《水變咸了》教學(xué)反思范文
在教學(xué)開始的時(shí)候,我指導(dǎo)學(xué)生首先將水倒入紙杯子中。然后再向其中放鹽,然后學(xué)生讓學(xué)生靜靜的觀察,觀察鹽的變化。在結(jié)束然后再讓學(xué)生進(jìn)行他、嘗一嘗紙杯中的水。提問:通過觀察和品嘗,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?這一步進(jìn)行的進(jìn)行的很是順利,學(xué)生通過親身的觀察和品嘗,發(fā)現(xiàn)水中的減少,最終消失了而變咸。這樣通過觀察和品嘗,學(xué)生很容易就會理解鹽原來是到了水中了。而且在水中是看不見的,發(fā)現(xiàn)不了的?磥睇}變了很小才進(jìn)入水中的。通過學(xué)生的回答,我步步引導(dǎo)生明白了溶解時(shí)物質(zhì)變成了看不見的東西進(jìn)入水中。
為了能夠使學(xué)生更好的觀看物質(zhì)是怎樣進(jìn)入水中的過程,我設(shè)計(jì)了高錳酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我特別的強(qiáng)調(diào)高錳酸鉀的溶液是不能夠的品嘗的。學(xué)生們在準(zhǔn)備好之后,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了高猛酸鉀的溶解的過程。這個(gè)過程很是比較的順利的。但是有個(gè)別的小組沒有按照的老師的要求,在放入高錳酸鉀的時(shí)候進(jìn)行了攪拌,這樣學(xué)生們就沒有看到過程中的的高錳酸鉀的`微粒進(jìn)入水中的過程。因此在小組實(shí)驗(yàn)前一定要求學(xué)生要按照老師的要求去操作,這一點(diǎn)需要重點(diǎn)的去強(qiáng)調(diào)。
最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是向一本水中放鹽,看看能夠溶解多少鹽。學(xué)生都非常的熱情的參與到了本次實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),鹽在水中在一定的時(shí)候就不會再溶解了。這樣我指導(dǎo)學(xué)生理解了飽和的現(xiàn)象的。
這節(jié)課中出現(xiàn)了幾個(gè)小問題:
1.學(xué)生必須按照老師的要求去操作。
2.學(xué)生比較分工合作。
3.學(xué)生在進(jìn)行操作的時(shí)候老師必須進(jìn)行引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)。
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