唱臉譜教學(xué)反思
這節(jié)課，在教學(xué)步驟方面，我根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿
了活躍的氣氛，激活了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性，設(shè)想思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞體驗(yàn)京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談?wù)摳枨捏w裁，討論音樂段落的劃分，體會(huì)京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里，對(duì)比無裝飾音，下滑音，拖腔的效果，教師范唱，引導(dǎo)模式，通過看臉譜，使學(xué)生對(duì)臉譜產(chǎn)生興趣如：京劇的板式，臉譜的.譜式與顏色等等都有了明顯的了解，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇的一種臉部化妝方式，學(xué)唱《唱臉譜》，更能讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情，這樣一來，學(xué)生在課堂上，他們的認(rèn)知，體驗(yàn)效果自然學(xué)得多，整個(gè)課堂情緒高漲，學(xué)生思維積極主動(dòng)，一方面加深對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我，作為一名音樂教師，為使下一代接受“美育”熏陶，端正音樂 教育的正確方向，必須大力弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)調(diào)民族音樂教育，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀，過程與方法和知識(shí)與技能多種目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
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