裸子植物和被子植物教學(xué)反思范文
1、徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的主題。本節(jié)課豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從學(xué)生收集種子和果實(shí)的活動(dòng)開始，通過交流和表達(dá)、觀察、探究、討論、游戲等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，而不是被動(dòng)的.接受者。課堂中教師善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和思維的受阻點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)生在自主、探究、合作的氛圍中，既學(xué)到了生物學(xué)知識，又促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)學(xué)生在種種活動(dòng)中還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，是課程改革的靈魂，是新課程的核心理念。老師營造一種寬松民主、和諧互動(dòng)的課堂環(huán)境，師生以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的發(fā)揮空間，本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。整節(jié)課老師不擺架子，不進(jìn)行 “填鴨式”的教學(xué)，師生間平等的對話、交流、討論貫穿整個(gè)課堂，師生間時(shí)不時(shí)碰撞出思維的火花，教師在課堂上密切關(guān)注每一位學(xué)生，真正做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，引領(lǐng)學(xué)生獲取生物學(xué)知識。
3、運(yùn)用實(shí)物、圖片和多媒體手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)學(xué)生看到老師和同學(xué)帶來的果實(shí)和種子以及校園內(nèi)的植物圖片時(shí)，課堂一下子就變得活躍起來，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生質(zhì)疑解惑，帶著問題進(jìn)行思考，真正體現(xiàn)課堂的民主化，從而實(shí)現(xiàn)課堂是生命相遇，心靈相約的場所，是質(zhì)疑問難的場所，真正喚醒、激發(fā)、鼓舞學(xué)生，使課堂喚發(fā)出應(yīng)有的生機(jī)和活力。
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