一年級美術(shù)《大家一起畫》教學(xué)反思范文
第一次上一年級的美術(shù)課，剛拿到教材看到這課內(nèi)容時，很是頭疼。因?yàn)楸菊n是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的第一課。就要求學(xué)生集體合作，這對一年級的小學(xué)生來說是一個大問題，于是就想小組合作讓四人一小組圍坐在一起，根據(jù)一個主題展開想象、討論、分工、繪畫�？蓵r這是一年級的學(xué)生，他們會對某一主題進(jìn)行展開繪畫嗎？不能。如果靠老師手把手地教，這么多地小組根本指導(dǎo)不過來，而且也阻礙了學(xué)生的思維。再想如果放手讓學(xué)生自由繪畫，那么學(xué)生在一節(jié)課中到底學(xué)到了些什么呢？
于是打開教參看到上面的設(shè)計后，有種茅塞頓開的感覺。難道我不能設(shè)計一種形式，既可以教會學(xué)生一些知識，又可以留給學(xué)生一些想象的空間去完成嗎？經(jīng)過一番設(shè)計，我將它設(shè)計成一個游戲活動，用各種美術(shù)教材和工具布置出游戲場景，吸引孩子們的注意力�；顒又�，我鼓勵孩子們隨意選擇，大膽嘗試，說說：“你認(rèn)識了哪種工具？怎樣畫更漂亮？”并分成小組，合作完成。讓孩子們在玩中自然而然地體驗(yàn)到各種材料、工具使用的特點(diǎn)及不同組合的不同效果。最后要求孩子們在體驗(yàn)后說出自己的想法。這樣，孩子們不僅自己得到鍛煉，也在發(fā)言中得到交流，學(xué)到新的不相同的方法，最后就是想象力的解決了，我打開了幾幅畫，讓孩子繼續(xù)分析，我說水果能真的跑嗎？孩子就說不能啊。我就繼續(xù)發(fā)問那為什么這些小朋友就這么畫呢？孩子很自信的就說是用了想象力啊？那你會怎么用想象力呢？讓他飛起來，給他建房子……孩子的想象力是無窮的。我又給他們介紹了集中適合集體作畫的主題。給學(xué)生觀察。學(xué)生們說的的很好，說出了用的各種材料，顏色等.
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，想象力很豐富，作業(yè)完成的出乎我的'預(yù)料。面對這樣的現(xiàn)象，我深感課堂教學(xué)設(shè)計的重要性。好的教案設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷加強(qiáng)這方面的探索。
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