小學(xué)三年級(jí)《送溫暖》教學(xué)反思
這堂課能從學(xué)生已有的知識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)和載體,通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生展開嘗試--操作--交流,教師再從中反饋,小結(jié),最后讓學(xué)生回到實(shí)踐操作......在教學(xué)過程中通過學(xué)生多種數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)"被除數(shù)最高位上的.數(shù)比除數(shù)小"的除法計(jì)算,并學(xué)會(huì)驗(yàn)算,中滲透估算意識(shí)和能力,以及培養(yǎng)良好計(jì)算的習(xí)慣.在教學(xué)中主要做到以下幾點(diǎn):
、闭n堂上讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解計(jì)算的意義作用和方法.
⒉重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,以學(xué)生為主體,,為學(xué)生創(chuàng)造思維時(shí)間和空間.
⒊教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).練習(xí)設(shè)計(jì)有層次感,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.關(guān)注中下生,盡量使每位學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的知識(shí).
另外,由于對(duì)新課程的不夠全面和透徹,教學(xué)中時(shí)不時(shí)流露了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,常會(huì)為了顧及全體,以扶為主.扎實(shí)的同時(shí)卻不敢放手,以后可大膽放手讓學(xué)生嘗試。
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