuàng)新點，讓學(xué)生進行大膽、合理的想象，從而加深對寓意的理解。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，訓(xùn)練他們的想象力和語言表達(dá)能力。
�。ㄒ唬┮韵胂鬄辄c，進行課堂練筆
本文內(nèi)容雖短，但如能仔細(xì)去推敲，就能發(fā)現(xiàn)文中有許多處細(xì)節(jié)余味無窮，留給學(xué)生極大的想象空間。我根據(jù)教材設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)讓學(xué)生去想象，讓他們的思維自由馳騁，舒展個性。
想象一：南郭先生是如何在吹竽隊里充數(shù)的？
學(xué)生根據(jù)書中的描寫想象南郭先生鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢吹竽的樣子，并進行表演。設(shè)計這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)主要使學(xué)生身臨其境，進一步加深對課文內(nèi)容和主人公的深入了解。
想象二：當(dāng)南郭先生知道齊湣王聽竽的特點后，他是怎么想？怎么做的？
這一環(huán)節(jié)的`想象主要是針對人物心理活動和動作的描述，讓學(xué)生通過文中的內(nèi)容，從不同角度來揣摩南郭先生當(dāng)時的心理，引導(dǎo)學(xué)生對寓言寓意的理解。沒有真才實學(xué)，靠蒙混欺騙是不行的。
想象三：假如你是樂隊中的一員，當(dāng)你遇到正要逃跑時的南郭先生時，你會對他說些什么？
這一環(huán)節(jié)的想象主要是讓學(xué)生通過語言練習(xí)明白道理：弄虛作假只能蒙混一時，要有真才實學(xué)才能有立足之地。
�。ǘ┯捎跁r間關(guān)系，我只完成了以上幾步。如果進行以下延伸，效果會更好：
學(xué)完這篇文章，學(xué)生們的心中對南郭先生這種不學(xué)無術(shù)、招搖撞騙深感厭惡。南郭先生是韓非子創(chuàng)造的一個藝術(shù)形象，當(dāng)南郭先生逃離皇宮后，他以后的生活會怎樣呢？他的命運又會是如何呢？我會請同學(xué)們以《南郭先生下崗后》為題，寫一篇短文。如果這樣設(shè)計的話，會對全文的作一個延續(xù)，也是由課內(nèi)向課外的延伸，學(xué)生可以選擇不同的角度進行思考，所說或所寫的素材非常廣泛，能留給學(xué)生思考的空間，和創(chuàng)作的欲望。
現(xiàn)在語文教學(xué)中課堂練筆日益受重視，這也是閱讀教學(xué)改革的必然，它所強調(diào)的綜合性、實踐性、創(chuàng)造性等正代表著語文教學(xué)改革的方向。我們教師要學(xué)會充分挖掘教材所蘊含的創(chuàng)新教育素材，把握好課堂練筆時機，鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中渴望用新思路、新方法、新途徑，超常規(guī)地解決問題的態(tài)度和意愿，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
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