關(guān)于寫字的教學(xué)反思
這幾天，學(xué)生的寫字作業(yè)真讓我頭疼，字寫得小的很，擠在田字格的正中央。位置倒還寫的準(zhǔn)，就是筆畫不舒展，看上去一點不大氣。而且，整體字體有所下降，好的也不突出，原先有些進(jìn)步的也寫不好了。改著作業(yè)，我心里不禁很惱火。改完作業(yè)，我一抬頭看到了自己從鄭潔校長的《給教師的100個新建議》中抄錄下的一段話“教師要的是靜氣。就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；”這是我專門從書中抄錄下來，放在自己的面前用來提醒自己的。于是，將自己急躁的'心理平復(fù)下來，靜靜的坐下來，開始回憶和反思自己這幾天的寫字教學(xué)。
這兩天每次20分鐘的寫字時間，都被數(shù)學(xué)老師占去了一些，等全體學(xué)生都做好課前準(zhǔn)備，20分鐘已經(jīng)過去5分左右。雖然只是留下個別學(xué)生在完成作業(yè)，可還是影響了整體效果。我再講一講當(dāng)天寫不好的字，強(qiáng)調(diào)一下注意的問題，學(xué)生所剩時間已經(jīng)不多。還發(fā)現(xiàn)雖然我在說，但學(xué)生有些心不在焉。寫起來也很快結(jié)束便沒事可干。這樣，整個寫字氣氛顯得心浮氣躁。想想前一段有幾天，學(xué)生的字一天一個樣，全班學(xué)生的字都普遍有提高，讓人看著真是高興。想想原因，主要有以下幾個∶詞語大全
一、每次寫字之前，我都針對上次的寫字作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)進(jìn)步及寫得好的學(xué)生，鼓勵其他同學(xué)今天向他們學(xué)習(xí)。氣氛一高漲，學(xué)生盡頭十足。比你講10分鐘都管用。
二、學(xué)生寫之前少講或盡量不講，給學(xué)生充分的時間來寫字。這樣，整個教室靜得只聽見寫字的“沙沙”聲，學(xué)生比較容易靜下來，用心去寫，投入去寫，這樣，一個比一個寫得好。
三、學(xué)生寫得字一定要面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能看到自己哪里寫得不好。改完之后要下去重寫寫得不好的字，要求必須要比上一次有所進(jìn)步。這樣，一點一點的改正之中，字越寫越好了。
四、多鼓勵，少批評。學(xué)生越緊張，越怕寫不好就越寫不好。因此，要給學(xué)生寬松的環(huán)境。想一想讓我們自己去寫字，也不一定會寫得一個照一個。因此，學(xué)生辛辛苦苦寫成了，要多鼓勵，讓學(xué)生敢于放手去寫，這樣字寫出來才更舒展，有自己的個性。
想不到，平時沒有靜心想過，這一總結(jié)，還真總結(jié)出了一些經(jīng)驗哩。找到了原因，也不難對癥下藥。寫字課的鈴聲響起，我信心滿滿地走進(jìn)教室……
【寫字的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
寫字教學(xué)反思07-05
寫字教學(xué)反思06-17
寫字的教學(xué)反思02-18
寫字的教學(xué)反思06-10
寫字教學(xué)反思01-27
寫字課教學(xué)反思06-06
寫字課的教學(xué)反思05-24
學(xué)寫字的教學(xué)反思05-30
《寫字》優(yōu)秀教學(xué)反思01-16