語文三年級(jí)上冊(cè)《一座銅像》教學(xué)反思
學(xué)了《一座銅像》一課后，我做了一個(gè)課后延伸：讓學(xué)生收集英雄故事，召開一個(gè)個(gè)向小英雄學(xué)習(xí)，熱愛自己祖國(guó)”的演講會(huì)。學(xué)生各個(gè)情緒激昂，我很得意，自以為上了成功的一課。
誰知，當(dāng)天就有人向我告狀：一些同學(xué)放學(xué)不照路回家，在火車路上東奔西跑，折樹枝，踩麥苗……我驚愕了。
這還行？我找到了那些鬧事的孩子，想問個(gè)究竟。誰知，他們毫不懼怕地講述起來，他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)小英雄，怎樣與“鬼子”周旋……這簡(jiǎn)直是胡鬧！原以為是成功的一課，竟是教育的失敗。
這失敗，迫使我給學(xué)生補(bǔ)課。我深入淺出聯(lián)系實(shí)際給學(xué)生講了愛祖國(guó)要從家鄉(xiāng)做起，愛家鄉(xiāng)要從身邊小事做起，從愛家鄉(xiāng)的'一草一木做起……
后來，我發(fā)現(xiàn)班里的“小管事”多了起來：管樹的、護(hù)苗的、護(hù)路的……
榜樣的力量是無窮的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，除了榜樣領(lǐng)路，還應(yīng)伴之教師聯(lián)系實(shí)際的正確引導(dǎo)，才能收到理想的效果。
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