《坐立走》教學(xué)反思
雙十二，吉利的數(shù)字，我講示范課的時(shí)間。
課講完了，留給我的是長長的思考。
課前，我沒有刻意準(zhǔn)備，沒有在班里試講，讓學(xué)生燙剩飯。因?yàn)槲疑钪荒昙墝W(xué)生的不可控性。所以，一切我想呈獻(xiàn)給大家的，就是平時(shí)我在班里每節(jié)課都在做的。聽、說、讀、寫，每一樣都讓它落到實(shí)處，這就是我的目的和初衷。
課上，如果有遺憾的話，那就是組織教學(xué)出乎了我的'意料，由原來的“一團(tuán)麻”，變成了一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子，讓我驚訝，讓我有點(diǎn)始料未及，準(zhǔn)備好的話變成了啰嗦，開篇不利；還有最后的游戲環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)，由原來在班里的的興奮活潑，變成了木訥和詭異的安靜，讓人不爽。在獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)，對皮猴子般的郭XX，因?yàn)橄劝l(fā)了兩個(gè)貼畫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，又要回來一個(gè)，事后感覺這不利于激發(fā)差生的積極性，此處處理有點(diǎn)欠缺教育機(jī)制了。
課后，回憶起來，竟然覺得課太平了，缺乏亮點(diǎn)，缺乏激情，缺乏一氣呵成的快感，總讓人遺憾多多。包括，最后的錄像視頻，一點(diǎn)也不連貫，短短的40多分鐘，竟然錄了6段視頻，讓不擅長視頻編輯的我有點(diǎn)撓頭。
總之，一節(jié)示范課，留給我許多思考，不足甚多，需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的也甚多。如果以后有機(jī)會，我想一定會有所改觀吧！
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