《世界的人種》400字教學(xué)反思
課堂教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，不斷完善的過程，尤其在信息技術(shù)多媒體的課堂上，課后及時反思，對教師專業(yè)成長起著促進(jìn)作用。講這節(jié)課前，我進(jìn)行了調(diào)研，對學(xué)生了解有關(guān)人種，學(xué)生知道什么，知道又到了什么程度，還不知道什么？進(jìn)行了詢問。知道的就不再多花費時間，不知道的就根據(jù)教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求做些彌補的工作。這樣在教學(xué)設(shè)計的階段對學(xué)生學(xué)習(xí)起點狀態(tài)的了解和課堂教學(xué)中的靈活性的調(diào)整就做到了一一對應(yīng)。
新課導(dǎo)入我從學(xué)生的生活所見名人圖片入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于三大人種體質(zhì)特征差異這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)白人和黑人偉人與名人和自己的差異說出三大人種體質(zhì)特征的差異，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析比較能力，采用搶答的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對師生互動方面，一堂讓學(xué)生參與程度較深的.課，能讓學(xué)生更好地體會到所學(xué)知識的重要性和反映出的內(nèi)在思想性。給學(xué)生留有參與的空間，也給學(xué)生以有效的評價。同時幫助學(xué)生樹立自信，讓學(xué)生終身受益。情感目標(biāo)的實現(xiàn)尤重于認(rèn)知和能力領(lǐng)域，如果留給學(xué)生參與活動的時間再多一些就更好了。
對于三大人種分布這一教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，采用分組讀圖、觀察 討論、小組競爭的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭精神。從課堂氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況看，老師帶領(lǐng)學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、讓學(xué)生處于緊張思維的狀態(tài)，轉(zhuǎn)入下個教學(xué)活動，對整個課堂來說是個完整的情緒體驗。
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