《小花籽找快樂(lè)》的教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠理解童話(huà)內(nèi)容，感知理解小花籽找快樂(lè)的愿望，懂得為別人做事，被大家喜歡是一件快樂(lè)的事，并能說(shuō)出對(duì)話(huà)和短句，“快樂(lè)，快樂(lè)，我為大家唱歌，大家喜歡我”等，發(fā)展了幼兒的傾聽(tīng)能力，記憶能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒并愿意在集體面前表達(dá)自己的'快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程中，師幼先復(fù)習(xí)律動(dòng)《不說(shuō)話(huà)》，引起全班幼兒上課的注意力，分發(fā)糖塊，讓幼兒理解感受“快樂(lè)”的含義。再通過(guò)多媒體出示課題《小花籽找快樂(lè)》，老師先初放初講一遍，讓幼兒簡(jiǎn)單欣賞一遍，再提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞散文，又檢驗(yàn)結(jié)果，核對(duì)答案，再一次欣賞散文。最后又通過(guò)扮演角色來(lái)理解記憶散文內(nèi)容，讓幼兒懂得“快樂(lè)”是付出，“快樂(lè)”是給予的道理�；顒�(dòng)延伸，又幫助幼兒尋找身邊的快樂(lè)，教育幼兒做一個(gè)快樂(lè)的孩子。整節(jié)課程，準(zhǔn)備充足，設(shè)計(jì)合理，思路清晰，重難點(diǎn)突出，效果較好。
但還有一定的不足之處：1、導(dǎo)入語(yǔ)言不準(zhǔn)確，導(dǎo)致孩子聽(tīng)不清老師的要求。2、內(nèi)容偏多，應(yīng)減去幼兒學(xué)說(shuō)部分，重點(diǎn)是傾聽(tīng)欣賞。3、獎(jiǎng)品的發(fā)放放到最后效果會(huì)更好。4、角色的扮演應(yīng)讓幼兒更加投入地模仿各種小動(dòng)物。
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