小兔找紅色教學(xué)反思
<小兔找紅色>是一個(gè)非常有趣的科學(xué)探索活動(dòng)，中班幼兒好奇好問(wèn)，對(duì)周?chē)挛锵矚g探根究底，更樂(lè)意親手去嘗試一下，這個(gè)活動(dòng)非常符合他們的這個(gè)特點(diǎn)。
一、材料準(zhǔn)備反思
在這個(gè)方面我覺(jué)得我準(zhǔn)備得非常充分。各種紅色的物品是我選擇的主要活動(dòng)材料。而這些紅色的物品我都是請(qǐng)小朋友幫忙收集的，孩子們從家中帶的紅色物品很多，有吃的'用的玩的，形形色色，會(huì)褪色的縐紙、紅包；不會(huì)褪色的積木、塑料袋、毛線、番茄、蘿卜、草莓等，這些物品小朋友平時(shí)都能接觸到，也都認(rèn)識(shí)。遵循從幼兒實(shí)際出發(fā)這一特點(diǎn)。
另外我還為每組準(zhǔn)備了一張記載表格，一盆清水。
二、流程反思
流程其實(shí)比較簡(jiǎn)單，第一部分就是以小兔子找紅色開(kāi)頭，用動(dòng)物引題是最為簡(jiǎn)單有效的；第二部分我一一出示了小朋友帶來(lái)的紅色物體，讓孩子們認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)我原本認(rèn)為怕孩子們有些東西不認(rèn)識(shí)，所以一一讓他們認(rèn)識(shí)，上下來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在這里浪費(fèi)的時(shí)間太多了，以至于縮短了孩子操作的時(shí)間。第三部分我直接讓幼兒進(jìn)行操作，通過(guò)幼兒親自對(duì)這些物體進(jìn)行擺弄，經(jīng)過(guò)一番探索之后，得出最后的結(jié)論并記錄好記載表格。最后一個(gè)部分是我和孩子們一起邊看記載表格，然后一一做實(shí)驗(yàn)證實(shí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我之所以把這個(gè)部分放在最后而不是開(kāi)頭，是因?yàn)槲也幌胍婚_(kāi)始就把孩子的思想給禁錮了。其實(shí)還有一個(gè)延伸活動(dòng)就是讓孩子們把白紙浸在這些紅色的水里，孩子們看到白紙變紅都很興奮。
三、目標(biāo)達(dá)成度
這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)：
1、探索物品的褪色愿意參與實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探索。
2、能有序分配材料、互相合作，記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我覺(jué)得目標(biāo)達(dá)成度較高。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍寓教于樂(lè)，讓幼兒原本無(wú)序的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橛行颉?/p>
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