《彩線貼畫》教學反思

《彩線貼畫》教學反思范文

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們需要很強的教學能力，反思過去，是為了以后。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《彩線貼畫》教學反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《彩線貼畫》教學反思 1

　　《彩線貼畫》屬于“設計應用”領域。本課的目的是讓學生通過了解彩線貼畫的知識，學會用線材貼畫的基本方法，嘗試設計草圖，粘貼完成彩線貼畫，并且將貼畫作品應用于生活。設計應用教學領域要培養(yǎng)學生的'設計意識和提高學生的動手能力，所以在本課教學時，重點放在大量的圖片欣賞上，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望；通過教師示范讓學生了解彩線貼畫的基本方法。調(diào)動學生學習興趣，讓學生有目的的進行設計。

　　在教學過程中，我最終采用了“彩線造型的動畫形象短視頻導入——出示貼畫實物，初步感知——不同材質(zhì)彩線貼畫，對比欣賞——紙線的制作方法——彩線排列方式——播放教師制作步驟微視頻——欣賞課本范畫——欣賞學生作品——學生創(chuàng)作——展評作品——拓展”的教學思路。本課的教學環(huán)節(jié)，也是幾經(jīng)修改。一開始，在初步感知環(huán)節(jié)，我本來設計的是課件出示兩幅畫，對比欣賞，師傅在聽了我的構(gòu)思后，建議我用實物來展示。試講后，確實效果很不錯，學生積極性一下子被調(diào)動起來了。在講彩線排列方式的時候，一開始的打算是請兩個學生在黑板上粘貼，但時間太長，改成了用粉筆畫出來，效率高了很多。

　　但在單元執(zhí)教課上，還是出現(xiàn)了許多問題。對學生在黑板上的排列方式，沒有進行過多的評價。整堂課語速過快，學生有點跟不上。我深知自己作為一名教師，在教學上有很多不足，我會繼續(xù)努力，爭取早日跟上大家的腳步。

　　《彩線貼畫》教學反思 2

　　我這一節(jié)課優(yōu)點在于教學比較緊湊，比較簡練、明確。重在充分發(fā)揮學生以小組合作創(chuàng)作的精神。課堂上，我很注重對學生的評價，沒有想到學生對作品的欣賞和評價語言也運用的比較好，對優(yōu)秀的作品的感受和想法，對其他學生的作品觀點和看法，能夠清晰的表達清楚。我也能把握整個課堂一直沉浸在快樂的氛圍之中。本節(jié)課中我能融合新課改的教育理念，關注、鼓勵每一個學生，讓學生在動眼、動手、動腦、動口的活動中，學會用彩線制作貼畫的方法，并能及時發(fā)現(xiàn)學生的'閃光點，適時評價鼓勵，充分體現(xiàn)了評價的激勵、導向和調(diào)控功能，培養(yǎng)了學生的自信心，讓學生時時刻刻感受到我能行、我最棒。此外，本課也有很多不足之處，例如：在本課展示作品的時候，應該給學生留下更多的時間充分的時間去展示。因此，在今后的教學工作中，一定要加強學生的口語表達能力，讓學生能夠流利地表達自己想要表達的意思。

　　我反思整個課堂，感受自己駕馭課堂能力和應變能力還需要加強，教學語言有待于進一步簡練和提高。多向其他教學有經(jīng)驗的老師請教，使自己早日成長。

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