數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物走迷宮》教學(xué)反思
在《奇妙的聲音》這個(gè)主題中，有數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物走迷宮》這么一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容雖然和《奇妙的聲音》沒(méi)有多大的聯(lián)系，但是為了教學(xué)領(lǐng)域的均衡，還是選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
在《小動(dòng)物走迷宮》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容，我們的設(shè)計(jì)思路是：對(duì)于小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)已有一定的認(rèn)識(shí)，他們也正是學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)排序概念的時(shí)候，他們喜歡探究問(wèn)題，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。那么，通過(guò)《小動(dòng)物走迷宮》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)能讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、來(lái)更好的鞏固掌握對(duì)數(shù)的排序。讓小班幼兒嘗試進(jìn)行探索性操作，同時(shí)分組合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。使幼兒自覺(jué)的'、樂(lè)意的、有興趣的發(fā)現(xiàn)答案。我們把教學(xué)目標(biāo)定為：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣，并掌握1—5的序數(shù)。2. 發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
根據(jù)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，把《小動(dòng)物走迷宮》中的主要角色設(shè)計(jì)成了5只可愛(ài)的小老鼠，有紅老鼠、藍(lán)老鼠、黃老鼠、綠老鼠還有一只橘黃色的老鼠，這5只可愛(ài)的老鼠一出現(xiàn)立即引起了孩子們的注意力，當(dāng)老鼠們排著整齊地隊(duì)伍說(shuō)要出去旅行時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)都在想這些小老鼠會(huì)去哪里旅行呢?孩子們?cè)诓聹y(cè)著。當(dāng)我提問(wèn)：小老鼠出去旅行，在路上會(huì)碰到什么事情呢?孩子們有的說(shuō)會(huì)碰到下雨了;有的說(shuō)會(huì)碰到大灰狼……于是我出示一副圖片，一朵紅色的花朵后面藏著一個(gè)香香的水果，還散發(fā)著香香的水果的味道，激起了孩子們的興趣。提問(wèn)：小老鼠能吃到這個(gè)香噴噴的水果嗎?孩子們都說(shuō)能!小老鼠想要吃到這個(gè)水果，一定要找到一條能走到這個(gè)水果的路，而且要按照一定的規(guī)律走，先請(qǐng)小朋友幫小老鼠一起來(lái)找找哪條路能走到水果那里，并且說(shuō)一說(shuō)是按照什么方法來(lái)走的。找到以后大家一起用連線的方式把這些數(shù)字進(jìn)行排序，按照1——5的序數(shù)進(jìn)行排列，最后終于讓小老鼠吃到了水果。
利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子們的興趣非常的濃，在這樣的一個(gè)氛圍中，孩子們的思維活躍了許多，在游戲中獲得了知識(shí)也獲得了快樂(lè)!
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