跨欄跑教學(xué)反思
今天我上的是一節(jié)體育理論課，課題為田徑--跨欄跑。近幾年隨著劉翔在世界大賽中出色的戰(zhàn)績(jī)，我們的學(xué)生對(duì)于跨欄跑這項(xiàng)體育活動(dòng)十分感興趣，但掌握起來(lái)又很有難度。所以我用了一節(jié)課的時(shí)間先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，為了能讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容；有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)；我采用了多媒體技術(shù)，尤其是交互式電子白板的運(yùn)用更為教學(xué)提供了一切皆有可能的便利條件，讓教師隨心所欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課之后，從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看我感覺(jué)這節(jié)課的教學(xué)效果還是值得肯定的，當(dāng)然也有一些需要改進(jìn)的地方。下面是我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行的反思。
1. 交互式白板和多媒體的有效結(jié)合增強(qiáng)了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。
本節(jié)課從課堂導(dǎo)入到介紹跨欄跑的起源和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)跨欄跑的發(fā)展有了更清晰地了解。這樣既引起學(xué)生的好奇心，同時(shí)又激發(fā)了他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。跨欄跑技術(shù)是本節(jié)課的'重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要想突破這個(gè)難點(diǎn)靠理論講解會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，為了讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，我在讓學(xué)生觀察思考，得出結(jié)論。尤其是視頻和白板中寫字功能的結(jié)合運(yùn)用，更加清晰直觀，給學(xué)生留下了深刻的印象。在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)運(yùn)用交互白板功能的直觀演示，學(xué)生們通過(guò)觀察和思考，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，提高了課堂的教學(xué)效率。
2.如何讓理論和實(shí)踐更好的結(jié)合。
如何讓理論和實(shí)踐更好的結(jié)合這是我課后一直在思考的問(wèn)題。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)我感覺(jué)達(dá)到了預(yù)期的效果。下次課再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
總之，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)我深深地意識(shí)到多媒體能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠突出重點(diǎn)，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣；能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)；同時(shí)學(xué)生能更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，既節(jié)約了空間和時(shí)間，又提高了教學(xué)效率。以前一直以為多媒體技術(shù)是其他學(xué)科的專利，但上完這節(jié)課之后我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)尤其是交互式白板對(duì)于我們體育學(xué)科尤為適用，它讓枯燥的理論在學(xué)生的視線里靈動(dòng)，以深刻的印象扎根于學(xué)生的記憶。所以在今后的理論教學(xué)中我們應(yīng)該多加嘗試和利用。
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