教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水變咸了》的教學(xué)反思
今天上了四年級(jí)的科學(xué)《水變咸了》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程還是比較順利的，但是也出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題。
首先各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不合理。在讓學(xué)生操作和觀察高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)長(zhǎng)就會(huì)影響下面的活動(dòng)。當(dāng)然后面的`實(shí)驗(yàn)的時(shí)間還是比較長(zhǎng)。我想主要原因是學(xué)生必須到外面的水龍頭取水這樣就會(huì)耽誤大量的時(shí)間。我想如果可能話申請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)室的水龍頭修好，以便學(xué)生進(jìn)行用水試驗(yàn)。如果不行就事先準(zhǔn)備幾桶水供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我想這是客觀原因，在教學(xué)設(shè)計(jì)必須合理科學(xué)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)間的分配。這需要老師做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。為了高效的利用有限的時(shí)間，我想還需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，需要老師進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)言要一針見(jiàn)血。從而加快學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。
其次教學(xué)過(guò)程中，還是有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)行處理。比如在實(shí)驗(yàn)完之后，學(xué)生匯報(bào)的問(wèn)題。這時(shí)候怎樣使學(xué)生盡快的進(jìn)入?yún)R報(bào)狀態(tài)，這個(gè)方面還需要進(jìn)行研究。想辦法使學(xué)生盡快的從實(shí)驗(yàn)狀態(tài)進(jìn)入?yún)R報(bào)狀態(tài)，我想這需要我還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和要求。因?yàn)檫@銜接的地方時(shí)浪費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)的地方。
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