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      2. 課文《蜜蜂引路》的教學(xué)反思

        時間:2021-07-06 12:54:30 教學(xué)反思 我要投稿

        課文《蜜蜂引路》的教學(xué)反思范文

          我在《蜜蜂引路》第二課時設(shè)定的

        課文《蜜蜂引路》的教學(xué)反思范文

          教學(xué)目標(biāo)是

          1.默讀課文,理解列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,簡單畫出線路圖。

          2.鞏固字詞,會寫“附近、談”3個字。

          3.區(qū)分“往!迸c“常!北聿煌囊馑。

          4.能流利、有感情地朗讀課文,讀好養(yǎng)蜂人見到列寧時驚訝的語氣,并體會人物仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的特點(diǎn)。在這節(jié)課里,我能按照預(yù)設(shè)的.目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),貫徹新課標(biāo)的理念思想,讓學(xué)生反復(fù)讀書,在讀中理解課文的含義,并用多種形式開展教學(xué),如:小組合作、同伴交流、師生對讀。并把握課文的重點(diǎn)難點(diǎn),利用簡筆畫畫出列寧怎樣通過蜜蜂找到養(yǎng)蜂的線路圖,在學(xué)習(xí)第四自然時,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,朗讀課文,理解文中“驚訝”一詞。

          從整節(jié)課來看,

          老師在時間的把握還有待加強(qiáng),以致于這一節(jié)課的寫字教學(xué)目標(biāo)沒有完成;

          2.學(xué)生的自主性不足;3.教學(xué)流程不夠流暢,語言不夠精煉;

          4.前松后緊,以至后半部分的教學(xué)較尷尬,在進(jìn)行人物對話時,沒有明確好旁述的分工。

          在今后在教學(xué)工作中,要認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷貫徹和落實(shí)好新課標(biāo)的理念,制定有效的教學(xué)目標(biāo),并落實(shí)好。以人為本,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)?傊,教與學(xué)都是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。

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