冀教版一年級數(shù)學上冊《比較》的教學反思
《小學數(shù)學課程標準》中指出：數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應該激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性。由于學生在生活中已經(jīng)積累了大量的比較經(jīng)驗。所以本節(jié)課就從生活中學生熟悉的教室中的事物比較開始。觀察教室里左面的花和右邊窗臺上的花，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（左面有6盆，右面有2盆，左面的花比右面的多，右面的花比左面的少。）學生很容易就能發(fā)現(xiàn)教室里面的數(shù)學知識，原來自己的身邊就有數(shù)學知識，調動了學生學習數(shù)學的興趣。
教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。
由于學生剛剛步入一年級不到兩周，在課上我嘗試讓學生，老師說同學聽、大家一起說、同桌你說我聽，我說你聽。課上還努力嘗試了讓學生同桌之間利用一一對應的數(shù)學思想動手擺三角形和圓片，使這兩種圖形同樣多，教師只是在適當?shù)臅r候引導學生。讓學生經(jīng)歷“配對”活動體驗體驗數(shù)的相對大小、同樣多很重要。對應思想是數(shù)學學習中的'一種重要的思想，借助一一對應的思想可以直觀理解同樣多。學生在課堂上動手實踐、合作交流都是學習數(shù)學的重要方式。
而以上這些也是變教為學的課堂教學之中所提倡的。變教為學追求“讓沒每位學生都受到關注，讓每個學生都有活動，讓每個學生都有機會，讓每個學生都獲得發(fā)展�！边@也是我追求的目標。在今后的教學之中，我將努力做到。
1、準確把握教材的內(nèi)容，教材的重難點。
2、教師要根據(jù)學生的年齡特點，充分激發(fā)學生學習的興趣。
3、教師要在學生學習活動上下工夫，做好活動設計。
4、教師要引導學生積極參與學習，讓他們學會數(shù)學的思維方法。
總之本節(jié)課有很多的不足，在今后的教學之中我將繼續(xù)努力。
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