健康成長教學反思范文
本節(jié)課用調(diào)查表的形式走入課堂，讓學生先了解自己的健康狀況，充分調(diào)動了學生的興趣，使課堂動起來，同時從學生實際生活入手，巧妙的使枯燥的概念生活化。
在講解健康的`生活離不開健康的生活方式時，先讓學生自己搭配一日三餐，使學生充分的體會到生活方式與健康密切相關；之后以資料分析、問題討論法，使學生深層次的了解生活方式與健康的關系，學生參與性較強，小組成員之間的合作討論交流融洽，在交流中獲得知識，充分的相信學生的能力，放手課堂給學生，做到課堂生本，營造了師生互動的活躍的課堂氛圍，同時學生做主課堂，分析總結出合理均衡的營養(yǎng)是最重要的生活方式之一，是保證身體健康的必要條件。最后讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗總結出健康的生活方式的主要內(nèi)容。
總之，整節(jié)課巧妙的利用了多媒體，設置了多個活動讓學生參與，使學生作課堂的主人，輕松、愉快、熱熱鬧鬧的學習，知識掌握較好，順利的完成了本節(jié)的教學任務。此外，本節(jié)課從始至終緊密與生活聯(lián)系，做到實際與理論的結合，讓學生充分體會到生活中有知識，知識指導生活的理念。
遺憾的是引導學生的語言不夠言簡意賅，由于另外在講課時語速稍快，有待在以后的教學中進一步改進。
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